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画脸谱教案(最新4篇)教案课件的写作需要注意以下几个方面:1.教学目标明确:教案要明确教学目标,包括知识目标、能力目标和情感目标。教学目标要具体、可衡量,并与学生的学习需求相适应。2.教学内容合理:教案要根据教学目标确定教学内容,内容要有层次和逻辑性,确保能够满足学生的学习需要,并能促进他们的学习兴趣。3.教学步骤有序:教案中的教学步骤要合理有序,包括导入、讲解、示范、练习、巩固等环节,确保学生能够从简单到复杂、由表及里地掌握知识。4.教学方法灵活多样:教案要综合运用多种教学方法,包括讲述、示范、讨论、合作学习等,以满足不同学生的学习需求,激发他们的学习热情。5.学法引导明确:教案中要设定明确的学法引导,即指导学生如何学习、如何使用学习方法和策略来达到教学目标,并培养他们的学习能力。6.教学资源充足:教案课件应包含所需的教学资源,如教学素材、教具、课件等,确保学生能够充分利用这些资源进行学习。7.教学评价合理:教案中应设定合理的教学评价方法,以检测学生的学习进步并反馈给他们,同时也能够指导教师的教学调整和改进。通过注意以上方面,教师在写教案课件时可以更好地规划和设计教学内容,提高教学质量,促进学生的学习效果。画脸谱教案【第一篇】教学目标:1.能够用自然圆润的声音演唱歌曲《唱脸谱》,了解京剧的行当和表演形式。2.通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。教学重、难点:重点:1、了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。2、了解京剧的行当。难点:1、歌曲京剧韵味的掌握2、歌曲的拖腔教具准备:多媒体课件、钢琴教学过程:一、视听导入:播放京剧《贵妃醉酒》片段,让学生置身于京剧艺术中。二、讲授新课:(一)今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》,歌曲中那一句让你印象最为深刻呢?1、介绍拖腔以及拖腔在音乐中的作用。京剧中,一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式,称之为拖腔。它体现了戏曲的韵味,进一步将某种特定的情感予以更深、更细、更为形象,以淋漓尽致的表现。(二)学唱新歌1、难点突破,最后一句拖腔①师范唱,学生聆听,共分为几句?②学生学唱,注意换气。2、老师唱谱,学生唱歌词3、师生歌曲歌曲接龙①师唱蓝色字体,生唱红色字体,师生齐唱绿色字体②男生蓝色字体,女生红色字体,师唱绿色字体4、齐唱歌曲(注意歌曲的京剧韵味)5、歌曲中唱到了哪些人物呢?这些脸谱有什么主要的不同点?不同点:颜色图案表情学生连线游戏6、介绍京剧的行当:生、旦、净、丑7、京剧表演形式:唱、念、做、打三、拓展延伸:①师问:《唱脸谱》到底是戏还是歌呢?戏歌:所谓“戏歌”,就是作曲家做了一个新的尝试,是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。②欣赏戏歌《新贵妃醉酒》四、小结今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做一个热爱民族音乐艺术的人……画脸谱教案【第二篇】1、教材分析:《唱脸谱》是九年义务教育(人教版)初中音乐八年级(下册)第二单元《梨园撷英》中的学唱歌曲。它是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲,全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点,旋律朴实,亲切,具有浓郁的京剧韵味,是群众喜爱的“戏歌”。全曲由两个段落构成,(引子+A段+间奏+B段)。引子一开始就给人以“源于京剧、胜于京剧”的亲切感、新鲜感和时代感;A段为降B宫调式,由四个乐句组成,歌唱的旋律音调较接近于京剧西皮旦腔的音调,但又吸收了京韵大鼓的创腔方法,使之更加贴近于语言音调;B段转入降E宫调式,四小节的间奏取材于京剧西皮过门,歌唱旋律更接近于京剧西皮净腔的音调,较多运用了净的行腔特点,使其显得朴实、明快、豪爽。2、教学目标:根据新课程标准、教材的内容和学生的实际情况,我制定了以下三个目标:1、学唱〈〈唱脸谱〉〉,了解京剧花脸唱腔和唱法的特点,力求唱出风格特点,并且要能背唱。2、结合〈〈唱脸谱〉〉的演唱,使学生了解有关戏曲行当,脸谱的知识。3、通过学唱《唱脸谱》,培养学生热爱民族音乐的感情。3、教学重点、难点:重点:学会并背唱这首歌曲。难点:1、理解京剧唱腔的风格和京剧花脸唱法的特点与内涵。2、在演唱中唱出风格特点。3、学会用等音关系来进行转调演唱。画脸谱教案【第三篇】1、如果说音乐是听的艺术而视觉的辅助更加深学生的鉴赏与感受,所以完整的欣赏音乐时,我运用了特制的动画音乐,(课件)学生也了解本课是一首戏歌。(课件)2、在接下来分声部欣赏歌曲时,我又用了多媒体剪辑手段,分声部欣赏了音乐,首先欣赏了第一部分音乐(课件)我采用设疑、讨论等方法,放手让同学们自主的探究学习,让他们自己去发现问题,分析问题并解决问题,学生提出了两个问题“opera”和“四击头”是什么意思?解释“opera”学生可以明白它就是歌剧的意思。而“四击头”是锣经,(课件)比较抽象,为了让学生更好的了解,我用了直观形象的图片(课件)解释了“四击头”所用的乐器,同时,我搜集了视频“四击头”,的段子,(课件)学生通过视听结合,直观的感受,很快了解到“四击头”就是配合剧中人亮相的音乐和动作。3、在欣赏第二部分音乐感知了解脸谱的特点,分辨不同脸谱的不同表现力是本课的难点,面对难点,如果只枯燥的讲解,学生很难接受理解,这样势必会大大降低本节课的实效性,而多媒体手段却能有效的将知识与兴趣完美的结合让学生在感知听觉美,视觉美的同时愉悦的掌握新知,我运用多媒体手段展示脸谱和歌词,(课件)让音响,图片,文字同步出现,这样视,听,察三结合更加深学生对脸谱的认识,(课件)并循序渐进让学生进一步了解了不同颜色的脸谱所代表的人物性格,为了更好的培养学生自主探究能力,(课件)我例举了几个网站地址,让学生在课余时间参阅掌握脸谱艺术,以上多媒体的各种手段的运用让本科的教学难点迎刃而解。接下来,在掌握模仿京剧的“生气”和“笑声”时我又运用了多媒体手段放了一段视频京剧中的“生气”形象(课件)画面显示了主人公内心的愤怒而爆发出的哇哇叫声,深深感染了学生,而京剧中的“笑声”形象(课件)夸大展露,豪放粗犷,这也是京剧舞台的一种独有特色,这样直观的观察和比较,学生很快了解、感受并体验了舞台表演中的情感比生活中表达更为夸张一些,更为鲜明一些。画脸谱教案【第四篇】设计意图:京剧是我国特有的剧种,京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点,其鲜艳的色彩,夸张的形象,有一定功夫的动作,都深深吸引孩子们。在主题活动《我是中国人》的探究中,为满足幼儿对京剧的好奇心,我特地教了两首京剧选段《戏说脸谱》和《红灯记》。每天总是听到孩子们在不听地的唱,边唱边自己做动作。为了让他们更深入地了解京剧,设计了了这一活动,旨在从京剧脸谱入手,让幼儿欣赏、感受京剧的特点,培养幼儿热爱民族文化的情感。活动目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。2、初步了解京剧的特点,知道京剧是我国特有的剧种。3、激发幼儿对京剧艺术的兴趣及热爱民族文化的情感。活动准备:不同颜色的京剧脸谱图片若干个。京剧VCD、磁带等。一次性纸盘子、油画棒等。活动过程:1、欣赏京剧选段《包公断案》。2、引导幼儿说说自己听了京剧的感受,鼓励幼儿大胆描述。3、欣赏京剧脸谱。1色彩:了解脸谱色彩与人物个性之间的关系。2图案:引导幼儿感受脸谱对称和夸张的图案。4、说说自己所了解的京剧,并分小组表演《戏说脸谱》、《红灯记》。5、制作京剧脸谱。活动反思:本次活动让幼儿在听听、哼哼、学学、做做的过程中,对我国的京剧艺术有了一个浅显的初步了解。从一开始幼儿的积极性就被充分调动起来,睁大了眼睛看录像中的包公,因而勾起了他们想说的欲望。在谈感受时,幼儿各抒己见,踊跃说出自己的感受,由于幼儿已学过一些京剧选段,所以在了解脸谱色彩所代表的含义时,幼儿能轻松掌握,并根据自己对京剧艺术的理解,制作出各种形象的脸谱。
本文标题:画脸谱教案(最新4篇)
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