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1/122023年幼儿园个人研修计划【推荐5篇】计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。下面是网友为大家分享的“2023年幼儿园个人研修计划【推荐5篇】”,希望大家可以喜欢。幼儿园个人研修计划【第一篇】俗话说:“活到老,学到老”,由此可见,终身学习的思想自古来有之。在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天,教师原有的知识结构与储量,已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因此,做为一名人类灵魂的工程师,就必须树立终身学习的意识,并积极地投入到学习中去,做一名学习型研究型的教师。为了更好地提高自己的专业理论与技能,特制定如下个人研修计划:一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富自己的思想政治素养。5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。6、提高自己的政治教学教研能力。2/12二、研修内容本次个人研修,我将以“新理念、新课程、新技术”为内容,以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体,以“一切从教师的需要出发,一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。。同时,学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长,由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。1、师德研修。要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民服务,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务;爱自己,就是要做到以“学为人师,行为示范”为准则,增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修,更新教育教学理念,通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上,进行自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。并使理论与教学实际相结合,将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修。以教学基本功和教学基本技能为主要内容,通用基本***科基本功和综合能力基本功训练,使3/12自己掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极向“研究型、学者型、专家型”教师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动,树立应用信息技术推进教学改革的'意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力,运用先进的教学手段创设环境。学习网络知识,学习多媒体课件制作,提高自己运用和处理信息的能力。5、教育科研能力研修,要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点,做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中,教育叙事中,提升总结中。三、具体措施1、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习,利用政治学习等时机,深入学习《教师职业规范》,经常向师德先进的教师请教,对照先进教师找差距,从而不断提高自身的师德水平。2、处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率,仪表端庄,举止大方,礼貌待人,为人师表,不穿奇装异服。3.认真听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端;4.认真按照培训进行自学,通过多种途径和形式(如:坊4/12主引领、同伴互助、自主学习)接受学时培训,使自身师德水平和业务素质得到显著提高,不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要。5、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训。本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。6、坚持培训与教研、教改相结合,集中研修与分散研修相结合,短期面授和长期跟踪指导相结合,传统培训与现代远程培训相结合等模式,不断提高网联培训的针对性和实效性.幼儿园个人研修计划【第二篇】为了更好的搞好我园保教工作,提升我园教师专业知识水平,继续坚持突出骨干、深化园本的制定方针,围绕关注与促进每一个孩子的需要与发展的办园理念,以教科研整合为出发点,探营造良好的研修氛围,切实提升教师的教学能力和研究能力,加速推进教师的专业化发展。通过教科研整合的园本研修机制的运行,促进整体教师专业化水平与能力的发展,使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下,在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。1、以幼儿园教科研整合性调节机制的运行,保障园本研修的开展。2、发掘幼儿园骨干教师的优质资源,使优质资源为园所用,提升园本研修的质量。5/123、结合幼儿园实际,创新园本研修活动形式,探索和构建具有现代教育研训特点的运行机制和运作模式。根据我园的办园水平、办园条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具体做法如下:1、自主学习。开展教师每学期自主撰写政治学自笔记和业务学习笔记。2、示范引领。利用本园骨干教师资源,结合我园保教实际,针对我园共性问题,开展示范课交流。4、全园研讨。全体教师开展说、听、评三位一体教研活动,同时人人学习有关书目,确保园本研修实效。5、教学观摩。在全园教师中开展展示课、观摩课、研究课和说课活动,形成一种研修规模。6、加强外出培训教师,返岗后组织园内教师学习分享,并做好培训记录。幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地,每名教师要在幼儿园的计划和组织下,结合自己的教育教学工作制定个人园本研修计划,进行自学和集中培训,通过反思和专题研究,促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。1、研修形式:坚持以园本研修为主,以自培自练为辅,交流研讨,教育教学活动等形式。以教师自学——反思——交流的模式进行研训,从而达到提升教师综合素质的目的。6/122、研修时间:20xx年9月一20xx年1月。幼儿园个人研修计划【第三篇】教育事业是一项伟而崇高的事业,要想做一名合格的幼儿教师不仅要有过硬的技能技巧、专业理论知识,还要有一定的耐心和爱心,最重要的是平等的对待每一位幼儿,随时能够看到每个孩子的发展,具备角色互换的能力,能够事事从孩子的角度出发,一切为了孩子,一切从孩子出发。教育需要不断地补充和更新新鲜血液,需要一批批有识之士的开拓创新,才能培养出一代对国家建设的有用之才,因此培养青年教师,让青年教师尽快在思想、业务上较快地成长、成熟起来,是我们目前所面临的艰巨任务。为了让新教师对幼儿园各方面的工作程序比较熟悉,能应付日常的带班工作,有扎实的业务理论的功底。因此,制定本计划,对其在教法上进行指导,使其在一日活动的许多方面有进一步提高。1、鼓励其认真学习幼儿教育相关理论知识,掌握托班年龄阶段的主要特点,掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。2、鼓励其积极参与园内的学习,提高师德修养,树立正确的儿童观、教育观。3、树立敬业精神,熟悉并钻研业务,以二期课改的新理念指导教育教学工作,提高教育教学能力。在不断地实践过程7/12中,指导新教师学习带教老师的有效教养策略。4、通过交流、互动,让其学会思,从而不断成长。5、积极开展家长工作,增强对家长工作的熟练度,能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。6、通过日常工作,将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去。主动与带教老师沟通交流,理论结合实践,多看,多想,多问,多思。(二)在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情,不同的问题。如何有效处理,如何将错误转为正确,将被动转为主动,引导实习教师有效地解决问题,这对于新教师来说,在这些方面都缺乏专业能力,或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要带教老师对其进行有效教养策略的指导。使其在自己不断的领悟,实践中,培养有效的教养能力。(三)带教老师要毫无保留的介绍教学经验、教学方法、教学技巧,主动提供一些有关教学内容的信息,针对具体课程给以指导。并主动向徒弟推荐一些好的礁及课件,不仅从教材上,更重要的是从课堂、教学方法、课件、听课情况等多方面全面指导。作为一名教师,认真上好每一堂课是非常重要的。带教老师平时要精心指导备课,多花心思,严格要求,有关内容、方法或教学环节等不合理的地方给予批评指正。还应多尽量抽空听徒弟的课,课后认真点评,指出优缺点并写出评课意见,以便徒弟借鉴改正。8/12(四)专业水平的不断发展需要实习教师自己不断地努力、实践,需要理论结合实践。但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名幼教工作者,面对的是低年龄的孩子,他们更需要老师的关心,呵护。带教老师要传授自己多年保教工作的经验,并且指导实习教师用心去爱护每位孩子。总之,要以积极的心态,传给徒弟经验,助徒弟改正缺点发扬优点,带领徒弟前进!相信在有目的,有计划地学习实践中,在今后的保教工作中,石冬英将不断使自己专业化,不断提高她的自身素质。幼儿园个人研修计划【第四篇】1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书,了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为,学习及掌握相应的应对措施,并应用于班级幼儿出现的行为中去。2、阅读《给幼儿教师的101条建议――音乐》,应用于班级音乐活动中。3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》,贯彻《指南》精神,根据《指南》要求规范教学。二、专业能力及专业技能1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。2、增强自己在班级管理上的能力,与有经验的教师交流学习。9/123、坚持观察,写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事,并做到每天反思。4、积极参加各种专业能力的培训,跟进工作室的课题研究。三、教育研讨1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动,不断地锻炼自己。2、参加园区的各种教研活动,积极探讨、研究,总经验与不足,不断地进步。四、课题研修积极地跟进工作室的本组的小课题研究五、专业写作1、每天进行读书笔记和心得的撰写,积极地阅读书籍。2、每天书写教案以及教学活动反思。3、定期观察幼儿或一日活动,撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。4、撰写1论文六、交流分享1、及时分享交流外出学习的收获。2、定期参与读书沙龙活动,进行阅读的分享。七、示范引领,传帮带头1、以身作则,做好榜样示范作用。2、对班级老师及时的提出建议,给予帮助。10/123、及时的与班级教师交流,解决一些困惑,共同成长。八、成果展示1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动,并将教案传与大家分享。以上就是自己的学年计划,希望自己能严格按照计划进行,不断地鞭策自己,努力提升袭击的专业素养。幼儿园个人研修计划【第五篇】1、坚定教师成长的理论与信念,强化教师主动成长的意识与态度,形成教师持续成长的恒心与习惯。2、认识教师成长的规律和特点,认同“网络学习+自主研修+校本实践”的教师成长模式,善于借助远程培训获得良好的专业成长。3、了解研修课程的结构特征,熟悉研修课程的内容特色,掌握研修课程的学习方法。4、确立教师智慧成长的理性认识,感悟教师智慧成长的典型案例,促进教师智慧成长的实践探索。5、提升行动研究的认识程度、设计水平和实践成效。6、通过学习,能够促进教师对教师心理健康与心理咨询基本概念和常用基本理论知识的掌握。7、更新教师原有认知理念,了解保持心理健康的方式方法,达到悦纳自己,健康生活的目的,增强工作和生活的幸福感。11/128、通过学习与交流,在工作、学习和生活中,使全体教师掌握调适自身心理困惑的技能技巧,以提高自身心理健康水平、生活质量和工作效率。9、通过学习,使教师树立出现心理困惑时的自我调节意识和求助意识,提升自我保健能力。10、通过学习,强化中小学教师心理素质,全面提高中小学教师的综合能力,以适应新课程实施的需要。根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、
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