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1/12幼儿园教学活动设计方案中班【实用5篇】为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是网友精心分享的“幼儿园教学活动设计方案中班【实用5篇】”,欢迎参考下载与收藏。幼儿园教学活动设计方案中班【第一篇】热带鱼活动目标1、在认识热带鱼的基础上学折热带鱼,幼儿能看懂图示并细心认真的折。2、培养幼儿对折纸活动的兴趣,锻炼幼儿的小肌肉动作的灵活性。3、激发幼儿关心小动物热爱小动物的情感。活动准备海洋世界背景图一幅,折热带鱼的示意图一幅,各色正方形彩色纸若干,胶水、棉棒。活动过程1、出示海洋世界挂图,引起幼儿兴趣。“小朋友,我们今日要去一个十分美丽的地方做客,你们看!”出示挂图:“大海不仅仅美丽,还异常的神奇,有哪些小动物生活在那里?”2、出示热带鱼的范样、引导幼儿观察热带鱼的外形特征,激发幼儿动手的欲望。“这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不一2/12样?”(引导幼儿从形状、花纹等方面观察)“因为他生活在温暖的热带海洋里,所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去,可是它一点也不开心,为什么?”(请幼儿帮忙它找小伙伴)3、引导幼儿学看示意图,用拟人化的手法让幼儿理解示意图。(1)将正方形纸“对角折”,把折好的三角形看做是一个“小宝宝”,顶角是小宝宝的“头”,底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折,比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”,将另一条手臂向后折,就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。(请幼儿讨论,用动作试一试)(2)从顶端找一个“大嘴巴”,让大嘴巴张开,(把手伸进“大嘴巴”里一撑),撑开后变成一个双三角形。(3)将双三角形其中一个的底边角向下折,另一个角也对折过来,就像两只手臂在身前交叉。(请幼儿用动作试一试)(4)最终把纸反过来,在上头添画鱼的眼睛、嘴巴和美丽的花纹。4、幼儿动手操作,教师指导,请小朋友把自我折好、画好的热带鱼放到大海里小热带鱼旁边,它们一齐玩。5、请幼儿一齐欣赏折好的热带鱼,并问一问小热带鱼此刻开心了吗。幼儿园教学活动设计方案中班【第二篇】3/12树叶分类有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自我的状态,与那里的孩子共享欢乐课堂.设计的教案如下:设计理念:《纲要》中提到:引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿供给了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园教师经常带小朋友开展着捡落叶的活动,这些颜色不一,大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇,“教师这是黄树叶,教师你看这是片树叶真大呀!”,当小班的孩子们高举这些落叶向教师诉说的时候,心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动,能够满足孩子的探究愿望,在学习的过程中主动建构认知,尽情畅游在树叶多彩的世界里。活动目标:1在教师的引导下进取参与活动,体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。2能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。活动准备:一颗大树(树干为主),树叶(大小不等,合计60多片,黄色多些,绿色略少)幼儿每人一个盒子,里面放3片树叶,放在椅子底下。4/12活动重点:在教师引导下进取参与活动。活动难点:能排除大小的干扰,按黄、绿颜色对树叶进行分类。活动过程:一、树叶宝宝问个好——区别颜色1、秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。看看,这是什么颜色的树叶宝宝?(黑板上拿起一片绿色树叶)——提问几名幼儿(绿树叶宝宝)2、那和绿树叶宝宝问个好吧。3、这是什么颜色的树叶宝宝?(黄树叶宝宝,方法同上)二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色,初步感知分类。1、你们喜欢树叶宝宝吗?那请你们去捡树叶,听清楚,每个小朋友轻轻地到那里(教师指着黑板)捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)2、教师拿一片黄树叶,问:黄树叶宝宝在哪里?黄树叶宝宝在哪里?请把黄树叶宝宝举起来。3、教师拿一片绿树叶,问:绿树叶宝宝在哪里?绿树叶宝宝在哪里?请把绿树叶宝宝举起来。重复几次。三、送树叶宝宝回家——颜色对应,操作中学习分类。1、大树妈妈想念树叶宝宝了,我们送树叶宝宝回家吧。(出示颜色标记——绿房子和黄房子,放在大树的两边)2、请绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子。(分批5/12摆放树叶)3、小结:树叶宝宝又回到了妈妈身边,真开心。绿树叶宝宝住绿房子,黄树叶宝宝住黄房子,真好。四、帮忙大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。1、秋风吹,又有许多树叶飘落下来,帮忙大树妈妈,给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。(出示塑料篮子4个,2个黄色,2个绿色。)2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子,里面放2—4片树叶。3、操作后简单讲评幼儿操作情景。五、延伸活动,激发继续探索的兴趣1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。2、我们到外面去捡树叶,找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。设计意图:和树叶宝宝问个好,使幼儿很快进入主角,并认知绿、黄树叶宝宝,为下环节做铺垫。主角扮演,使幼儿感受浓浓的亲情,并初步感知了分类的意义。经过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类,满足幼儿的需要。在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。延伸环节让幼儿继续坚持对分类活动的兴趣和激发研究愿望6/12幼儿园教学活动设计方案中班【第三篇】我最喜欢的剪纸活动目标1、能够清晰的表达自我的感受。2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。活动准备1、幼儿收集的剪纸作品或者图片2、录音机、磁带活动重难点重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。难点:能够清楚的表达自我的情感和感受。活动过程①欣赏:幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。②谈话:引发幼儿谈话:我最喜欢的剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话资料。③教师参与:教师介绍自我带来的剪纸作品,引发更多的幼儿参加谈话的热情。④总结:继续幼儿的谈话。大家一齐倾听谈话的录音,并请幼儿评价自我的讲述情景。⑤拓印:请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下头,然后用蜡笔在书页上均匀涂色,把剪纸的图案拓印下来。⑥制作:幼儿和教师一齐将剪纸标注上剪纸名称及收集者7/12的名字,参考下头的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。a:先准备一些大于剪纸规格的纸张。b:将剪纸粘贴在上头。注意固定剪纸的四角。c:将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下头。d:一齐选择一个剪纸粘贴在纸上做封面,并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名,写上制作的时间。另一张白纸做封底。e:将所有的纸张对齐,左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订)f:将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。活动延伸①将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一齐,大家能够在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。②幼儿能够继续收集,逐步增加小书的资料及录音的资料。幼儿园教学活动设计方案中班【第四篇】让我们跟着脚印走活动说明本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义,知晓其在本书中的作用;引导幼儿仔细观察图画,培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的本事,异常是对书中脚印的观察及其分析,因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带;引导幼儿经过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征,发展幼儿的身体灵活性,增加在户外活动的安全意识。8/12活动一:大书阅读活动目标:1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号;2、引导幼儿熟悉文字资料。活动准备:大书活动过程:一、组织谈话1、出示各种脚印,让幼儿猜猜到底是谁的脚印。二、阅读封面1、向幼儿展示大书,请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。2、教师总结孩子们的答案,注意引导幼儿观察图画上的细节。三、看图猜测――教师逐页展示遮住文字的画面,和孩子一齐观察和讨论,猜猜这些到底是谁的脚印。四、大书指读1、讲完故事后,将故事文字展示出来,教师为幼儿进行朗诵;2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。3、教师带领孩子们重复阅读几次,帮忙孩子建立音形义之间的联系。活动二:小书阅读活动目标:1、经过重复阅读巩固读本中的资料。活动准备:大书、小书活动过程:一、文字阅读――教师拿出大书,帮忙小朋友9/12进行复习阅读,巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。团体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自我朗读,教师随机指导。二、游戏活动――教师可带幼儿玩游戏,培养幼儿在游戏中的规则意识。活动三:拓展活动活动目标:1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性;2、增加幼儿在户外活动的安全意识。活动准备:安全的场地活动过程:一、锻炼身体――做活动前的准备运动,讲明游戏规则。二、游戏活动――将幼儿分组进行游戏。幼儿园教学活动设计方案中班【第五篇】给椅子洗洗澡设计理念:苏霍姆林斯基以往说过:仅有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种十分重要的本事。而此刻的孩子对成人的依靠性日趋渐强,独立生活的本事则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动注重趣味性,做到寓教于10/12乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。活动目标:1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的欢乐。2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的欢乐。活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。活动过程:设计意图:一、椅子哭了●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢●你们能帮我洗个澡吗二、我来给你洗洗澡1、洗椅子●师:你们愿意帮忙小椅子洗澡吗那我们用什么来给小椅子洗澡呢(教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎样样才能把小椅子擦干净(每个地11/12方都要擦到)●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿进取表达自我在劳动过程中的欢乐。2、交流你是怎样洗椅子的鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结●胡教师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。●师幼一齐边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)●椅子是我们的好朋友,我们还应当怎样更好地爱护它三、送椅子“回家”●椅子:小朋友,多谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一齐回活动室吧!创设情景,帮忙产生想帮忙小椅子的欲望。开拓幼儿的思维,让幼儿自我去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的欢乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达本事。12/12结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。经过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。
本文标题:幼儿园教学活动设计方案中班【实用5篇】
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