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二年级工作计划(最新5篇)因为公司对个人技能要求变高,为了更好的完成下一阶段目标,准备好工作计划是肯定没有错的。一个良好的工作计划是可以展现一个人能力的重要体现。写工作计划应该有什么想法呢?网友特地为大家精心收集和分享的“二年级工作计划(最新5篇)”,相信会对您有所帮助!二年级工作计划篇【第一篇】一、指导计划为了提高优秀学生的自主和自觉学习能力,进一步巩固和提高中学生的学习成绩,帮助贫困生取得适当的提高,让贫困生在教师和优秀学生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养更好的学习习惯,从而形成基本的语文技能。实施优秀的培养计划,探索培养一批中国顶尖人才,挖掘潜能,从培养中国技能入手,培养良好的学习习惯,形成扎实的基础和读写能力;协助教师开展辅助活动,提高全班语文素养和语文成绩。二、学生情况分析从上学期的学习情况和知识技能掌握情况来看,大多数学生学习主动性高,学习目的明确,上课认真,每门课都能按时、按量完成,质量好,如郭、郭等。作为班干部,他们可以起到很好的示范和领导作用,但也有少数学生,如李、张,基础知识薄弱,学习态度不正确,写作马虎,有时不能及时完成作业。因此,在本学期的教学过程中,除了关注学生的个体差异外,我还准备通过培养人才和辅助潜能的方式,努力提高学生的学习兴趣,更好地发展优秀学生,潜在的学生有了很大的提高。三、固定材料培养优秀学生的主要目的是不断提高学生的阅读和写作能力。介绍或推荐适量的课外阅读,使优秀学生能够扩大阅读范围,吸收更多的课外知识,尤其是在练习中,给予他们更多必要的指导,提高他们的写作水平,定期安排困难的练习任务,要求他们完成,全面提高汉语水平。辅助材料是教学生敢于和能够提问,安排更多的基本材料让他们掌握,至少写单词,安排他们先摘录。培养差生的口语表达能力,在课堂上创设情境,让差生试着说,敢于说,然后努力做到善于说。四、优秀培训对象:郭x、郭、徐x、李五、辅助培训对象:李传旺、张友密、张欣荣六、主要措施:1、认真准备每一个优秀的辅助潜能教学计划,在学习过程中做好兴趣与知识的结合。2、加强沟通,了解潜在学生和优秀学生的家庭和具体学习情况,努力消除学习中遇到的困难。3、做好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流意见,听取建议。4、沟通想法,有效解决潜在学生的学习困难。5、坚持辅助工作,至少每周一次。6、采取一名优秀学生和一名差生的集体行动。7、邀请优秀学生介绍自己的学习经历,邀请差生学习。8、在课堂上创造机会,用优秀学生的学习思想和方法影响差生。9、采用激励机制,肯定贫困生的每一项进步,鼓励他们继续进取,在优秀学生中树立榜样,给他们表演的机会,调动他们的学习积极性和成功感。10、充分了解贫困生当前的学习方式,给予正确的引导,朝着正确的方向发展,确保贫困生能够改善当前的学习状况,提高学业成绩。二年级工作计划篇【第二篇】一、指导思想:全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容,加强教师队伍建设,提高教师队伍素质,保证良好的教育教学质量,狠抓学生的行为规范和养成教育,无论是在做人,学习,适应新环境,还是在融入集体生活等方面严格要求学生,认真贯彻学校的工作思路,落实各处室的工作安排,结合高二年级特点,扎扎实实开展工作,为进入高三打好思想和学习基础。二、工作目标:全员参与、全程管理、全面服务。1、教师:倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神,深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。2、学生:积极开展道德品质和理想情操教育,培养学生热情向上,努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。3、教学:加强分层教学,分类推进的研究,全面提高学习成绩。切实做好尖子生的提高和潜能生的.辅导工作。同时做好差生的转化工作及特殊生的管理工作。4、管理:创新管理,人文管理,制度管理,精心打造文化年级。三、具体措施:1、加强教师队伍建设——倡导优良的团队精神①责任心:从某种意义上说,责任心比能力更重要。每位教师都应本着全身心地对国家负责、对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责态度,认真踏实地搞好教学,努力提高教学质量。责任心就是一种负责态度,有了这种态度完成任务、干好工作就有了保证。时代呼唤着教师责任心,一个教师责任心的强弱就是衡量其师德素养的重要标尺,同时一个教师要想完善和发展自我,必须先培养起自己的责任心。②荣誉感:一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队,一个没有荣誉感的教师不会成为一名优秀的教师。可以说,荣誉感是团队的灵魂。如果一个教师没有荣誉感,即使有千万种规章制度或要求,他可能也不会把自己的工作做到完美,他可能会对某些要求不理解,或认为是多余而觉得厌倦、麻烦。③协作精神:从育人角度说,每个学生的成长都离不开教育者的协调合作。教育事业是教师的集体事业,学校教育教学的成败取决于教师集体的工作,教师和集体之间的团结协作应包括:(1)相同学科教师之间的相互信任,相互尊重,以达到相互探讨,共同进步的目的。(2)不同学科教师之间的相互配合,相互容纳,这既是促使学生全面发展的必需,也是教学向综合发展趋势的必需。(3)班主任与科任教师之间的默契配合,协调一致,这是强化班级管理和学生教育工作的必需。(4)新老教师之间的团结合作,发挥各自的优势,以老带新,以新促老共同进步。④奉献精神:古今往来,大凡要成就一番事业者,没有奉献精神作基础,成功只能是空想而已。而作为教书育人的教师,其职业的特殊性更决定了奉献精神的不可或缺。2、德育工作——抓好两支队伍建设①班主任队伍建设:定期召开班主任例会,班主任经验交流会,提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。一些有经验的教师到我年级担任班主任是种财富,要充分挖掘带头作用,同时重视对青年班主任的培养。另外我们将按学校月行事历制定年级周行事历,每周一份,总结上周工作安排下周工作,加强对班主任工作的指导,充分发挥班主任的主导作用,调动班主任工作积极性,按学校德育工作总体目标要求,对班主任进行思想品德教育。②学生干部队伍建设:学生干部是广大学生的带头人,是年级与班主任的好帮手,他们的工作是学校工作的重要组成部分,对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此,对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们将通过学生会干部每周例会与班级班委例会等多形式加强对学生的干部的培训,使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能,使学生干部成为学生的楷模和带头人,积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。3、教学教研工作——发扬全面细致,一丝不苟的扎实作风①教书育人、双管齐下:在继续加强常规教学月检查,落实好备教改导辅等环节的前提下,倡导全体任课教师都要对学生管教管导,不再把事情只往班主任那推,实现全员参与,全程管理的格局。②分层教学、整体推进:鉴于生源结构复杂、层次相差甚大,统一化的要求显然不符合教学实际,为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求,实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。这是一项很难做到位的要求,但教师必须在这方面做出努力。课堂上在完成必须的基本教学内容后,在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。要根据学生的学力,明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃,确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。这一点相对比较好操作,但需要教师在吃透学生的前提下,认真筛选习题和补充题,按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必须按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成,应使每个学生在要求上有明确的目标和任务,从而在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准,评价应以发展程度为标准,有所进步就应给予肯定和鼓励,不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们,这样不但不切合实际,还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。③训练、求质求量:上半学期,我们进行了语文英语两科训练,效时很好,今年,我们将全面展开。为了保质保量,先召开备课组长会,对训练的时间,内容,以及效果作出相关要求,年级组将按时抽查训练的效果。4、年级管理——加强学生管理,打造良好的年级学风。(1)坚持不懈抓好班级常规管理,以争创模范文明班级为契机,以活动为载体,做好理想教育,目标教育,形成良好的班风、学风。(2)配合学校开展文明进餐、文明用语系列教育活动,教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱,增强学生的文明意识。(3)加强学生仪表管理,对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。(4)加强课间纪律的管理,对窜班窜级,打架斗殴等违纪等行为进行严肃管理。(5)大力整顿自习纪律,年级组每天巡查,针对各班情况和科任老师或班主任交流,并联手整顿,班主任坚持每天集中教育每一位迟到或自习违纪的学生。二年级工作计划篇【第三篇】一、学情分析经过一学期的学习,大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距,班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做,学习上有教大的困难,针对学生不同的情况,我将采取相应措施进行复习,为今后的学习打下扎实的基础。二、关于复习为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展,老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解及掌握,从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。(一)复习内容与目标:1.字母:能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。3.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。4.句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。四、复习内容及要点:1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键,它是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。五、复习策略1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。所有词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进行听说读写训练。语法:一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。2、阶段复习的实施办法:第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况。第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等形式。第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,配合复习资料进行集中辅导,发现普遍性问题集体解决,并对个别进行辅导,力争使每位学生都得到提高。3、复习措施(1)按单元顺序进行单词词组和句型归类,复习相关的知识点。(2)、加强听力,口头和笔头练习。(3)、每复习一个单元,及时做报纸和习题进行巩固,以便查漏补缺,发现问题及时解决。六、复习时间安排(略)七、应注意的问题1、复习过程中要特别注意留一定的时间让学生记忆单词。2、课文中的句子,学生要知道其汉语意思。总之,紧张的复习工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。二年级工作计划篇【第四篇】经过文理分科,高二年级28个班目前的结构是,文科14个班,一个尖刀班,三个实验班,两个特长班,八个普通班;理科也是14个班,其中尖刀班一个,实验班两个,重点班两个,特长班一个,普通班八个。目前的高二年级学生,经过高一一年的教育管理,基本的行为习惯已经养成,高中生活已经适应。目前高二年级的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