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1/30思品教研组工作总结范文_思品教研工作计划(8篇)总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。思品教研组工作总结【第一篇】20xx年上半年,我们教研组要以新课改的理念为理论指导,以《永嘉县中小学校本培训细则》为具体指导,积极参与县教研室、县教师研修学校教师素养提升活动、学区教研活动等,扎实有效开展校本培训活动。县中小学校校本培训工作评估细则是永嘉县教师研修学校考核学校校本培训的依据,自然也就是我们教研组开展校本培训工作最直接的'标准。在这评估细则中共有7大块类别,其中第5至第7块类别与我们教研组工作密切相关,即a5完成规定任务:1、组织教师每人每年至少读一本书,写1读书心得体会?2、学校每年至少组织一次先进教师经验交流。3、学校每年至少组织6次各学科集体备课活动。2/304、每位教师每年开公开课1次及以上。5、每位教师每学期听评课不少于10节。6、学校每年至少组织一次评价研究活动。7、学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。开一次制定计划的专题会议:总结上学期期末考试情况,学习县教研室、县教师进修学校、学区、学校教研工作计划,明确本学期本组校本培训活动安排,商讨活动安排的主题、形式;活动安排定时间、定人员。组长至少提前2天发短信提醒本组成员参加校本活动,并把短信发给学校教研室领导以接受他们的监督。每次活动都做到及时签到、拍照、上传,有序高效完成校本活动。发挥团队合作精神,为组员参与县、学区公开课、讲座献计献策。鼓励组员参加各类评比评选。根据上级教研活动安排,提前安排组员参与教研活动并及时传达教研活动内容,共享教学资源。思品教研组工作总结【第二篇】做任何工作都应该有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。下面小编给大家分享一些关于思品教研组工作计划,供大家参考。一、指导思想。新学年,新学校,我们品德教研组工作要把课改的新思想、3/30新理念和思品课堂教学结合起来,转变思想,积极探索,围绕学校教研工作重点,根据本学科的特点,组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论,切实加强常规教学工作,积极开展教学教研活动,促进思想品德教学质量的提高,促进素质教育的全面实施。(一)学习新课程标准,理解课程性质、基本理念、设计思路,从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。(二)在课程标准的指导下,全体教师能深入细致地钻研教材,能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动,并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法,设计出针对性、实效性强的,从而达到优化课堂教学,提高思品教学质量的目的。(三)围绕学校教研工作开设教研课,并在品德与生活(社会)课中,渗透我校“创绿”活动,培养学生良好的环保意识。(四)重点培养一到两名思品骨干教师,为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。三、具体措施。(一)以年级为单位,同年级的思品教师一起学习、解读课程标准的有关精神,交流教学的得与失,这样可以集思广益,达到整体提高,共同过好教材的目的。(二)以教研课为龙头,激发思品教师钻研教材,践行新课标理念的热情,为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。(三)提倡教师自学教学刊物,了解教研信息,学习现代教4/30学教研理论,从而丰富自身教育理论,提高自身素质。一、指导思想和工作目标。以“让学生快乐地学,让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景,以六力并举的快乐校园建设为抓手,以转型为主线,发挥“研究、指导、管理、服务”职能。立足课堂,积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展,努力变革教研方式,推进“三微”精致教研。以科研为引领,探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略,深入推进品德学科建设。二、工作重点和措施。(一)立足课堂,寻求小学品德学科教学的最优化。1、以课标为纲领,加强学习提升。继续做好《小学品德与生活(社会)课程标准》的学习,尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容,教师要进行深入学习、仔细体会,把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念,了解基本的教学方式、评价要求,并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。2、以质量为目标,规范教学行为。品德学科以兼课教师为主,教师要向“每节课要质量”,根据学生基础和实际,设定明确的课时教学目标,有效开发和组织教学内容,设计多元、合理的教学活动,关注学生主体性,提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动,使学生活动的积极性得到保持。3、以研究为途径,提高教学效果。教学的过程应该同时5/30也是研究的过程,教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进,从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。4、以建模为抓手,优化教学方式。根据教育局提出的“以学生为主体,以教师为主导,以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学模式改革要求,本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进行实践与研究,细化操作流程、优化策略,以期不断完善、更趋合理。(二)尝试“三微”,追求学科教研精致化。1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式,并在第四届a级课评比中进行了全区推广。本学期,我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动,微教研还是一种网络教研方式,本学期,我们借助区教育局云教研平台的建设,将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变“只见树木不见森林”的传统教学观,要求做到“既见树木更见森林”,要求变学科意识为课程意识。在教学中,教师可根据课程特点和教师自身特长,尝试微课程的建构。(三)着眼发展,索求学科效益的最大化。6/301、推进评价改革,发展学生。学生是教学的出发点,更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的,因此,在教学中要积极推广“以学论教促进学生学习”的教学评价制度,让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关,按时、有效完成教学任务。2、借助课题引领,发展学科。本着科研先导、引领的原则,本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结,定期形成课题,在发展学科的同时,也促进自身的发展。一、指导思想:本学期历史与社会·思想品德教研组认真学习贯彻上级教育部门、课程标准和《____省初中历史与社会学科教学建议》的精神,并结合县教师发展中心20____年上半年学科工作行事历,紧紧围绕学校本学期的工作目标,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平。二、工作目标:1、学好理论,提高素质。随着时代的进步,教学方式也在不断完善。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体社会组老师要认真学习先进的教育教学理论,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。本学期,我们主要学习《初中历史与社会新常规》,深入领会7/30学科核心素养、课程标准和《____省初中历史与社会学科教学建议》。2、改善教学,提高质量。在明确课程的性质与特征,突显综合意思的思想指导下,我们教学时要注意历史、地理或其他人文学科领域间的合理渗透、相互融合和必要联系,培养学生从多角度综合分析和解决问题的能力。3、加强科研,提升水平。结合县教师发展中心的要求,我们本学期积极开展集体备课和一人一课活动。组员可以通过上课、说课或者试课的方式来完成本学期的教研任务。通过听课——评课或者试课说课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,共同提高教师的教学水平和自身素质。具体活动安排如下:1.社会组会议,全体研读《初中历史与社会新常规》,制定本学期的教研组工作计划。2.组织成员进行网络培训和县里的培训。1.组织成员参加县里的论文评比、命题比赛以及县课堂教学评比。2.开展第一次集体备课和七年级教师的一人一课活动。1.为期中考试做好命题安排准备。2.开展第二次集体备课和八年级教师的一人一课活动。3.组织成员参加县初中毕业生学业考试复习研讨会议。1.期中考试数据分析。8/302.第三次集体备课并开展九年级教师的一人一课活动。1.制定期末复习计划,复习迎考。2.撰写期末工作总结。3.对阅卷工作进行安排。1、近三年第一次社会思品组师资配备到位,实现无大学生临时代课的稳定局面。2、年轻教师多:近三年入职的七位,全部在七、八年段。3、有教学经验的老师几乎全部集中在九年级段。二、本学期工作思路及重点。1、针对本组师资特点,本学期工作重点排首位的,是青年教师指导与培养。思路:根据以往师徒结对工作中实施的不足,制定明确的指导意见。方案:《社会思品组新教师培养方案》。一)教学。1、说明手写备课的意义和要求:(1)意义:如同板书,不可用ppt取代那样,过程即意义。(2)要求:教学目标——规范、可操作。重难点——有理由。学情分析——真正的分析,由自己认为的分析。教学过程——导入、主体、当堂检查、课后作业、板书。要写出:核心问题、小问题、追问、过渡等,(大段材料若已9/30知,可以不写)。2、师徒结对。(1)每周与师傅至少谈话一次,并做好记录。(记录便可)。(2)两周至少请师傅来听课指导一次,课后写1教学反思。(3)听课按学校要求。二)外出学习与科研。1、外出学习机会,新教师优先安排。每次学习后,写1学习心得。2、每学期写1教学论文(可结合市论文比赛等),或精品百课等市里的参赛项目。三)命题。1、期中考前做一份去年期中卷分析:对每道题进行分析。包括:考察的知识点、能力要求、情感目标。2、期中考后对所教班级进行分析。包括:成绩数据分析,错题方式分析,错题原因分析,对后续教学的改进等。以上所有资料,除手写备课本之外,其余以电子稿打印的方式附着在备课本上。另:学校要求一学期上交参评:教学设计一份,试卷一份,说课稿一份,课件一份,两次开课。结合学期具体时间点进行布置。2、以课改为抓手,结合市里今年校本课程的推进,利用各年段备课组活动,分别落实《历史与社会》和《思想品德》的教研,及校本课程的落实。10/30思路:今年七、八年级的备课组长一人为新人,一人虽是老教师,但工作非常认真负责。抓住这一契机,扎实推进课改课堂和落实校本课程。具体做法:教研员指导,备课组长牵头执行。研讨实践:1)有效小组合作的建立。3)校本课程的开发与推进。以上研究可选择一两个,尝试做成课题。3、九年级工作重点:研究中考改革方向。思路:九年级老师基本都是老初三,课堂教学的落实和学生的抓紧工作都没问题。但近年进行中考改革,能否抓住命题方向的变化将直接影响到学生的中考。所以初三重点研究中考改革。具体做法:1)本学期第一次大组校本教研,就传达20____年中考试题及改卷的变化,从初三到初一的老师都要思想跟进。2)紧密跟进市里命题动向。一、指导思想。本学期我校小学思品、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素11/30质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。二、主要工作。随着品德与生活新课程的实施,对小学思想品德和社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中,我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。今年秋季,我校一、二年级将全面使用品德与生活教材,三、四、五年级将使用品德与社会新教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。(一)把握和落实课程目标,探索
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