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北师大一年级教案【参考5篇】在众多参考下载资料中我觉得这篇“北师大一年级教案【参考5篇】”特别有用。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。制定教案是认真备课的必要手段之一。如果您想了解更多相关的信息请不要错过我们的网站!北师大一年级教案【第一篇】教学要求1.认识12个生字,会写其中的8个。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,教育孩子学会感恩,懂得体谅父母的辛劳,热爱自己的父母,关心、体贴父母,为父母做些力所能及的事。4.语文实践活动:给妈妈打电话,说说你的心里话。5.读中感悟,初步了解如何把句子写得更具体。重点难点1.学会本课生字。2.理解课文内容,教育孩子学会感恩,懂得体谅父母的辛劳,热爱自己的父母,关心、体贴父母,为父母做些力所能及的事。课时划分3课时第一课时教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道瓜娃娃是一个关心体贴父母的好孩子。重点难点理解课文内容,教育孩子学会感恩,懂得体谅父母的辛劳,热爱自己的父母,关心、体贴父母,为父母做些力所能及的事。教具准备课文插图,生字词语卡片。教学过程一、激发兴趣,导入新课1.小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话?说了什么呢?2.学生自由发言。二、观察挂图,感知内容1.教师出示挂图:小朋友们,你们看,图上谁在打电话呀?2.教师训练学生说完整的句子。3.瓜娃娃在哪打电话呀?4.冬瓜叶子在干什么呢?5.教师设置悬念:小朋友们,你们猜猜冬瓜娃娃在给谁打电话呢?它说什么呢?6.教师导入新课:这冬瓜娃娃给谁打电话,都说了什么,你们想知道吗?7.教师提示课题,板书课题,指导读题。三、通读课文,认读生字1.学生自由借助拼音,读课文。2.教师范读课文,要求学生一边听,一边圈出今天要认的生字。3.学生反馈找到的需要我们认的生字。4.要求学生在小组内自学生字,互相检查认读的情况。5.指名当老师,上来教小朋友们识字。老师的要求:(1)教读音。(2)教扩词。(3)教识字方法。(4)会指名读,并做出适当的评价。6.教师拿出生字词卡,去掉拼音,检查学生认读的情况。7.游戏巩固。8.在认读生字的基础上,学生齐读课文。9.学生自由读好课文。四、布置作业1.认读生字词语。2.朗读课文。教后感第二课时教学目标1.复习本课生字词。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,教育孩子学会感恩,懂得体谅父母的辛劳,热爱自己的父母,关心、体贴父母,为父母做些力所能及的事。教学过程一、复习导入1.认读生字词语卡片,并组词。2.指名朗读课文。二、学习新课1.教师读课文,学生倾听并想一想,刮风下雨了,叶子、瓜娃娃都在干什么呢?2.学习第一自然段。(1)叶子在干什么呢?(2)教师出示句子:那些产懂事的叶子,一个劲儿地向风儿招手,向雨丝点头。(3)学生自由读,讨论该怎样读这句话。(4)反馈。(5)指名读这一句话,学生评议。(6)教师指导,全班齐读这句话。3.学习第二自然段。(1)瓜娃娃在干什么?(2)教师出示相关的句子。一个胖胖的瓜娃娃,悄悄地躲在叶子下面。“丁零零,丁零零”,他牵着藤儿给根妈妈打电话。(3)教师抓住“胖胖的”、“悄悄地”指导读。(4)指名读,学生互相评议。(5)教师和学生一起朗读这句话。(6)瓜娃娃跟妈妈说什么呢?(7)学生反馈,教师出示相关的句子。“妈妈,您为了给我们送来甘甜的乳汁,让我们快点儿长大,日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦,好妈妈。”(8)小组内读一读,说说该怎样读好这句话。(9)反馈。(10)学生反馈后,教师总结,学生根据提示,自由读好这些句子。(11)根妈妈听了瓜娃娃的话会怎么说呢?(12)创设情境,让学生扮演瓜娃娃和根妈妈,进行角色朗读。三、学生自由读自己喜欢的段落。四、布置作业有感情地朗读课文。教后感第三课时教学目标1.理解课文内容,教育孩子学会感恩,懂得体谅父母的辛劳,热爱自己的父母,关心、体贴父母,为父母做些力所能及的事。2.语文实践活动:给妈妈打电话,说说你的心里话。3.读中感悟,初步了解如何把句子写得更具体。重点难点理解课文内容,教育孩子学会感恩,懂得体谅父母的辛劳,热爱自己的父母,关心、体贴父母,为父母做些力所能及的事。教具准备生字词语卡片。教学过程一、开展游戏,复习生字1.教师出示桃、草霉等水果图样,让学生选择自己喜欢的水果,认读后面的生字并组词。2.学生认读并组词后,把水果图样送给相应的学生。二、发散思维,情境表演1.小朋友们,刮风下雨的时候,叶子忙着向风儿招手,向雨丝点头,瓜娃娃却在悄悄地给根妈妈打电话。(学生读课文中的相关语句)2.你们知道瓜娃娃为什么打电话给根妈妈吗?(学生根据课文中瓜娃娃说的话以及自己的实际生活说)3.你们喜欢瓜娃娃吗?为什么?(学生自由发言)4.其实,每位妈妈为了自己的孩子的成长都在默默地辛劳着,你们的妈妈也一样,自豪地介绍一下你们的妈妈吧!(学生自由介绍)5.你们有什么话要对自己的妈妈说吗?现在这这儿有一部电话,哪个小朋友愿意给妈妈打一个电话,说说你的心里话。(1)学生说妈妈为自己做的一件事。(2)学生给妈妈打电话,说说自己的心里话。6.小朋友们,父母对你们的爱是无私的。他们没有白疼你们,因为你们都很懂事,都是父母的贴心小宝贝。三、语文实践1.出示课后的句子,学生自由读,读中感受三句话的变化及其表达效果。2.指名反馈读完这三个句子后的发现。3.从中你明白了什么呢?4.教师总结,并指导学生朗读句子。四、指导写字1.出示生字词语卡片,学生认读。2.明确要写的字,认读并进行扩词练习。3.教师引导学生观察字形,说说在书写时的注意点。4.教师一边书写一边强调笔画顺序。5.学生互相讨论每个字在田字格中的位置。6.学生练习,教师个别辅导。五、布置作业书写本课生字词语。北师大一年级教案【第二篇】教学目标:1、图文结合,理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝,用手又用脑才能把事情办好。2、学会12个生字,会写9个生字。3、继续巩固读读、画画、想想、议议的阅读方法。4、正确、流利、有表情地朗读课文;背诵课文。教学重、难点:1、借助拼音正确、流利地朗读课文;2、学会本课的生字词。教学时间:两课时教学过程:第一课时一、谈话引入。同学们,你们猜一猜,世界上最宝贵的东西是什么?揭示课题,学生齐读课题。二、读了这个题目,你想知道些什么?三、老师范读课文,学生认真听。四、初读课文,学习生字。1、自由读课文。圈出本课的生字,多读几遍,记住字音。自己解决不认识的生字。2、汇报你是怎么认识这些字的?3、同桌互相认读生字。4、开火车认识生字,做猜字游戏。5、给生字找朋友。五、学习课文。1、老师再读课文,学生再通过听解决自己不认识的生字。2、同桌学生互相读读课文。3、抽生读课文,可以采用不同的形式读。4、全班指书齐读课文。5、表演读。6、想想:人的两件宝是什么?(练习说话。)为什么说手和脑是两件宝?(找书上的句子,用画出来。)我们应该怎样用这两件宝?(找书上的句子,用画出来。)读读勾画的句子。六、老师小结。第二课时一、朗读课文。1、自由朗读课文。2、分小组比赛朗读。二、背诵课文。1、自己练习背课文;2、抽生背;3、全班齐背。三、学习写字。1、抽学生读,全体读。2、出示生字卡片,开火车认读。1)、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。2)、认识新笔画竖提。示范写切,观察带这种笔画的字在田字格中的位置,师范写,生模仿写。3)、学习其它生字,通过投影仪展示学生的书写,评议,巩固认字。二、总结。北师大一年级教案【第三篇】教学目标:1.使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.培养学生的估算能力及探索观察能力,体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。3.培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯,使学生感受与同伴交流的乐趣,培养合作学习的意识。教、学具准备:课件、梨子、苹果图片等,同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学重点:正确数出100以内数量,知道这些数是由几个十和几个一组成的。教学难点:正确数出几十九后面一个数。教学过程:一、数班级人数,初步认识超过20的数:1.复习20以内的数。数第1、2组(每组10人)学生人数。2.让学生直观认识超过20的数。接着数,重点让学生看出:2个十再添上1个一是二十一;二十九由2个十和9个一组成;二十九接着数是三十,表示3个十。3.迁移类推,脱离直观,思考。(1)接着全班人数数,后面一个数是几,是几个十几个一?(2)三十九后面一个数是几?四十九后面呢?五十九后面呢?二、合作探究,进一步认识100以内的数:1.课件演示100只小羊画面,让学生估一估大约有几只羊。2.动手操作,交流探究。(1)同桌合作数小棒100根。(2)汇报交流,突出方法多样化,并进一步提高100以内数数能力,加深对数的组成的认识。A、1个1个数,100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并说出75由几个十和几个一组成,接着另一同学从75数到83,并说出83的组成,最后,全班同学从83数到100。小结时,突出数几十九后面的一个数。B、2个2个数,以同桌两个两个起立,进行数数。C、5个5个数,请一生上台边操作小棒边数数,然后全班学生同桌两人合作,5根5根数小棒。D、10个10个数,结合课件演示,得出:10个十是100。3.小结。揭示课题,并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习,并在练习中进三步认识100以内的数,培养能力:1.猜数。(1)4个十和6个一合起来的数是几?(2)58里面有几个十和几个一?(3)69前面一个数是几?后面一个数是几?(4)数出87后面的5个数。2.提问回答游戏。3.看图填空。完成教科书第33页做一做。4.怎样数比较快?5.倒数数。例,从61倒数到56。四、全课总结:让学生谈谈这节课的感受。有关北师大版一年级数学下册教案推荐:北师大一年级教案【第四篇】教学内容:义务教育课程实验教科书北师大版数学一年级上册第五单元位置与顺序第二课时:上下。教材简析:在新课程标准中,有明确指出各个学段发展学生空间观念的具体目标。本单元是通过在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,从而初步培养学生的空间观念,属于培养学生空间观念的第一学段。本节内容上下是学生学完前后的位置与顺序学习的,继续培养学生按一定的顺序观察、描述事物的好习惯,学会用上下正确描述物体的位置关系,进而初步发展学生的空间观念,为以后的发展打下扎实的基础。教学目标、重点、难点:《标准》中对数学课程的总体目标具体化为四个方面:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。根据以上四点,结合本节课的实际,我制定以下的教学目标。1在具体的活动中,让学生体验上下的位置与顺序,体验上、下位置关系的相对性,并能用自己的语言表达。(知识技能目标)2初步发展学生的空间观念,培养学生简单的空间推理能力。(能力培养目标)3初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。(素质培养目标)4在活动中引导学生进行比较、推理等思考活动,让学生感觉到数学就在身边,学习数学是有趣的,以获得良好的情感体验。(情感态度目标)教学重点:学会确定物体上、下的位置与顺序。教学难点:体会上下位置关系的相对性。说教法与学法设计:本节课要让学生在具体活动的过程中获得相关体验,不能把它作为单纯的知识点来讲授,而要在已有经验的基础上让学生获得体验和理解。结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点,实现转变教学方式和学生的学习方式,体现学生为主体,教师为主导的教学原则,我设计了以下的教法和学法,既重视选择灵活的教法,又注重对学生学法的指导。创设情境,直观形象法。北师大一年级教案【第五篇】教学目标:1、通过观察、操作,使学生感知立体图形的关系及初步感知所学图形之间的关系。2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造,培养学生的创新意识。3、激发学生的学习兴趣。教学设计:一、复习铺垫师:同学们还认识它们吗?(出示)谁来给我们介绍介绍?二、动手操作,探求新知师:在我们的生活中有很多漂亮美丽的物体都是由它们组
本文标题:北师大一年级教案【参考5篇】
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