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英语教学年度工作计划2精选多篇为了写好1篇工作计划,我们需要做以下准备工作:首先,我们要明确工作的目标与任务。我们需要清楚地知道我们要完成的工作是什么,确定目标和任务的具体要求。其次,我们需要收集和整理相关的资料和信息。这包括了解项目的背景和要求,了解现有的资源和限制条件等。只有充分了解背景资料,才能更好地制定工作计划。接着,我们应分析和评估工作的可行性和风险。对于每一项任务,我们需要考虑它是否可行,是否能够在预定的时间和资源限制内完成,以及可能面临的风险和挑战。然后,我们要确定工作的具体步骤和时间安排。根据目标和任务的要求,我们需要将工作分解为具体的步骤,并确定每个步骤的时间安排。这有助于我们更好地掌控工作进度和提高效率。最后,我们要考虑资源的调配和项目的监控。我们需要确定所需的人力、物力和财力资源,并做出合理的分配。同时,我们还需要设定监控机制,及时跟踪和评估项目的进展,及时做出调整和改进。以上是写好1篇工作计划所要做的准备工作。只有经过充分的准备和计划,我们才能更好地完成工作,并避免重复和资源的浪费。希望这些干货对大家有所帮助,欢迎分享给更多人。英语教学年度工作计划篇【第一篇】一、指导思想:要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。1、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野2、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;本学期我开始担任班的英语教学。班级里大多数学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。这给教学带来不少困难。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了1篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量此文来自优秀,认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学。在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力。3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑,做好培优补差。4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。5、多阅读,多写作。看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语,看一看他写的英语作文,再了解他的阅读能力就可知晓。要鼓励学生多做阅读理解,完形填空方面的题。每三天写1篇作文。老师辛苦点,全批面给。针对作文中存在的错误和问题,叫学生当面改正,并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。英语教学年度工作计划篇【第二篇】七年级英语教学工作计划第二学期第二学期对于七年级的英语教学工作来说是一个重要的时期。在这个时期里,我们将继续巩固和拓展学生的英语知识,培养他们的英语交际能力和应对能力。下面是我的教学工作计划。首先,我将继续以学生为中心的教学理念,注重培养学生的积极性和自主学习能力。我将设计丰富多彩的课堂活动,如小组合作、角色扮演、游戏等,激发学生的学习兴趣和参与度。我还将鼓励学生自主探索学习资源,如英语电影、英文歌曲等,提高他们的学习主动性。其次,我将加强学生的听说能力。通过听力训练和口语练习,培养学生的听力理解和口语表达能力。我将结合教材中的听力材料和一些真实的英语对话录音,让学生在真实语境中进行听力练习。同时,我将安排学生进行小组活动和角色扮演,让学生有机会在实际交际中使用英语,提高他们的口语能力。同时,阅读和写作也是我教学的重点。我将引导学生多读英语原版故事书、报纸杂志等,提高他们的阅读能力。我还将组织学生进行写作任务,如日记、信件、短文等,激发他们的写作兴趣和表达能力。我将指导学生如何组织内容、使用正确的语法和词汇,让他们写出准确、流畅、连贯的英文作文。此外,我将注重培养学生的语言学习策略和学习方法。我将教授学生一些实用的学习策略,如如何记单词、如何解决语法难题等。我还将教授学生一些高效的学习方法,如如何听懂快速说话的人、如何自学英语等。我希望通过这些学习策略和方法,帮助学生更加有效地学习英语。最后,我将与学生和家长保持紧密的沟通和交流。我将定期与家长进行面谈,让他们了解学生在英语学习方面的情况,并给予适当的建议和指导。我还将定期组织班级家长会,与家长共同探讨学生的学习问题和解决方案。我相信通过与家长的密切配合,我们可以共同为学生的英语学习创造良好的环境和条件。总之,我将根据以上计划,认真备课,积极开展教学活动,全力培养学生的英语能力。我相信通过我们的共同努力,学生的英语水平将会有显著的提高。希望在第二学期的教学工作中,我们能够共同成长、一起进步!英语教学年度工作计划篇【第三篇】一、班级学生情况分析今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动,个性外向。从学习情况来看,学生的英语基础知识一般,学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力差,两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯,缩小两极分化为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的recycle1和学期末的recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重难点重点:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。难点:1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习主人。8、上好英语学法指导课,使学生掌握英语学习方法,提高学习技能。六、复习本册只安排了四个单元的学习内容,两个评价活动,有六周的复习时间。所以要有计划的安排好复习课,帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容,对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳:1、语音:第二册:要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后,每个学生都能认读26个字母。第三册:要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开始书写单词,出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。第四册:归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子,出现四会句型。五年级上、下册:要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音,上学期出现了22个,下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳,帮助学生掌握读音规则,提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。六年级上册:要求学生认读48个音标。学期结束时,学生应基本认读48个音标,并能够拼读简单的单音节词。六年级下册:要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧,从而进一步学习和巩固48个音标。2、语法:1(时态)(通过对话学习,在实践操作中让学生感知语法现象,并可适当提示,让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时,简单的祈使句。2(名词)知道名词有单、复数形式。3(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。4(介词)inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。3、话题:(不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知,不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系)第一册:学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。第二册:同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。第三册:教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。工作计划第四册:学校;时间;服饰;天气;价格;农场。五上:老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。五下:日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。六上:交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。六下:高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。4、词汇:把三年级——六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写,让学生养成一种记忆单词的良好习惯。英语教学年度工作计划篇【第四篇】一、指导思想:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智,拓展视野二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法
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