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生态系统的物质循环生态系统中的能量流动(回顾)生态系统的能量的输入、传递和散失的过程。能够帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。自身呼吸消耗分解者利用下一营养级同化单向流动不可循环利用逐级递减传递效率为10%~20%二、过程一、概念:三、特点:四、研究的目的:能量的源头:能量的输入:总量:能量流经各营养级的变化:太阳光能生产者的光合作用生产者所固定的太阳光能1、假设你流落在不毛的孤岛上,只有少量的玉米和鸡可以食用,那么你使自己活得最长的办法是:A、先吃鸡,然后吃玉米B、先吃玉米,然后吃鸡C、用玉米喂鸡,然后吃鸡D、用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后吃鸡你会吗?A2、图A为自然生态系统的生态金字塔,图B为城市生态系统(属于人工生态系统)的生态倒金字塔,以下解释不符合客观事实的是:食肉动物食草动物绿色植物人植物动物A、图A显示:能量流动的途径是绿色植物食草动物食肉动物B、图B显示:流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能C、图A显示:该生态系统中能量流动的传递效率为10%~20%D、图B显示:人类活动在该生态系统中起决定作用ABB生物圈Ⅱ号阅读:为了研究人类离开地球能否生存,从1984年开始,美国在亚利桑那州的荒漠中建造了一个几乎密封的实验基地,称为“生物圈Ⅱ号”。这个基地是一个大型的玻璃和钢结构的温室建筑,耗资2亿美元,占地1.3万平方米,温室内有一个微型的热带雨林,一个微型海洋,一个大草原和一个沼泽地,另外还有半英母的园地,供人们种植粮食和蔬菜。“生物圈居民”是8名科学家及3800种植物和动物,1991年9月26日,8名科学家正式进驻这个完全密封的“微型世界”,希望在其中生活两年。他们一边从事科学研究,一边养鸡养鸭,耕种收获,过着完全自给自足的生活。两年中外界只为他们提供包括种子在内的物品,其余的一切都需要他们自己解决。能源,取自太阳能;氧气,由自己种植的植物制造;粮食,全靠自己种植收获;肉类和蛋白质,取自自己养的鸡、鸭、猪、羊;甚至包括里面的气温和气候,也由自己控制。生物圈Ⅱ号为何会以失败告终呢?一、概念在生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素,不断地在生物群落和无机环境之间进行循环。无机环境生物群落组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素反复循环大气中CO2C3(CH2O)①②C3H4O3③④局部循环大气中CO2C3(CH2O)①②C3H4O3③④局部循环全球循环40多亿年前C生物中C综上,我们可以看出,物质循环突破了时空的限制特点:全球性的、反复循环煤炭、石油中C40亿年后燃烧CO2生物群落无机环境碳循环1[思考1]碳在无机环境中主要以何种形式存在?在生物体内主要以何种形式存在?[思考2]碳从无机环境进入生物群落主要是通过什么途径?[思考3]碳在生物群落内部以何种形式,通过什么渠道进行传递?[思考4]碳通过哪些途径从生物群落返回到无机环境?大气中二氧化碳浓度的变化年份1860浓度(PPm)283196032020世纪末375---400大气中的SO2土壤或水体中的SO42-降水生产者消费者动植物遗体碎屑、排出物吸收摄入分解者吸收火山爆发石油等化石燃料燃烧燃烧二、特点:全球性的、反复循环三、物质循环与能量流动的关系:能量流动和物质循环的关系生产者初级消费者次级消费者分解者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用二、特点:全球性的、反复循环三、物质循环与能量流动的关系:同时进行,相互依存,不可分割四、生态系统的功能:能量流动和物质循环生产者初级消费者次级消费者分解者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用“生物圈Ⅱ号”为何会以失败告终呢一年多后,土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳,部分二氧化碳与建筑“生物圈Ⅱ号”所用的混凝土中的钙反应生成碳酸钙,导致“生物圈Ⅱ号”的氧气含量从21%下降到14%,加之没有调节好气候,导致粮食歉收,科学家们不得不靠吃种子勉强度日,最后,科学家们提前撤出实验室。另外由于“生物圈Ⅱ号”是一个模拟的生态系统,毕竟不是自然的生态系统,各组成部分简单、生物种类少,食物链的复杂程度低;又由于它是全封闭的,没有与本系统外的无机环境进行物质交换,物质循环受阻。你们认为“生物圈Ⅱ号”的意义是什么?下列关于生态系统的物质循环的叙述,不正确的是A、所指的物质是指组成生物体的一些基本化学元素B、所说的生态系统是地球上最大的生态系统生物圈C、所说的循环是指物质在生物与无机环境之间的反复出现,循环流动D、物质在循环过程中不断递减关于生态系统中碳循环错误的说法是:A、各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者B、分解者在碳循环中起重要作用C、碳在无机环境中仅以CO2的形式存在D、碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环的(2003广东)如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中“圆圈”表示生态系统的生物成分,“箭头”表示过程。请据图回答:(1)③为,4为(2)6为,7为(3)陆地生态系统的食物链中占碳元素最多的营养级是①②4③567分解者大气中CO2光合作用呼吸作用第一营养级课堂小结一、概念:碳循环(重点)二、特点:三、能量流动和物质循环的关系:(难点)四、生态系统的功能:课堂小结一、概念:(重点)碳循环无机环境生物群落二、特点:全球性的、反复循环三、能量流动和物质循环的关系:(难点)同时进行、相互依存、不可分割四、生态系统的功能:能量流动和物质循环
本文标题:人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3 生态系统的物质循环(课件)
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