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第三单元职业发展目标与措施第3课制定发展措施思考回答：•1、加加林有什么梦？他怎样为美梦成真做出努力？2、加加林一生曾在哪些学校或部门学习或接受培训，曾从事过哪些职业？•3、加加林为什么能从备选的宇航员中脱颖而出？•3、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节，与他对航天梦的追求有什么关系？•4、成为进入太空的地球人之后，加加林还有新的梦吗？他还学习吗？一、发展措施与终身发展•1、发展措施的重要性•要实现目标，必须有实实在在的具体办法。措施即针对实际情况为实现目标而采取的处理办法。我们要想实现自己的职业生涯发展目标，必须有针对性强的措施。目标变成现实，需要为之付出实实在在的努力。如果没有行动，目标也只能停留在空想阶段。•怎样才能人生的发展生涯中逐步提升自己？终身学习2、终身学习与人生•2004年，国际劳工组织提出口号要“为终生具备就业能力而终生学习”。终身学习是一种个体发挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的“适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善继续教育制度,建立终身教育体系;要利用现代远程教育,不断完善学习人生;要利用职业组织的“诱因”,不断完善职业人生。黄武艺:陈利中专毕业---福州大学专科毕业----福州大学本科毕业19岁24岁28岁71岁“自考帝”活到老学到老王克藩老人今年71岁，宿迁市人。他在古稀之年通过了国家司法考试，是今年全省通过司法考试年龄最大的一位考生。1998年，王克藩参加了全国律师资格考试。2002年，王克藩第一次报名参加国家司法考试，但未能通过。从第一次报名参考到拿到律师证，整整12年，王克藩从未产生过放弃的念头。不仅如此，老人还在2010年年初通过机动车驾驶人资格考试，获得了C1驾驶执照。王克藩告诉记者，活到老，学到老，人老了，要想通过考试必须比别人下更多的工夫。王克藩老人的经历生动的诠释了“活到老，学到老”，堪称终身学习的典范。（二）终身学习与人生社会发展——“动车时代”联合国对文盲的定义：第一次：不能读书识字的人；第二次：不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的人；第三次：不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人手机的功能：通话—发短信—玩游戏、上网—视频通话科技发展——“知识大爆炸”年代增长速度19世纪每50年增加1倍20世纪初每10年增加1倍20世纪70年代每5年增加1倍20世纪末每3年翻一番到2003年知识的总量将比20世纪末增长1倍到2020年知识的总量是现在的3到4倍到2050年目前的知识总量只占届时总量的1%人类知识的增长速度：为什么要终身学习？•1科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习•2经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习•3市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理，要求人们终身学习•4丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要求人们终身学习人的天性——“天生学习者”结论：“人是学习的动物。”对所有人来说，要充实自己的生命，唯有通过不断的学习。在人类漫长的发展过程中，凡是不会学习、不能逃避危难的种群，都弱化了，而善于学习的种群，才有可能发展为今天的人类。因此，基本上今天我们所见的人，都是善于学习的。•个人发展——“自我提升”2、怎么做：在学校中，在生活中，在工作中1、你对这句话怎么理解的？向他人学习，向书本学习，向生活学习！3、学会学习•会学习,即有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实自己，使自己能适应快速发展的社会，使自己能具有可持续发展的职业生涯，使自己能美梦成真最基本的学习能力P109链接•一、注意力•二、观察力•三、记忆力•四、思维力•五、想象力自律他律有动力、有兴趣思维参与•创造力就是用自己的方法创造的、别人不知道的东西，是产生新思想、发现和创造新事物的能力，想别人之不敢想，有时被人称之为异想天开观看动画：十字螺钉的诞生怎样提高学习能力？•陶行知“四问”：•一问自己的身体有没有进步；•二问自己的学问有没有进步；•三问自己担任的工作有没有进步；•四问自己的道德有没有进步。“五个字”：一（专一）、集（收集）、钻（钻研）、剖（解剖）、韧（坚韧）反思方法二、计划措施的三要素和要领•1、任务要素：围绕实现职业生涯发展目标我们要做的各项工作和事宜。即“做什么”的问题•2、标准要素：根据“现在的我”变成“明天的我”之间的差距制定的措施，不但应该具体，而且要符合一定的标准和规范。即“做到什么程度”的问题。•3、时间要素：实现职业目标的各项措施应有具体的时间要求。包括两个方面：一是目标完成期限；二是落实措施的时间进度。脚踏实地，追逐梦想•请同学们阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》P109。•思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些要素?这些要素是如何体现的？小惠制定的发展措施中包含了三个要素：时间:标准:方法:时间进度时间期限方法标准在校期间一年级基础学习考试年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书，考取会计电算化证二年级专业学习考试考取会计从业资格证课余自学锻炼自学专业书籍，提高自学能力培养良好习惯，提高交际能力周末自学财经法规和财经职业道德毕业后在出外勤时多实践争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时多学习向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务日常工作中多交往正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。•措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。•第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实现。这体现了措施的具体性特点。•第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的措施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。•针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施，以实现自己的目标。•在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工作能力，为成为会计师奠定基础。•制定措施的要领：•具体性、可行性、针对性•衡量一个发展措施制定的好坏，不仅要看措施是否包含了三个要素，更重要的是措施是否具体、可行、具有针对性，这是决定职业发展目标能否实现的关键。•制定措施的思路：•1.明确“近细远粗”的思路•2.针对三个方面”的思路•一是为近期目标的实现服务;•二是为第二阶段的发展做铺垫;•三是为长远目标的实现打基础。•3.找准“弥补差距”的思路。•小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施有何不同？相互有怎样的关系？•（1）在小惠制定的发展措施中我们还可以看出，小惠的措施包含在校期间和毕业后两个阶段，在校期间的措施要比毕业后的措施更加具体，更加细致。这体现了我们制定措施时第一个思路：“近细远粗”。•实现近期或第一阶段的目标的措施要更具体，第二阶段之后的发展措施，则可以“模糊”一些。•之所以要“近细”，是因为第一阶段目标是最重要的阶段目标，因而第一阶段的措施也是职业生涯发展措施中最重要的措施。后几个阶段的发展措施，可能因为本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整，而第一阶段目标的措施，则是马上就要执行的措施，应该可操作、有指标、易量化。第一阶段：在校期间措施细致、具体第二阶段：毕业后当助理会计措施较粗、模糊长远目标会计师做铺垫打基础•（2）小惠制定的在校期间的措施是毕业后阶段措施和最终目标实现的基础。在校期间是小惠职业生涯规划的第一阶段，这一阶段的发展措施要针对三个方面：一是为近期目标的实现服务;二是为第二阶段的发展做铺垫;三是为长远目标的实现打基础。这是制定发展措施时要考虑的第二个思路。•（3）“弥补差距”思路•制定第一阶段，即在校期间的措施对于落实发展目标至关重要。因此，我们在制定第一阶段措施的时候，不仅要以全面提升自身素质为目的，更要强调弥补自身条件与目标实现之间的差距。这些差距主要有哪些呢？现有职业能力与职业要求之间的差距；•现有知识、技能水准与职业资格标准之间的差距；•现有学历与岗位需求之间的差距；•个人职业素养与职业要求之间的差距等。三、落实近期目标的措施要有计划•阅读第三部分“落实近期目标的措施要有计划”的内容，思考下列问题：•（1）编写计划有何作用？•（2）个人计划有哪几种类型，相互有何关系？•（3）编写计划的方法有哪些？•编写计划的作用：落实发展措施，实现发展目标，约束自己行为。•个人计划的类型：在校计划，年度计划，月计划，周计划和日计划。在校计划和年计划是月、周、日计划的基础，月、周、日计划是在校计划和年计划的细化。。•编写计划的方法：在校计划和年计划可概括，月、周和日计划要详细；制定个人计划要以学校的教学计划和工作安排为基础进行编排，还要根据实际变化的情况及时进行调整；计划的内容应按轻重缓急进行排序；日计划是其它计划的基础，定好日计划和执行好日计划，就会养成了每天安排自己的工作的习惯，才能一步一个脚印，更快、更好地获得职业生涯的成功。•实现近期目标的具体计划：•第一，瞄准目标，有效行动。•第一，瞄准时机，有效行动。•第三，灵活机动，迂回前进。•第四，管理时间，有效利用。•《成功没有偶然》•小蓉为实现“做一名出色的营销员”的近期目标而制定的一份周密的在校计划，•想一想小蓉的在校计划涉及了哪些方面？•这对小蓉近期目标的实现有何作用？小蓉的在校计划对你有何启发，你的在校计划有何打算？作业•1、为什么要终身学习？最基本的学习能力有哪些？•2、写出自己的近期目标，并制定发展措施
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