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参考资料,少熬夜!2023年教师岗位大练兵工作计划教师岗位练兵个人计划最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2023年教师岗位大练兵工作计划教师岗位练兵个人计划最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!新学期教师岗位大练兵计划方案【第一篇】本学期,我决心透过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作贡献自我的力量。以下是我的个人计划:一、加强学习,提高认识我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只明白埋头工作,我总是期望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学习,认真领会《规范》中的各项资料,让《规范》的要求深入我心,只有这样,才能保证自我在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。二、以身立教,为人师表师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师务必“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自我务必做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我。要求学生每一天7:40到校,我坚持每一天必到,无论有多大的困难也要自我克服。在工作中,时刻注意自我的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,用心参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自我的实际行动树立起自我在学生中的威信及良好的教师形象。三、加强修养,提高素质马卡连柯曾说过:“学生能够原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自我的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后,我要继续加强学习,在条件允许的状况参考资料,少熬夜!下,继续深造,努力提高自我的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自我广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自我的情操,做一名高素质的人民教师。教师岗位大练兵工作计划教师岗位练兵个人计划【第二篇】一、指导思想以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以教师岗位大练兵活动为载体,以建立评价机制为导向,全面深化校本研修工作,努力建设一支适应素质教育需要的研究型、学习型、创新型、服务型的教师队伍。二、工作目标1.以“构建有效课堂,提高实践能力”为主题,聚焦课堂、关注常态,提高教师的岗位实践能力。2.通过开展教师岗位大练兵活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。3.通过开展教师岗位大练兵活动,全面提高教育质量,促进我校教育质量稳步提高。三、基本原则1.全员性。教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要,教师必须人人参与。要努力营造全员教师大练兵的良好氛围,确保教师专业水平有明显提高。2.校本性。大练兵活动是20xx年中小学校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容。立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延,提升全教师校本研修的质量与水平。3.层次性。大练兵活动应分层次进行,不搞一刀切,针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高。4.过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程,具有长期性和系统性,必须在过程上下功夫,注重过程的针对性和连续性。同时,要注重过程中发挥评价的作用与功能。要充分运用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》,记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价,不断调整、修订练兵的方向。5.实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点,立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容,真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手,突出问题的研究与解决,提高教师教学的有效性,使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。四、内容与标准1.练兵内容参考资料,少熬夜!按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容,分为“必练”和“选练”两个模块。“必练”模块——基本教学能力。项目专业能力能力分解必练模块教学设计能力课程标准的解读能力教材解析与资源重组能力学情分析能力创新教学设计能力教学实施能力创设情境能力指导学生开展自主、合作、探究学习的能力师生和谐沟通能力处理生成性教学资源的能力信息技术与学科整合能力预见与解决教学突发事件能力设计课堂练习与布置作业能力教学辅导能力教学评价能力学业效果评价能力评课能力教学反思能力教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力提出课堂教学问题的能力基于问题的研修能力撰写研究报告的能力“选练”模块——教师综合能力。如:课程开发与资源整合能力、班主任工作能力、教育技术应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。2.项目标准及考核要求模块专业能力项目专业能力标准考核与要求必练模块1.解读课标与解析教材能力熟悉“课程标准”,深刻把握教材内容,理清知识间内在联系;科学合理地处理教材,熟练掌握、应用学科基本概念、规律学科知识测试2.学情分析能力能对本学科学生学习现状进行具体分析,指出存在的问题,提出具有针对性、可操作性的改进措施撰写一份本学科学生学习情况分析报告3.教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计,合理创设教学情境,科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程,实现三维目标的融合撰写一份教学设计4.例题、习题设计能力从学生和教材实际出发,有针对性地精选例题和习题;例题习题要有层次、有梯度,具有典型性、启发性和趣味性;能够为达成目标服务完成单元习题设计或承担月考、期中或期末考试的命题任务5.现代教育技术与学科整合能力现代信息技术使用科学、参考资料,少熬夜!合理,具有针对性和实效性;体现学科特点撰写一份现代教育技术与学科整合的成功案例6.教学管理能力熟练掌握课堂的管理技术,注重群体学习行为的养成,实现有效教学“上好我的一节课”7.教学反思能力能够对教学设计、教学过程,自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思撰写一份教学反思8.教研科研能力熟练设计并实施教学研究方案,运用各种方法方法开展基于问题的研修。积极学习和钻研教育理论;从理论与实际结合的角度确定自己的研究专题,并能与同伴合作探索研究;运用现代信息渠道获取信息;善于把科研成果运用到教育教学实践中去以教研组为单位在校本研修中承担培训任务;开展课题研究,并撰写1篇教学论文选练模块1.课程资源开发和整合能力能对教材中教学内容进行重组加工,注重课内外教学资源的积累和系统化整合;能够做到同伴互助,资源共享每学期公开展示交流一份2.教学机智能对本学科课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确分析和解决撰写一份教育叙事3.教育技术能力计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的熟练操作,能利用网络进行交流、学习,能制作电子教案,利用网络开展教学研究,能独立制作适应本学科教学的课件进行现场操作、演示4.学科教师自身发展能力坚持自我发展与教师团队共同发展,完善学科专业知识结构,拓展与深化学科专业技能,提高专业发展水平展示——评估五、途径与方法1.定位设标标准:基本称职教师(1——3年);称职教师(3——5年);骨干教师(5——20xx年);名优教师(10——20xx年)。教师自我评价档次、设立个人成长目标、确定为达目标而订立的各项措施。2.实践反思通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位练兵贯穿于课前系统、课中系统与课后系统,实现教学技能的提高与自我超越。3.同伴互助以教学课例为载体,以《课标》研读、教材解析为重点,加强同伴交流与教研组、备课组建设,在校本研修中实现教师专业成长。4.校际联动与兄弟学校进行联片教研,利用校际间的资源差异,优势互补、强弱整合,形成区域大练兵协作体,携手进步与发展。5.专业引领邀请教研部门深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范,参考资料,少熬夜!和一线教师一道,在研究状态下工作,把学科教学领域作为研究基地,通过观察、实验、总结、反思,在岗位练兵实践中生成科研成果。6.网络研修建立教师专业能力训练资源库,实现教师专业能力训练资源共享。建立教师个人能力发展博客(blog)、qq群,形成教师专业能力学习训练共同体。六、活动安排教师岗位大练兵活动分为四个阶段:(一)准备和启动阶段(4月28日前)制定、下发《河图小学教师岗位大练兵活动实施方案》,制订各学科岗位练兵活动年度计划。(二)实施和推进阶段(11月以前)第一步:教师基本功达标。1.能写出较为美观、规范的二笔字(钢笔字、粉笔字),并能有效指导学生书写。2.普通话应达到二级甲等(包括二级甲等)以上,上课不读错音。3.熟练掌握《课标》对学科性质、课程目标等有关要求,并能落实在常规教学中。4.掌握备课的基本方法,写出详案和有针对性的教学反思。5.不同层次的教师应能上好相应级别的研究课、观摩课、示范课、引领课。6.掌握科学地布置作业、检查作业的方法。7.具备对学困生的辅导能力,逐渐转化班级学困生。8.具有对学生进行正确的考察与评价的能力。9.掌握现代化的教学技术,实现教学方法与手段信息化。第二步:深化内功。1.对学生有较强的教育能力,并具备一定的心理学知识。2.对学生有较强的评价激励的能力。3.课堂教学能彰显独特的教学风格,对课改有独到见解,在突出实效的前提下,体现教学的艺术性。4.有一定的文字总结能力。根据教育教学实践,写出自己的总结、论文或教育叙事。5.师德人品堪称一流,人际关系和谐,能积极参加交流,互相学习,有强烈的团队意识。(三)展示阶段(11月1日至11月30日)按照市区的要求,确定11月份为教师岗位大练兵活动展示月,以学科、学年为单位开展特色展示活动。参加校本研修市级、区级优秀学校的评选。(四)总结阶段(12月1日至12月31日)认真进行阶段性总结,提炼大练兵的成功经验,发现存在的问题,及时调整并设计下一年度练兵方案,建立长效练兵机制,力求练兵工作常态化。七、活动要求参考资料,少熬夜!1.统一思想,提高认识。开展全区中小学教师岗位大练兵活动,是全区教师队伍建设的重要内容。要高度重视,加强领导,精心设计教师岗位练兵方案,狠抓落实,确保大练兵活动顺利开展。2.积极参与,重在实践。在练兵过程中,要注重突出教师的主体地位,鼓励教师个性发展,寻找制约自身发展的薄弱环节,做好“提优补差”工作。搭建练兵舞台,在学习上下功夫,在练兵上做文章,通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式,提高教师教学能力和工作水平。3.科学安排,务求实效。在练兵过程中要注重培养典型,树立几个“样板”,抓好几个对子(骨干教师和待发展教师)。要针对教师岗位工作中存在的薄弱环节,精心安排练兵内容。要科学安排时间、人力与物力,妥善处理工作与练兵的关系,提高活动质量。4.及时总结,营造氛围。要认真总结大练兵活动的经验做法,加大宣传力度,激发争先创优的热情,营造比、学、赶、帮、超的工作氛围,形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势,展现出积极向上的精神风貌、良好的业务
本文标题:2023年教师岗位大练兵工作计划 教师岗位练兵个人计划最新4篇
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