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参考资料,少熬夜!二年级上册的美术教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级上册的美术教案通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级上册美术教案【第一篇】教材分析:本课是以“造型表现”为主学习领域,旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯,让学生通过艺术创作与日常生活的联系,丰富他们的艺术体验和感受,提高他们对艺术的感知能力,使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活,用艺术的方式表现生活、美化生活,并能创造性地表达自己真实而独特的感受,体验美术造型的乐趣。教学目标:1、认知目标:启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。2、操作目标:能够用色彩大胆表现自己的独特感受,并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。3、情感目标:引导学生在积极的体验中提高观察力,创造力,体验生活美。教学重点:引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感。教学难点:引导学生用色彩大胆表现自己独特感受,并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。教学准备:各种绘画工具、课件、瓜果实物教学时间:一课时教学过程:课前猜谜,活跃气氛(1)黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)——石榴(2)黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。(打一水果)——香蕉(3)身上有节不是竹,粗的能有锄把粗,小孩抓住啃不够,老人没牙干叫苦。(打一水果)——甘蔗教师可追问一句:你从哪句猜出来的?[设计意图]:预备铃后的1分钟,用谜语集中学生的注意力,引发学生的兴趣,激发学生的思维,使学生迅速进入学习环境,既符合儿童心理特点和教学实际,又紧扣了教学目的,参考资料,少熬夜!还有利于激发学生学习兴趣。在猜谜的过程中,学生们简单回忆水果在味道、颜色、形状上的特点,为下面的进一步感受奠定基础。一、创设情境,感知瓜果的特点1、过渡:同学们真是猜谜的能手,听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢!是不是啊?(学生疑惑)2、教师出示开心农场,学生热烈反应。3、咱们班这么多果农啊,你们都种过哪些瓜果?指名生交流。生:我种过……师:瓜果的品种真丰富啊![设计意图]:美术课堂教学应贴近学生生活,从学生的生活实际出发创设情景。情境的创设要与教学内容紧密配合,教师捕捉教材内部能引起学生兴趣的兴奋点,借助情境因材施教,使学生的认知过程和活动方式巧妙地结合起来,使绘画与丰富内在的情感活动有机结合起来,促使儿童全身心地投入学习活动,使学生从“玩”的心态逐渐向着有意学习的方面转化,使课堂气氛轻松愉快。创设“开心农场”这个情境既符合教学内容,又和学生生活紧密相关,既给了学生直观的美的感受,又给了学生以极大的启迪,使学生学在其中,乐在其中,受益在其中。4、这么多瓜果中,你最喜欢吃哪种呢?你能来夸夸它吗?5、学生夸瓜果,(有幻灯片的大图出示),教师随即引导观察。一个学生夸完以后,教师可根据学生的发言,结合图片,引导学生注意一些瓜果上的细节,比如颜色、瓜纹、细节。6、教师:这位同学夸了瓜果的形状、颜色、味道、营养,借机板书:形状、颜色,他还关注到了瓜果外型上的一些细节,真不错。7、教师小结:(出示图片)瓜果有着独特的形状、丰富的颜色,看着就想吃,真是太诱人了!出示课题:诱人的瓜果[设计意图]:通过学生夸水果的过程,,让学生感受到瓜果在形状和颜色上的特点,尤其是形状上的细节特点,为学生表现单个瓜果的造型累积素材,让学生有内容可画。二、教师示范,抓住外形的细节和大胆用色1、同学们,你们知道老师最爱吃什么瓜果吗?我来画一画,你们猜猜看。师范画,画几个椭圆形(不同的姿态、还有前后遮挡),学生马上乱猜,教师公布答案——出示实物猕猴桃。学生马上会反映:画的不像,猕猴桃外面是有绒毛的。教师紧接着:哦,原来表现瓜果的时候要紧紧抓住它外形上的细节特征。随即用点板画绒毛。这样呢?学生反应,师:猕猴桃毛茸茸的质感就表现出来了。2、猕猴桃的肚子里藏着美丽的秘密呢!展示它的剖面,换个角度观察,能发现瓜果的另一种美,像橙子、石榴、杨桃也是这样。(出示图)参考资料,少熬夜!3、看着这绿色的果肉,吃起来一定是——(酸酸的)。(出示粉色的猕猴桃,贴在原来猕猴桃的旁边)那这个猕猴桃呢,看上去——甜滋滋的。因为——指名学生说:粉色给人一种甜蜜的感觉。4、小结:看来,不同的色彩能表现瓜果不同的味道。三、欣赏范作,感受色彩、构图和画面情趣1、看,就像这两幅作品,小朋友想用色彩表达什么样的感受呢。出示一副暖色调的画、一幅冷色调的,让学生感受不同色调的瓜果带给人不同的感受。2、教师小结:像这样,创造性的运用色彩表达自己在生活中的所见所感,能使作品变得更加别致。人教版二年级上册美术教案【第二篇】1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2、能用自己的语言简单描述画家的作品,并能说说自己的感受。3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活,增强幸福、快乐的情感体验,激发珍惜幸福童年,热爱美好生活的情感。教学过程一、新课导入1、谈话图片欣赏。2、提问:(逐一简述画作)好朋友们这些画画的都是什么人?你觉得他们的心情怎样呀?3、生汇报,师小结谈话。师:说得真好,童年的生活是多么丰富多彩呀!老师现在长大了都特别渴望童年生活呢,真羡慕童年时代的你们呀!引入课题,板题,读题。师:这节课呀,我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的,(板题:画家笔下的快乐童年)来,我们把课题齐读一遍。(读题)二、欣赏1、欣赏《悄悄话》,谈谈自己的发现。2、猜一猜:小女孩可能在说什么?为什么?(课件出示《悄悄话》局部图1,《悄悄话》局部图2)3、师小结师小结:《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品,这是一幅中国画,画家在作画之前,对自己要描绘的事物进行了很细致的观察,抓住人物高兴的神态表情,带我们走进画的意境中,让我们感受到快乐。4、谈谈生活中自己快乐的事5、(出示《洗澡》)欣赏《洗澡》,讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的?参考资料,少熬夜!6、小结,情感升华。7、了解留白(1)出示《耍孩儿》,欣赏。(2)比较《耍孩儿》和《小八路》的不同,了解什么是“留白”。比较画面,感受衬托8、了解颜色的深浅出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》,生分组讨论,感受深浅颜色的衬托。9、尝试赏析五、小结延伸1、引导学生回顾本节课的知识点。师:这节课同学们有哪些收获啊?(引导学生说收获,如:注重细节,“留白”是我们中国画独特的表现形式,深浅颜色的对比衬托)2、欣赏其他画家的作品。(课件出示)师:同学们的收获真不少,老师还为大家准备了一些画家表现快乐童年的作品,快去欣赏吧,看看能不能找到你熟悉的场景。(欣赏作品)3、小结师:童年生活天真烂漫,幸福美好!画家笔下那些童年快乐时光给我们带来的是美好的感受,同学们,通过这一课的学习,我相信你能用上你的画笔,记录你的快乐童年。教学目标1、通过欣赏古今中外用各种方法表现假日的图片和资料,提高在画面中获取信息的能力及对假日生活的感性认识。2、学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日的愉悦心情,丰富视觉、触觉和审美经验。3、通过对假日的回忆、想象与表现,激发对美好生活的热爱。教学重难点重点尝试用不同形式来表现假日生活。教学准备彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片教学过程1、组织教学稳定教学秩序,检查学生课前准备情况。2、展示交流(1)了解学生的假日生活,让学生展示课前收集的有关假日生活的图片资料(2)教师展示课前收集的一些假日图片。提问:假日总是美好的,你会怎样渡过假日?你在假日里最喜欢做什么事情?师生共同回忆、叙述快乐的假日时光,从而确定值得表现的内容。3、欣赏感悟。(1)欣赏《大碗岛的星期日下午》这幅画。参考资料,少熬夜!提问:你在画中看到了什么?画面的前后分别画了些什么?他们看上去是一样大小的吗?教学目标1、通过观察游乐园的图片,唤起游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。2、了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。3、观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。第一课时教学过程1、情景导入观看游乐园项目视频,说说自己的感受。2、探究交流(1)讨论:你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩?师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。(2)游乐园探秘:游乐园好玩在哪里?观察:课件展示游乐园图片。思考:游乐园的好玩可以通过哪些方面体现?①游乐园项目的多样性②游乐设施的有趣外观:比较小朋友不同的表现,体会的他们的感受。③齐全的配套设施④人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。(3)小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。3、创作体验。作业要求:画一个自己喜欢的游乐园。第二课时教学过程1、探究启发(1)观看演示短片,思考:可以怎样表现游乐园?小结:复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。(2)作品欣赏、探讨。A表现内容①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。②写实或大胆想象B表现方法:线描、刮画、剪贴画等多形式表现。2、创作体验。作业要求:画一个自己喜欢的游乐园并画出其中最有趣的地方。参考资料,少熬夜!3、展示评价。(1)学生展示介绍作品。(2)学生互评、教师评价相结合。4、小结拓展。(1)在生活中勇于迎接挑战,牵手快乐!(2)拓展:小小设计师——设计新型游乐项目。板书设计《游乐园》项目的多样、有趣的造型齐全的设施作业设计1、画一个自己喜欢的游乐园。2、画一个自己喜欢的游乐园并画出其中最有趣的地方。人教版二年级上册美术教案【第三篇】全册教材分析一、主要内容及教材重点、难点:主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的。美术发展方向。二、教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在参考资料,少熬夜!美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式:提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以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