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1/142023年四年级数学教学工作总结范文上册(精选5篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是我给大家分享的“2023年四年级数学教学工作总结范文上册(精选5篇)”,欢迎大家参考下载分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。四年级数学教学工作总结上册【第一篇】我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们四年级数学科,虽然实施新课程已经有四年了,但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“陌生”的,如何把握好教材,体现新课标、新理念,都有一定的难度。开学初,我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础2/14上,围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的学习,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论,阅读有关教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高我们的理论水平和业务素质。集体备课是发挥集体的智慧,提高课堂效率,保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前,我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课,充分分析教材、挖掘教材,不仅备教材、备教法,还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源,加上自己的教学思想,再整理成,可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后,大家补充意见,把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论,思考,大家取长补短,最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向,就是只统一思想,不统一教案,倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧,修正原先的教学思路,从本班学生的实际情况出发,设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平,可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展,为备课组这个重3/14要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时,它也可以克服个人备课的.惰性、片面性和随意性,提高教师教学的科学性。我们组的每位教师能准时上、下课,上好每一节课,科学合理布置作业,认真及时批改作业,积极参与学校组织的各种教研活动。在我校开展的“同上一节课”、“一人同课多轮”、“邀请式听评课”的教研活动中,我们都能主动地参与授课、听课、评课,这学期我们组的四位教师中就有三位教师上了不同类型的公开课,每一位授课的老师都经过精心准备,多方查找资料,参考大家的建议,多次修改教案,精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录,结合课标的理念,结合教材的重难点,结合学生的学习情况,积极参与评价。授完课的老师还积极撰写教学反思,从中有所得,有所提高。在学生方面,我们为了丰富校园文化,增进学生间的交流,也为了学生能够在繁忙的功课之余,身心得到了放松,营造出一个轻松的学习氛围,同时,为了拓宽学生的视野,扩大学生的知识面,我们还组织了三、四年级的学生进行一次数学综合知识竞赛。通过本次活动,学生们一致认为这次活动很富有挑战性,每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光,从中也让他们感受到了自身课外知识的肤浅,平时学习的不足,以后应得以加强。四年级数学教学工作总结上册【第二篇】4/14一学期即将结束,回顾一学期来的教育教学教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级(2)班和(3)班的数学教学工作。本学期,我继续努力以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,现将一学期的工作总结如下:一、认真钻研业务。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。教学前,我充分理解课后习题的,思考如何让学生理解题目意思,自己会做题目。二、用心教学,努力提高教育教学质量。针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练,精心设计练习课,讲究练习形式的`多样化,提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境,是学生掌握知识1、创设各种情境,活跃课堂气氛。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣。2、及时复习。新授知识尽快复习,以后出现相关练习时5/14再进行复习。这项使的学生遗忘快、不会复习的特点下,更多掌握知识。3、注重与学生的交流。理解学生给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。适当的时候也会有一定的批评和惩罚。三、认真批改作业,及时反馈。针对不同的练习错误,分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。让学生对不会的题目能够多理解,明白会做类似的题目,并把易错题总结分析原因,形成知识链。要求积极订正弥补自己的不足和粗心真正做到理解题目。四、注重后进生的辅导。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,并严格要求,针对出现的问题及时补缺补差,让他们在掌握基本的内容下进一步掌握知识。养成良好的数学学习习惯,及时订正自己的错题。在上课的时候更关注这些学生,多给他们展示自己的机会,在有信心的情况下更好的学习数学。五、不足之处。本学期时间紧任务重,检查测验的时间很少,对学生的学习情况检查太单一化,需要更全面的组织好自己一学期的教学工作,更全面的组织和检查学生的学习情况。再有一小部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,6/14家庭作业经常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。总之,在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自身业务素质,争取自己在教学上更大的进步。四年级数学教学工作总结上册【第三篇】一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面简要总结一下本学期的教学工作:建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。我二年级二班共有30人,其中男生20人、女生10人。分别来自北泽村民小组4人,新北泽村民小组7人,大浦村民小组7人,麻栗寨村民小组1人,玉嘎303村民小组7人新寨2人,咪哩转入1人。白族1人,哈尼族28人,均为少数民族。二、根据上学年的学习情况,把学生分为三个层次:优等7/14生13人,分别是:李福祥杨福平何悦朱天顺杨云梅张汝芳刘秋雨杨润李春文杨黑福杨芸朱诗梅李世明。占全班总数的.44.8%。中等生12人,分别是:张院文陈美杨世福杨国庆李俊良段云春李贺张继孙李发春李夏芳。占全班总数的34.5%。学困生5人,分别是:李光华黄玉福杨国庆白健李小强李龙伟。占全班总数的20.6%1、组织好学生参加升旗和做操。2、检查本班学生值日生工作。3、组织好放学。在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,必须重视抓好放学这一环节的教育,向学生提出放学返家时的纪律。4、组织和培养班集体。确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。选拔、培养和使用班干部。5、做好个别学生的教育工作。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。新课程下的小学数学教学,要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。五、取得的成绩8/14本学期。班里的数学科成绩,及格25人、及格率80.33%,优生19人,优生率63.6%,总分2384.5分,平均分79.48分。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。四年级数学教学工作总结上册【第四篇】本学期,我作为从事教师这一行的新教师,将当一位好教师就是我的目标,我担任四3班的数学教学工作,努力激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑。现作如下总结:1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的`作用,设计好作业练习。2、上课。1创设各种情境,激发学生思考。课前让学生利用平板微课让学生预习,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩9/14固知识,形成能力,发展思维。提高学生的参与性,为学好数学迈出了坚实的一步。2努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。3、作业批改。做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法。每星期让学生进行平板错题练习。这一学期来我一直担任四3班的数学教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够让学生喜爱教师,更加喜爱这门课程。2、小组合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。三年级学生的自学能力以及自律性不是很好,让学生以小组合作的模式进行学习讨论,从而达到更好的学习效果。培养学生交流合作,分享倾听等多种能力。10/143、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。4、制定帮教方案。对个别的学困生,能悉心辅导,批改作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高学困生的文化基础知识。本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、
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