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小学数学组工作计划【4篇】做好工作计划,可以让我们更充分地准备迎接可能出现的困难。您是否了解如何撰写工作计划?以下是三一刀客编辑精心分享的“小学数学组工作计划【4篇】”,希望以下内容能对您有所帮助,请仔细参考下载!小学数学组工作计划【第一篇】2013-2014学年度第二学期南滨小学数学组工作计划崖城镇南滨小学赖淡云新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:一、指导思想围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动,4、进一步加强教研工作:1开展“同题异构磨课”活动,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。2全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课,课后要进行反思,并写出教学体会。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。小学数学组工作计划【第二篇】一、指导思想本学期,数学教研组将坚持以素质教育为目标,牢固树立为教师、为学生服务的思想意识,创造良好的氛围,认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能;以课题为先导,强化教学管理,深化教学改革,提高教师素质,全面推进素质教育;以新课程改革为契机,大力推进教育教学创新,切实提高教育教学质量,坚持教学工作的中心地位,继续规范教育教学常规管理;以加强教研组建设,继续争创先进教研组为动力,围绕县研训中心的学科计划和学校教导工作计划,从课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高我校数学教学质量,推进素质教育。二、主要工作1、做好课堂教学模式实验的后续工作在这一学年中,把课堂教学模式的推行落实到平时的教学中去,结合常规教学工作,通过集体备课、课堂教学研讨等形式,创新课堂教学模式,提高教师课堂教学能力。在推进中不断总结经验、改进方法、优化模式。2、做好数学组的课题研究工作7月份,我校成功申报了县级课题《农村小学中年级学生计算教学中参与体验的案例研究》,那么在这一学年里的重点工作就要开展具体的研究工作,根据课题研究计划,有序地组织、安排各个阶段的课题研究活动。同时,这也是把教、研相结合、提高教师教科研水平的有效途径。3、提高教师专业素养①。本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料,关注《小学数学教育》、《小学数学教师》等相关杂志,充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势,不断加强业务学习,撰写业务笔记,让学习成为一种习惯,让反思促进教师专业成长。②。组织教师积极参加教研组校本教研活动,本学年将在条件允许的情况下以多形式组织开展校本教研活动,充分调动起教师们的积极性和主动性,加强数学思想和数学方法的认识,进一步提高全体数学教师的数学素养。③。配合并组织好协作区活动,充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干教师的示范作用,通过协作区之间的互补、互助加强校际间的交流沟通,促进我校教师迅速成长。④。建立数学教师信息库,加强学校数学组的网页建设,丰富主页内容,吸引教师有效参与。实现资源共享,促进教师专业成长。4、积极开展教学研讨活动①。根据县研训中心的活动安排,积极派遣教师参加各级各类教研活动,要求教师积极参与、精心准备、认真思考。②。关注平时,通过对常态课的观摩与诊断,加强教师自我诊断与反思。5培养学生良好的数学学习习惯,提高数学学习能力①。为县第七届(五年级)小学生“探索与应用能力”数学竞赛做好充分准备,精心选择有数学特长的学生,科学合理制定指导方案,认真辅导。②。以“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教育的研究重点,培养学生良好的学习习惯。每一位数学教师的每堂课都要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案,努力提高课堂教学质量,焕发课堂的生命活力,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。③。针对学生的个性差异,加强提优补差工作。对数学学习困难的学生进行研究,促使每个孩子在原有的基础得到发展。建立学生作业纠错本,反思改进。④。协助教导处不定时深入课堂检查。定期进行教学质量检测,发现问题,寻找方法,及时改进。⑤。协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量。主要工作安排:20xx年八月份1.课堂教学模式实验总结2.制定计划九月份:1.做好第六届“学科教学带头人”学校评选工作2.中年教师课堂教学比赛(学校初赛)3.制定小学生“探索与应用能力”数学竞赛辅导方案十月份:1.积极准备迎接中心校教学工作督查评估2.邀请专家名师开展一次讲座3.小学生“探索与应用能力”数学竞赛镇选拔十一月份:1.期中检查2.校课题研究阶段工作梳理与小结十二月份:1.“口算、估算、笔算”课堂教学模式研讨2.参加县第七届(五年级)小学生“探索与应用能力”数学竞赛20xx年一月份:1.期末检查2.中年级数学质量检测与分析三月份:1.“解决问题策略”教学专题研讨2.积极准备迎接中心校教学工作督查评估四月份:1承办一次“协作区活动”2.期中检查五月份:1.校毕业班数学总复习专题研讨六月份:1.毕业班数学质量检测与分析2.期末检查及有关学期结束工作小学数学组工作计划【第三篇】一、指导思想:以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学教师整体素质,促进数学教学质量的提高。二、教研目标:1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题,深入开展新课程校本教研活动。2、积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主、合作、探究的学习方式,形成良好的数学学习氛围。3、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。4、重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣。5、努力使教研活动有序性、系列化,采用指定与不指定相结合的方式,加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全体数学教师教学水平。三、教研措施1、本学期我们将继续实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。3、进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业情况进行评比。4、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。5、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于16节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。6、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过赛教及“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。数学教研组工作安排表周次计划第1、2周各教师制定教学进度表,教学计划第3周学习教研大组会议精神。第4、5周年轻教师参加市优质课人才选拔第6周优质课参赛老师进行磨课第7、8周集体备课研讨第9周课堂展示活动第10周期中工作自查第11周期中考试及教学质量统计和分析第12周浙江省小学数学学科建议学习第13、14周学习有关教学新理念的文章第15周教学公开课小学数学组工作计划【第四篇】一、指导思想:本学期我校以“金坛区教师发展中心2018年秋学期研训工作计划”为指导思想,结合我区“教育内涵提升工程”的各项目标任务,本学期我组工作将根据区研训中心的重点工作安排,并依托金坛区李继锋名师工作室、杨国华乡村骨干教师培育站和金坛区2017-2020小学数学潜力教师团队活动作为平台(我组多位老师参与),由我校赵丽娟和李俊峰两位主任的课题的引领,继续有效落实常规教研工作,加强对数学课堂的研讨、跟踪与管理,以课堂教学为主阵地,以促进教师专业成长,丰富学生数学活动,提升学生学业质量为重点,进一步营造教研组良好的教科研氛围。二、教研目标:1.提高本组教师的专业素养,认真学习教学理论,领会新标准,深入研究《小学数学课程范式与策略研究》,《教师如何做研究》、《学科教学建议》等,让骨干教师充分发挥示范带徒作用,加强兄弟学校教学的交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。2.认真研究课堂,积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主、合作、探究的学习方式,形成良好的数学学习氛围。并在课堂教学中体现新的教法、学法,从而全面提高学生的素质,提升组内教师的课堂教学能力。3.新模板,新气象继续使用上学期我校统一特色的备课模板,力求体现学生的主体性,多一些学生的视角,教案重在突出学生的学。重视教学过程的反思,原则上每节新授课后教师要认真地反思教学过程,做好有过程的教学,并做好机动课时的教学设计。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,积极向成为反思型的教师方向迈进。4.重视教学质量的提升,进一步展开“培优补差”工作,充分发挥优等生的特长,激发后进生的学习兴趣。这学期数学组另一个重要项目---探究性作业的设计与实施,将结合单元教学内容和班级具体情况,有针对性地开展。我们要做到精选书面作业,适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式,用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成动尝试,从而有效培养学生的应用意识和创新意识。5.扎实有效地落实教研活动。学期初要有教研计划,活动安排,每次的教研活动开展要及时、有效、扎实。并围绕相应的主题展开实实在在的研讨和思考。全体数学教师围绕“数学基本活动经验”展开数学研讨活动,要确立以活动促进发展的意识,通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动,力求做到人人参与,充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用,同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台,让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长中。6.发挥学生的个性特长,开展丰富多彩的数学活动。本学期继续开展口算竞赛,数学节活动。其中,数学周活动打算推出“校园数学步道”活动,让学生用数学的眼睛去看学校的场景,在校园场景中布置一系列的探索问题,不同年龄段设置不同的梯度,着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学
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