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1河北建筑工程学院评估工作文件院评字[2006]1号河北建筑工程学院评估工作总体安排第一部分工作计划为确保我院评估工作顺利完成，确保各单位、各部门有组织、有目的、有步骤、有节奏地开展工作，全院评估工作分两个层次进行，即学院评估工作和系、部评估工作，现将两个层次的工作目标、任务和重点安排如下。一、学院评估工作学院评估工作的主要任务是做好迎接教育部专家组对学院的总体评估考察的准备工作。内容包括筹划全院评估工作的战略部署、做好全院师生员工动员、发布各类评估信息、报道评估工作进展与动态、美化校园环境、营造校园评建氛围、撰写自评报告、给出自评结果、汇总评估支撑材料等，同时负责指导和验收系、部评估工作。⒈组织建设为使学院评估工作整体协调、步调一致，学院在评估期间设以下机构：（1）评估工作领导小组；（2）评估工作办公室；（3）评估专门性工作小组；（4）评估工作专家组.⒉工作计划学院评估工作以学院评估工作领导小组、评估工作办公室、评估专门性工作组、评估工作专家组、机关各处为主体，各系、部及相关单位密切配合，共同完成。学院评估工作分以下几个阶段实施。⑴准备阶段（部分工作已完成，其他工作9月30日前完成）1）编印《教学评估宣传手册》、校园网开辟《评估在线》专栏。2）明确评估方案中一级指标、二级指标负责人；确定观测点负责单位和协作单位，由观测点负责单位落实观测点负责人并上报二级指标负责人和院评估办公室。3）落实评估工作办公室工作人员和评估工作专家组成员；4）研究、学习教育部的评估方案、指标内涵说明以及有关教学评估文件。（2）自评阶段（10月15日前完成）21）二级指标负责人根据一级指标负责人的要求及评估方案中的指标内涵说明向观测点负责人布置任务；2）观测点负责人组织协作单位负责人搜集、整理、撰写本观测点的评估材料、数据，给出本观测点的自评等级，写出自评依据；3）二级指标负责人根据各观测点的评定结果给出二级指标的自评等级，写出二级指标自评依据，并指出目前该二级指标尚存在的差距，并将自评结果向一级指标负责人汇报；4）一级指标负责人、院评估领导小组、评估办公室、评估专门性工作组、汇总各个二级指标自评结果，给出我院整体教学工作水平的自评结果，并根据自评过程中暴露的问题提出整改意见。（3）自建阶段（07年1月26日前完成）1）各二级指标负责人、观测点负责人、协作单位负责人根据学院的整改意见开展自建工作；2）各观测点负责人给出整改后的自评结果，整理自评材料，修改自评依据；3）二级指标负责人汇总观测点自评结果，重新给出二级指标自评结果，修改自评依据；4）一级指标负责人、院评估领导小组、评估办公室、评估专门性工作小组第二次汇总各个二级指标自评结果，给出我院整体教学工作水平的自评结果；5）评估办公室、材料组完成自评报告第一稿。（4）完善阶段（07年2月-9月）1）各二级指标负责人、观测点负责人、协作单位负责人进一步开展自建完善工作；2）各观测点负责人给出整改后的自评结果，整理自评材料，修改自评依据；3）二级指标负责人再次汇总观测点自评结果，重新给出二级指标自评结果，修改自评依据；4）一级指标负责人、院评估领导小组、评估办公室、评估专门性工作组第三次汇总各个二级指标自评结果，给出我院整体教学工作水平的自评结果；5）评估办公室、材料组完成自评报告第二稿；6）全部评估材料、数据分类归档。（5）专家进校考察阶段（10月-12月）二、系、部评估工作系、部评估工作围绕教育部专家组对教学单位的走访、各种检查、抽查、座谈、听课等内容进行，同时准备接受学院评估专家组对系、部评估工作的验收。系、部的主要任务是做好评估的基础工作，即规范和加强系、部的教学管理和教学管理制度建设、基本教学设施建设、课程建设、学风建设；为学院评估工作提供支撑材料和基本数据；把本系、部的教师、学生的积极性调动起来，营造自觉关心评估、参与评估、支持评估，为评估献技献策的良好氛围等。系、部应成立评估工作领导小组和评估办公室，按要求写出本系、部的自评报告，给出系、部的自评结果，整理、完成学院的评估支撑材料。系、部评估工作应与学院评估工作相一致，分如下阶段进行：（1）准备阶段（9月30日前完成）1）落实评估工作机构人员，并报院评估办公室；2）在本系、部普及评估知识，动员本系、部师生配合学院参与评估；3）指标分解，明确任务，落实责任制；4）研究、学习评估方案、指标内涵说明以及有关教学评估文件。（2）自评阶段（10月15日前完成）1）摸清本系、部教学工作情况，严格自评；32）搜集、整理自评材料，写出自评依据，分门别类建立评估材料档案；3）给出系、部自评结果，写出系、部级自评报告。4）向学院汇报自评工作。（10月7日-11日）5）找处差距，制定切实可行的整改措施。（3）自建阶段1）根据制定的整改措施，完成自建工作，并于07年1月12日前向学院汇报自建工作；2）接受学院专家组检查、验收系、部的自评自建工作。（4）完善阶段（07年2月-9月）1）根据学院专家组的检查结果和学院提出的整改要求进一步完善自建工作；2）给出整改后的自评结果，整理自评材料，修改自评报告；3）将所有资料分类归档。第二部分评估指标任务分解一级指标及负责人二级指标及负责人主要观测点权重等级标准观测点负责单位观测点协作单位AC1办学指导思想负责人:王海龙1．1学校定位负责人：李箭飞学校的定位与规划1.0定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施定位基本准确，有学校发展规划，并付诸实施院办各系、部、教务处、人事处、学生处、团委、科研处、后勤处、筹建办1．2办学思路负责人：李箭飞教育思想观念0.5具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强注重先进教育思想观念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识院办教务处、各系、部、人事处、科研处武装部、教学中心地位0.5一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其它工作的关系重视本科教学，基本能正确处理教学与学校其它工作的关系，第一责任人责任明确院办各职能部门各系部成教学院后勤集团2师资队伍负责人:王海龙2．1师资队伍数量与结构负责人：郭秀云生师比0.3比附表中合格规定值至少低2，满足人才培养需要符合附表中合格的规定人事处各系部、成教学院学生处整体结构状态与发展趋势0.4结构合理，发展趋势好结构基本合理人事处各系、部教务处、科研处、财务处专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例0.3≥50％30％～40％人事处各系、部2．2主讲教师负责人：郭秀云主讲教师资格0.3符合岗位资格的教师≥95％符合岗位资格的教师≥85%～90%人事处各系、部、教务处教授、副教授上课情况0.3教授、副教授近三年内均曾为本科生授课55岁（含）以下教授、副教授每学年95％以上为本科生授课人事处各系、部教务处教学水平0.4教学水平高，科研促进教学成效明显教学过程规范，能保证教学质量教务处各系、部、人事处、图书馆、科研处、学生处、团委4一级指标及负责人二级指标及负责人主要观测点权重等级标准观测点负责单位观测点协作单位AC3教学条件与利用负责人：王海龙麻建锁师涌江3．1教学基本设施负责人：刘晓群校舍状况0.2各类功能的教室齐备，很好地满足教学需要；其它相关校舍满足人才培养的需要生均教学行政用房面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音教室座位数（个）达到附表的合格规定，教室、实验室、实习场所和附属用房面积以及其它相关校舍基本满足人才培养的需要后勤管理处教务处各系、部国资处图书馆体育部实验室、实习基地状况0.2各类功能的教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用；校内外实习基地完善，设施能满足因材施教的实践教学要求实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求；生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例达到附表中的合格规定教务处各系、部实习工厂后勤管理处国资处财务处图书馆状况0.2管理手段先进，图书馆使用效果好生均图书和生均年进书量（册）达到附表要求图书馆财务处各系部后勤处校园网建设状况0.2建设水平高，运行良好，在本科教学中发挥了重要作用在本科教学中发挥了作用教务处财务处各系部图书馆运动场及体育设施0.2运动场及体育设施（含室内体育场所）满足人才培养需要；有专项训练场地和设施有室内体育场所，生均运动场面积≥3平方米，设施基本齐全体育部后勤管理处3．2教学经费负责人：陈涌堂四项经费占学费收入的比例0.6≥30％，较好地满足人才培养需要≥25％，基本满足人才培养需要财务处国资处生均四项经费增长情况0.4持续增长持平财务处4专业建设与教学改革负责人：李延涛4．1专业负责人:翁维素专业结构与布局0.5专业总体布局与结构合理,有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新办专业的设置满足社会需要，具有学科基础，教学条件好，教学质量有保证，学生满意专业总体布局与结构基本合理；新办专业设置适应社会需要，教学条件和教学质量基本符合要求教务处各系、部科研处财务处国资处图书馆学生处团委培养方案0.5培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好培养方案基本反映培养目标的要求，执行情况较好教务处各系、部体育部学生处团委科研处4．2课程负责人：吴永强教学内容与课程体系改革0.3总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著，有一定数量的获省部级（含）以上成果奖励（包括教学成果奖、精品课程等）有思路、计划和措施，有一定成效教务处各系、部财务处教材建设与选用0.3有科学的教材选用和评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；针对本校的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好，有一定数量的获省部级（含）以上奖励的教材有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注意选用近三年出版的新教材（特别是理工类、财经政法和农林类专业）教务处各系、部5一级指标及负责人二级指标及负责人主要观测点权重等级标准观测点负责单位观测点协作单位AC4专业建设与教学改革负责人:李延涛4．2课程负责人:吴永强教学方法与手段改革0.3积极改革教学方法与手段，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于15％，有一定数量自制多媒体课件，教学效果好注意改革教学方法与手段，多媒体教学技术有一定使用面教务处各系、部国资处双语教学0.1有实施双语教学的激励措施和政策；适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等双语授课课程比例≥10％，教学效果较好；其它专业能积极实施双语教学重视并积极实施双语教学；双语授课课程达到一定比例教务处各系、部人事处4．3实践教学负责人:刘晓群实习和实训0.4时间有保证、措施完善、效果好时间有保证、措施得力、效果较好教务处各系、部财务处实践教学内容与体系0.3注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好基本符合培养目标的要求，实验开出率达到教学大纲要求的90%教务处各系、部国资处科研处教务处团委综合性、设计性实验0.2有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80％，效果好有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达50％～60％，效果较好教务处各系、部、学生处、团委、科研处实验室开放0.1实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广,效果好有开放性实验室，有一定效果教务处各系、部5教学管理负责人:李延涛5．1管理队伍负责人：翁维素结构与素质0.6结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强结构基本合理，素质较高教务处各系、部学生处教学管理及其改革的研究与实践成果0.4研究与实践成果显著，研究成果对教学改革起到促进作用鼓励教育研究，有一定数量的研究实践成果教务处各系、部人事处5．2质量控制负责人:翁维素教学规章制度的建设与执行0.3管理制度健全，执行严格，效果显著管理制度基本健全，执行较为严格，效果明显教务处人事处、学生处、各系、部各主要教学环节的质量标准0.3质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格质量标准基本建立，执行严格教务处各系、部教学质量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