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第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统想一想，议一议•右图画出了草原上的部分生物。•有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好？这个实例说明了什么道理？思考题1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌。非生物因素：阳光、空气、水、土壤。2、这些环境因素是如何影响牧草生存的？阳光、空气、水、土壤提供牧草必须的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。3、用网罩起来的草几乎被蝗虫吃光了，而未加罩网的牧草却生长良好，这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？草被网罩起来以后，鸟飞不进去，吃草的蝗虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，说明生物与环境是一个不可分割的整体。生物与环境是一个不可分割的整体。我们把在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。•如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。什么是生态系统？思考：一块农田中所有的玉米、所有的植物、所有的生物是生态系统吗？一个池塘中所有的鱼是生态系统吗？生态系统的类型多种多样，范围有大有小，但它们都具备相同的组成成分。那么，生态系统的组成是怎么的呢？资料分析•分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。讨论1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？树、昆虫的幼虫、啄木鸟之间是吃与被吃（捕食）的关系。2、树桩腐烂是由哪些生物引起的？腐烂的树桩和苹果最终会消失吗？树桩腐烂是由细菌和真菌引起的。细菌、真菌将树桩和苹果中的有机物分解成简单的无机物释放到环境中，供给植物重新利用，所以树桩和苹果最终会消失。3、在生态系统中，植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色？绿色植物通过光合作用制造有机物。扮演的角色是生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，扮演的角色是消费者。细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，可供植物重新利用。扮演的角色是分解者。4、在生态系统中，除了有各种生物以外，还有哪些组成成分？它们各自有什么作用？•在生态系统中，除了生物以外，还有非生物部分，如阳光、空气、水、土壤等，它们也是生态系统中不可缺少的成分。无机环境为生物提供生存空间、阳光、空气等。请同学们归纳生态系统的组成，完成课后练习第5题生态系统的组成图解5、下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。生产者动物分解者阳光、空气、水等•生态系统：•生物部分：植物——生产者•动物——消费者•细菌、真菌——分解者•非生物部分：阳光、空气、水、土壤等生态系统的组成活动：•组织“角色扮演”活动：如果没有我，生态系统会怎样？•如果地球上没有分解者，人类会面对什么样的情景？•生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。“螳螂捕蝉，黄雀在后”。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这些谚语生动地反映了不同生物之间由于吃与被吃的关系。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。举例：草原中有兔、狐。组织学生尝试正确书写食物链。草原中的吃与被吃的关系是兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链。如：草→兔→狐，注意：1、食物链的起始环节是生产者。2、食物链是由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。食物链和食物网1、食物链讨论：1、你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？观察与思考2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？•从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。在一个生态系统中，生物种类很多、数量庞大。一种绿色植物可能是多种食草动物的食物，而一种食草动物既可能吃多种植物，也肯能成为多种肉食动物的捕食对象，致使多条食物链相互交错、相互关联，这就构成了食物网。2、食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网逐级流动的。人类是否也是食物链和食物网中的一员？人类活动是否影响到生态系统呢？资料分析图中哪种生物体内有毒物质最多？大鱼体内有毒物质最多。有些有毒物质在生物体内不易分解也不易排出，会在生物体内积累。因此，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。人类是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。因此我们要从我做起、从现在做起，不要随意将有毒物质排放到自然环境中。生态系统具有一定的自动调节能力•以食物链“草→兔→狐”为例，讨论：•1、在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。兔的数量会不会无限制地增加呢？•2、在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是，如果放养的牲畜太多了，草场会发生哪些变化呢？生态系统具有一定的自动调节能力•食物链和食物网中某种生物数量的变化都会影响其他生物数量的变化，如某一种生物数量减少，被捕食者会先增加后减少，捕食者会先减少后增加，最后达到新的平衡。•在整个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。为了保护草原生态系统，我国于1985年颁布了《中华人民共和国草原法》，并且建立了有关自然保护区。•小资料：•不同的生态系统的调节能力是不同的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。例如，一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。思考：什么样的生态系统容易遭到破坏？什么样的生态系统不容易遭到破环？为什么？课堂小结通过本课学习，你学会了吗？1、什么是生态系统？2、生态系统的组成是怎样的？3、什么是食物链和食物网？4、为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？练习•1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（×）（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（×）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（√）•2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：（D）•A.阳光→草→虎B.鼠→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫D.草→兔→鹰3、有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉青蛙，这种做法会产生什么后果？野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。4、生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱、能否看做一个生态系统？为什么？可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。林业工人的新任务你知道马永顺爷爷吗？他生前是黑龙江省小兴安岭的林业工人。小兴安岭林区的天然森林是我国面积最大的森林。森林是地球上功能完善、生物储存量大和木材产量高的陆地生态系统。它还能调节气候、保持水土、防风固沙、维护生物多样性。但是，由于建设的需要，人们大量采伐林木。马永顺爷爷在当林业工人的34年里，辛勤工作，共砍伐了3.6万棵树。我们知道，砍树容易栽树难，栽树跟不上砍伐，导致生态环境恶化。晚年的马爷爷感悟到其中的道理，决心在有生之年努力栽树，恢复林海。他在16年内，研究怎样育苗，怎样选择和搭配树种，怎样防治森林病虫害，带领全家栽树4.65万棵，使采伐过的林地重现生机。在他85岁时，获得了联合国环境规划署颁发的保护环境全球500佳的称号。2009年，他被评为100位新中国成立以来感到中国人物之一。林业工作的工作不再只是伐木，植树、护树才是首要的任务。而植树、护树，需要许多生物学知识。例如，对每一种树木生长发育的研究，培育新树种的研究，森林病虫害防治的研究等，都是专门的学问和技术。你想试一试吗？为在地添绿，是我们和林业工作者的共同任务。
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本文标题：安徽省长丰县下塘实验中学七年级生物上册《1.2.2 生物与环境组成生态系统》课件 (新版)新人教版
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