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第四单元4.2旅游资源【教学重点】旅游资源的分类；旅游资源的价值。【教学难点】旅游资源的特性【教学过程】一、旅游资源的划分以下步骤需要将学生分成若干小组进行：不考虑时间和金钱因素，按照编号依次列举你在条件允许的情况希望旅游的目的地，不少于20个，越多越好。根据你自己的想法，将这些旅游景点归类，最好不超过5个类别。给这些类别命名，并对分类做简要注释。如果要将你写的这些旅游目的地划分为两大类──人文景观和自然景观，应该如何划分？参照教材中的划分方法，将自然景观划分为更细的地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观，将人文景观划分为建筑景观、文化艺术景观、风土民情，看看你所列举的旅游景观在哪些类别中。挑选出你最想去的5个地方，看看你的旅游倾向属于哪一类？二、旅游资源的特性［讨论］请各小组讨论，分析你选择的所有旅游景观，分别解释旅游资源下面的几个特点，并选一个代表发言：多样性非凡性可创造性长存性三、旅游资源的价值［讨论］从你所写下的旅游景观中，挑选出最典型的例子，说明旅游资源的下面四种价值：美学价值科学价值历史文化价值经济价值【课后调查】调查当地的人工旅游资源，写一份简单的报告，介绍你关于其选题、区位选择、建设规模等方面的看法。教案点评：该教学设计最大的特点就是不拘泥于教材内容，通过有趣的活动和分析，让学生自己得出结论。教学过程注重学生思维能力、表达能力的培养。
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本文标题：地理教案教学设计旅游资源
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