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1/182023年公务员讲话稿格式_教师直播讲座感悟心得体会范文精选5篇人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家分享的“2023年公务员讲话稿格式_教师直播讲座感悟心得体会范文精选5篇”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。公务员讲话稿格式【第一篇】当今中国，教育日益受到重视，越来越多的人追求教育的机会和价值，同时也有越来越多的教育工作者在为教育事业做出自己的努力。为了增强教师们的教学技能和思维方式，许多学校和教育机构都会邀请专家来授课，其中刘朝莹老师就是近几年备受关注的教育专家之一。我有幸聆听了刘朝莹老师的讲座，并从中受益匪浅。在此，我想分享我的学习体会。第一段：讲座简介刘朝莹老师是一位教育专家，也是一位资深的教师。她有着丰富的教学经验和深入的理论思考，对于教育问题的解决和教师思维方式的塑造都有着独特的见解。此次讲座，刘朝莹老师的主题是“如何提高教师的思维能力”。第二段：教师思维2/18刘朝莹老师强调，教师的思维能力是非常重要的。毕竟教师本身就是一个思考问题、解决问题的职业，如果教师的思维方式比较狭隘，那么就会影响到教学质量。刘朝莹老师提出，教师的思维方式应该是“多元化、系统化、开放式、自主式、反思式”。即，应该具有多元化的思维，不只考虑一个角度；具有系统化的思维，将各种碎片化的信息整合成为一个完整的体系；具有开放式的思维，勇于接纳新的观点；具有自主式的思维，不仅能够接受任务，还能够主动寻找教学策略；具有反思式的思维，时刻反思自己的教学效果。第三段：注重教学实践刘朝莹老师认为，教学实践是教师提升思维能力的一个重要途径。只有通过不断地实践，教师才能对自己的教学方式和学生的学习情况有一个更加清晰的认识，才能不断地进行调整和改进。刘朝莹老师建议，在进行教学实践过程中，可以采用教学研究的形式，找到一个合适的研究方向，通过不断反思和研究，提升自己的教学水平。第四段：加强专业知识的学习刘朝莹老师还提出，教师要不断地加强自己的专业知识的学习。教师本来就是一个知识传递者，如果自己的专业知识不够扎实，就很难让学生对知识进行深入的理解。同时，只有通过不断地学习，教师才能不断深化对教学内容的认识和理解，才能更好地指导学生的学习。第五段：结语3/18通过这次讲座，我深刻认识到教师思维能力对于我们教学工作的重要性。不仅需要引导学生思考问题，也需要培养自己的教学思维。刘朝莹老师给我留下了深刻印象，她总结了一套科学高效的教学模式，帮助我更好地思考和挖掘教学的核心问题，重新审视自己在教学中的参与和付出，提高了我的教学能力和素养。我会以此为契机，不断改进自己的教学方法和理念，为学生的成长和发展尽自己最大的努力。公务员讲话稿格式【第二篇】刘朝莹是国内知名的教育学者，她在教育研究和教师培训方面有着丰富的经验。最近，我有幸参加了她的一场讲座，学到了很多关于教师职业精神和教学技巧的知识，下面我将分享一下我的个人体会。首先，刘朝莹讲座中强调了教师的职业精神和导向。她认为，教师不仅仅是一个传递知识的人，更是一个引导学生成长的人。教师要有强烈的责任感和奉献精神，时刻关注学生的全面发展和心理健康。只有把学生的利益放在第一位，才能真正成为一个合格的教育工作者。其次，刘朝莹讲座中提到了如何提高教学质量。教师要有独立思考的能力，不断更新自己的教育理念和教学方法，紧跟教育发展的趋势。同时，教师还需要注重对学生的个性化分析和教学调整。按照学生的需要和兴趣，设计不同形式的教育课程，让学生在轻松愉悦的环境中学习。同时，教师需要注重实4/18际操作，加强课堂互动，让学生参与其中，这样才能提高教学的效果。再次，刘朝莹讲座中谈到了教师的成长和发展。教师需要不断学习和更新知识，参加各种培训和学术活动，以不断提高自身的教育水平和教学经验。此外，教师还需要注重自我评估和改进，不断反思自己的教育实践，制定个人成长规划，不断向更好的方向发展。最后，刘朝莹讲座中强调了教育的关键在于情感。教育不仅仅是知识的传递，更是关于人性的体现和关于情感的交流。教师应该注重与学生的情感沟通和理解，建立良好的师生关系。只有让学生感受到教师的关心、支持和理解，才能真正激发学生的潜力，让学生真正受益于教育。总之，刘朝莹讲座为我们提供了很多宝贵的教育经验和教学技巧。她的思想和认识是我们教师一定要吸收和学习的。我们要注重培养自己的职业精神，提高教学质量，注重个人成长，以及关注学生的情感交流。只有这样，我们才能成为一名优秀的教育工作者，为学生创造更好的未来。公务员讲话稿格式【第三篇】从教师讲座中，除了学到许多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到老师那崇高的人格魅力。下面是本站带来的教师讲座心得体会，欢迎大家阅读。5/18这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析，以及最后预计的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的教师。通过学习，我明白了人民教师的含义：人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。就这一点我体会很深。我从主任来到新阳路双语小学做教师工作，我就倡导爱的6/18教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我的课，另外我积极和学生沟通，关心爱护他们，真心地和学生交流。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。当孩子们激动地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜欢你。作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。可以说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课，我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得年参加工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节作文课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，多次参加区级大赛，多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，由于多次的课堂教学，我破格定位中学高级教师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干教师这一称号。在弄清楚了为什么要做智慧型教师这个问题后，接着就应该学会如何成为智慧型教师。在讲座上於老师举了一个例子让我印象颇为深刻。孙维刚教师的奇迹。在他身患重病期间，他依然继续上课，直到有次晕倒，他才愿意去住院，并且住的是离学校最近的一所医院，在医院的窗口就能看见教室，为的只7/18是监督学生们的学习，结果他们班高考的同学基本上都上了一本线，在当时创下了个奇迹。孙维刚的教学理念就是让不聪明的孩子变聪明，让聪明的孩子更聪明。所以我觉得孙维刚老师取得的成绩不是偶然的，是必然的，因为他的心中充满了对学生的爱，教师心中要有爱，而智慧则是爱的最好表达，所以孙维刚老师是智慧型教师的典范，因此我们在从事教育事业时应追求教育理想，坚定职业信念，克服职业倦怠，保持良好心态，丰富精神世界，增强爱的情感。要做一名智慧型教师，我觉得不仅要有爱更应该是在实践中不断的磨砺和反思，使智慧不断的提升。也许现在的我并没有什么教学经验，也并不是很会处理课堂失误，不能及时的反误为机，幽默纠错，不懂的转换话题，巧妙自答。但是我相信在不断的学习实践中，我也能够慢慢积累，使自己等到升华。因而我认为教育就是一个终身学习，不断进取，让智慧永放光芒的过程。所以我要努力学会调查，反思，改变，总结，创新，读书，提升。让自己不断进步，成为一名智慧型教师。不把教师当作谋生的工具，而使它成为人生的一种享受。我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放8/18的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛;创造，要求每个人都能自由的呼吸。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习9/18的条件。如;开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过：处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。特别对她提出的“管事理人”的理念感触极深，反省自己经常在教育教学工作中运用10/18的“管人理事”作风渐感惭愧。作为一位体育教师，有常人看来不像语数那样的学科压力负担，却有别人看来繁琐复杂的一面，甚至对副科老师来说，存在着课堂秩序的难于驾驭，这点也是我在教学上感到头
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牛小莫
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