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教學資源、課程實施、實施策略、預期實施效果：教學資源一、學校資源：（一）、室內、外活動場地：各班級教室科任教是、校園（水生池）、圖書館、電腦教室、視聽教室、午餐廚房、四樓演藝廳、籃球場、大操場、PU跑道、兒童遊戲器材等。（二）、教學教具及資料：各版本所提供之地圖、掛圖、統計圖表及實物模型等操作型教具、網路資訊。（三）、視聽器材：班班有電腦及電視機、投影機、放影機、收錄音機及相關CD、VCD、DVD及錄影帶等。（四）、資訊設備：網路系統、數位攝影機及數位相機二、社區教學資源：古蹟：參觀蘆竹鄉內有三級古蹟---五福宮、陳必懷古厝—、頂社土角厝、阿公窯、義民廟、敬字亭…等參觀鄉內自然景觀：南崁溪步道溪流防治、五酒桶山、羊稠村步道、草花種植區..等，並與蘆竹鄉農會接洽，參觀鄉內的休閒農場。例如：新星茶廠、大雅農場--等。文教機構、新興社區及購物生活中心巡禮：國際機場航空館、婦幼館、育幼院、長流美術館、慈濟環保回收區等各文教機構，以及各新興社區、台茂購物生活中心。家長：本校各班皆有由家長們籌組之班級『班親會』，提供各班各多元化的教學資源。課程實施：一、本年度預計實施重點（一）配合九年一貫課程，本校綜合課程範圍包含有十大指定單元：綜合活動學習領域之課程計畫應融入下列十項指定單元：1、學生自治活動2、生命教育活動3、社會服務活動4、危機辨識與處理活動5、野外休閒與探索活動6、自我探索與了解7、人際關係與溝通活動8、環境教育活動9、兩性的關係與互動10、家庭生活活動（二）學校本位課程：分成四大主題1歡樂童年──運動會：培養合作互助的精神，養成團隊精神。2歲末感恩──聖誕節、春節：在每年歲末學習自省、感恩、檢討，培養尊重和珍惜自己與他人情懷。3一生一樹──學生自治活動：學校自治市長的選舉，參與選舉的過程及培養學生民主法治的概念。4薪火相傳──畢業系列活動：讓學生反思六年來的點滴，從而培養飲水思源、薪火相傳的情懷。（三）學校節日及主題活動：，認識師長活動、學生自治活動、生命教育活動、靜思語教學重大天災、人禍（配合時事）的省思與關懷，以及配合節日活動，如中秋節─月圓人團圓、母親節、端午節等，跨領域統整主題之發展活動。其中學校行事活動中入情意教育設計，透過教育歷程之體驗，發現人文之意涵；而主題活動，加入情意之人文發展活動，希望將人文教育融入主題中，提供孩子多方的探索。（四）學校社區探索課程：共分五個部份1、社區景觀、台茂2、市場公所、消防隊、老街3、溪流、土地公廟4、羊稠坑步道、五酒桶5、五福宮、長流美術館從社區探索建立學生對本土的了解及認同並從中吸取生命的養分發內化成為自己的人格。（五）生命教育：從觀察與分享對生、老、病、死之感受的過程中，體會生命的意義及存在的價值，進而培養尊重和珍惜自己與他人生命的情懷（六）環境教育活動：藉由實際參與，瞭解社會現象，體驗自己與社會的關係，培養關懷人群之情懷與行動力，進而樂意以實際行動參與社會服務。1.參與校園資源回收、打掃、美化校園。2.校園志工服務（七）兩性關係與互動：從瞭解兩性在家庭、學校和社會的關係中，去學習良性互動的模式，並能設計促進兩性合作的組織與活動。1.安排全校性的『專題演講』與影片欣賞2.營造兩性平等的學習環境3.高年級『青春期的專業課程』實施策略1.依分組活動方式進行2.進行主題教學活動3.協同教學4.跨領域教學活動。預期實施效果1.多元化的教學展示工具及實作教學活動，可提高學生興趣，增加學習效果。2.讓學生有應用資訊的能力，掌握生活資訊，增進生活及視覺經驗，以利達成實踐體驗目標。3.多元資訊，多元學習。營造處處學習的文化環境，由情境模擬中引導學生省思，讓活動進行深具意義。4.讓學生從了解自己開始進而觀察校園、探訪社區機構、認識自己所居住的環境，從發表觀察心得、分享觀察內容，學會擔任自然界的一員並愛護珍愛環境。5.使學生能傾聽環境的聲音，體驗生活，學會更多生活自理能力、協調妥協的溝通能力。6.親近山水、接近自然，培養愛山愛水的情懷，隨手做環保，了解生活不只是自己好就好，還要兼顧到與環境融洽相處，才能真正確保青山常在，綠水常流。7.了解家庭氣氛的營造及溫馨的家庭成員互動模式，必須由所有的家人共同努力才能營造出來，每個人要學習扮演好自身的角色。8.建立兩性觀念學會如何和異性相處並學會尊重異性建立良好的兩性關係。9.從生命教育及志工的學習，建立關懷自己、關懷社會、關懷環境，積極正面的生命情懷
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