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1/14七年级数学教学工作计划第一学期【最新4篇】时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是网友为大家分享的“七年级数学教学工作计划第一学期【最新4篇】”,希望大家可以喜欢。七年级数学教学工作计划第一学期【第一篇】本学期我担任七年级数学教学,该班共有学生24人。从毕业成绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。第一章有理数2/141、通过实际例子,感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),会比较有理数的大小。通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。3、掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。4、理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)、通过实例进一步感受大数,并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念,弄清它们之间的区别与联系。2、理解同类项概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算。4、能分析实际问题中的数量关系,并列出整式表示。体会用字母表示数后,从算术到代数的进步。第三章一元一次方程1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程3/14及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步。2、通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想。4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系”,体会建立数学模型的思想。5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力。第四章图形认识初步1、通过大量的实例,体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与一般的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步建立空4/14间观念,发展几何直觉。3、进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表示方法;结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等于已知线段。4、通过丰富的实例,进一步认识角,理解角的两种描述方法,掌握角的表示方法;会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概念,知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质,会画一个角等于已知角(尺规作图)。5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画出相应的图形,会用语句描述简单的图。6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题,体会研究几何图形的意义。七年级数学教学工作计划第一学期【第二篇】学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新初中七年级数学教学计划,希望对您有所帮助!1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;5/143、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学教学;4、让学生掌握数学基本知识和技能该教材每章开始时,都设置了导图与导人语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集,调查研究”等活动栏目,让我们给学生适当的思考空间,从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等等的阅读材料,用好它,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点:1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。1.课堂教学从:“复习——引入——讲授——巩固——作业”,转变为:“情境——问题——探究——反思——提高”,使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比6/14和猜测的探索过程。2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动,构建自己有效的数学理解的场所。3.数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。4.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。5.给学生提供成果展示机会,培养学生的交流能力及学习数学的自信心。1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识,又培养学生数学思维方式和能力”;2、要由“教师主导,学生被动接受知识”转变到“以学生为主体,教师组织引导”;3、本册内容较传统,但教学方式不可以传统,不要以教师的讲解代替学生的活动;4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;5、应当让学生思考自己作出判断,教师先不要作出相关的提示或暗示;7、重点应落在掌握有关基础知识和技能;8、要深入钻研,创造性的设计教学过程。七年级数学教学工作计划第一学期【第三篇】7/14以党的精神为指导,全面贯彻党的教育方针,积极贯彻落实《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。以“提高教学实效性”为工作中心,以“培养学生能力”为最终目标。力争让每一个学生在原有基础上都有所提高。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。所任教的七1、七2两个班共有学生67人,其中男生31人,女生36人。这些学生分别来自蒲九、梅子、石泉县的石墩河、佛平县的陈家坝等小学,这些学生刚刚完成小学六年的学习,升入七年级(初中一年级)。学生的学习情况:七1、七2两个班的学生数学入学成绩很不理想,最高成绩100分,最低成绩只有17分,平均分61分,大部分学生有偏科现象,大部分学生学习数学的困难很大。通过了解,从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化很严重。所以数学教学难度很大。第一章、有理数:本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数加、减、乘、除、乘方运算。本章的难点有理数混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。第二章、整式的加减:本章主要是学习单项式和多项式的8/14加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;去括号,合并同类项及整式的加减运算。本章难点在于对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用。第三章、一元一次方程:本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决简单的实际问题。第四章、几何图形初步:本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是:1角的比较与度量。2余角、补角的概念和性质。3直线、射线、线段和角的概念和性质。本章的难点是:1用几何语言正确表达概念和性质。2空间观念的建立。(一)、奋斗目标:根据以上对学生情况分析、教材内容分析,同时结合本人的教学实际,深入钻研教材,狠抓教学质量,调动学生学习数学的积极性,培养学生数学学习的能力,力争本学期教学成绩争取全县第三名。(二)、具体措施:9/141、认真研读新课程标准,潜心钻研教材,根据新课程标准,结合学生实际情况,进行针对性的备课,精心设置课堂教学内容和模式。2、及时了解学生的学习状况,上好每一堂课,阅好每一份试卷,搞好每一节辅导,组织好每一次测验,并对优生加班进行辅导,对差生采取补就措施。3、教给学生自学方法,培养学生学习数学的良好习惯。4、坚持做到常规教学“五认真”,上好每节课,坚持听有经验老师的课,改进教学方法。5、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,向学生介绍数学家、数学史、数学趣题,喻教于乐,激发学生的学习兴趣。6、加强七年级几何入门教学。7、挖掘学生的潜能,培养数学特长生,积极培养学生自觉学习数学的习惯。8、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。9、进行教学改革,采取好的教学方法,正确指导学生的学法。1、依据教研组安排确定教研计划。2、积极参加集体备课,推进教研教改。3、撰写论文,展示成果。10/14七年级数学教学工作计划第一学期【第四篇】本学期,我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指导,对像杨荣杰、孙明旭、孙悦等有潜力的同学在纲要求的基础上渗透一些奥数知识,培养更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下:一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计,认真写好礁。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结思。二、增强上课技能,提高教学质量,尽力使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章11/14节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性,有层次
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