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化学研修心得体会范文【精选5篇】在生活中,有可能只是一件小事却深深触动我们的心灵,写出来的心得体会也会不一样。我们如果想锻炼自己的思维,那么就可以写心得体会。栏目网友为大家精心分享的“化学研修心得体会范文【精选5篇】”,我们提供这些有用的信息希望能为您的工作提供一些启示!化学研修心得体会篇【第一篇】20xx年11月30日,12月1日,12月2日,我有幸参加了苏州市高新区区域教育信息化应用培训高级研修班,转眼间参加东北师大的培训已经结束了,回顾这几天的学习生活,我们忙碌着,却充实着,快乐着。我对教育信息化有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课本知识课件的制作上。以下就是我在这次培训中的心得体会。非常感谢苏州国家高新技术产业开发区教育局、苏州市高新区教育发展中心与东北师范大学理想信息技术研究院联合举办《区域教育信息化应用高级培训班》,让我有幸能够与东北师范大学和华南师范大学的教授零距离接触。11月30日早上,学习培训在苏州实验中学的多功能报告厅举行了一个简单而隆重的开幕式,开班典礼上许多领导都到场,足以表明培训班的要求之高,档次之高,各界领导对教师教育信息化发展之重视。加之来自不同县市区的同仁们聚集一堂,相互交流借鉴工作经验、思路方法,我是幸福的.也是幸运的。一、新精神,新理念,了解新形势1、开课第一天我们就学业习了教育信息化的定义及发展趋势、规划和思考。《区域教育信息化应用高级培训班》,旨在通过集中系统地培训,全面贯彻落实教育规划纲要和教育信息化十年发展规划,进一步提升对教育信息化工作重要性和紧迫羽的认识,准确把握新时期教育信息化的深刻内涵和核心理念,进一步更新思想观念,明确工作思路和举措,加快推进区域的教育信息化进程。应用是根本,教师是关键,普及是目标。2、作为一名教师,具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用,这些素质的养成就要求我们不断地学习,才能满足现代化教学的需要,信息化素养成了终生学习的必备素质之一。二、专业知识方面1、聆听了黄宝国老师“差点教育理念下教师专业素养提升策略研究”,黄老师讲课风趣幽默,让我感受到,以学生的需要为根本出发点,了解学生才能更好地教育学生,以师德为先,能力为重。由于新办法不会用,老办法不管用,硬办法不敢用,软办法不顶用,所以需要我们每个人终身学习。黄老师综合国内外教育情况,提出了适用于中国的差点教育,差点教育的基本内涵是尊重差异,研究差点(学生的发展是不均衡的,都有弱点和强点),缩小差距,真正的高贵不是优于别人,而是优于过去的自己,共享差别。通过培养自身的创新思维、协调发展、绿色生态、开放包容、共享双赢来提升教师的专业素养。2、刘明老师讲了关于“互联网+”时代的教师信息素养,刘老师运用各个小的软件,将信息技术与当前教育实现无缝连接,刘老师认为做好学校教育信息化就像修炼一门武功,其中有硬件建设、教师发展、教学与科研、学生成长、空间与资源。互联网+时代的老师要学会个性化学习、终身学习、碎片化学习、草根学习、微型学习、泛在学习,我们要具有互联网思维,利用思维导图学习,制作各种各样的微课,方便学习。3、华南师范大学的柯清超教授讲述的是“互联网+时代的学校发展与教育创新”,柯教授的讲座,让我懂得了国内外教育的侧重点,互联网+时代是一个大变革的时代。做事要有情怀,以任务形式驱动的学习方式可能更适合于学生的接受。信息时代需要与之相适应的人才培养模式,目前处在新旧两种学校系统并在时代。互联网重塑教学形态,像基础教育中出现了翻转课堂、自组织学习等;高等教育里有各种各样的视频公开课,MOOC实现了教育资源全球化;还有继续教育当中的混合、云课堂,翻转课堂等等。让我深刻体会到互联网+时代的教学正在由封闭走向开放。4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模式:优化新课堂教学设计;掌握信息技术“潜在”的教育教学功能;理解整合的实质;明确整合的目标;准确诊断确定“整合点”;优化“整合点”内容的资源设计;物化“整合点”资源设计的成果,将其转化为媒体资源,工具软件,智能软件等;恰当有效的应用整合资源达成有效的教学目标。5、要“以人为本,育人为本,发展为本。”作为教师要尊重终身教育观,做好解析者,示范者,组织者,启迪者,指导者,给渔者,促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与,自主,探究,交互,合作,会学习,会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新,因材施教。处理好尊重鼓励,民主平等,学会合作的师生关系。通过几天的培训,使我深深体会到我们必须站在教育教学改革需求的角度,融会贯通朱教授的讲座内容,不断学习、消化,对技术的应用要把握好度,不能将电子白板代替黑板,更不能被技术捆-绑。教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推动作用,要把两个课堂的建设做好做实,使教育信息化能力不断提升,真正达到教育信息化与课堂教学的深度融合。教育也要时代化,要融入到现代的生活之中,融入到这个信息的时代,这个信息的社会。总之,培训时间虽然短暂,但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习,努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去,使之真正为教育教学服务。化学研修心得体会篇【第二篇】一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。在全国全面推进素质教育,基础教育课程改革的大好形势下。我努力工作使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的`业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会:“要给学生一杯水,自己首先就应要有一桶水”这句话适用于我的化学教学。开展校本研修对于我而言可以说是一个“新问题”。很多的理论需要学习,很多的问题需要探索,很多的争论需要解决。面对课改新形势,如果我们对校本研修还是一无所知,或者只是停留在表面的文字上,那么我们的工作怎么能扬帆启航?我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”,拥有“源头活水”才能提高自己驾驭这项工作的能力,从而更好地做好这项工作。我必须去学习有关的理论知识,去更新自己的思想观念,去提高自己的人格魅力。用知识丰富我的思想头脑,用理论指导我的工作实践,使我越来越清楚地认识了校本研修,越来越清楚地知道自己需要做什么,需要怎么做,当初“思绪乱如麻”,整日被校本研修困扰,而如今突然有一种“居高临下,胜景尽览”的感觉。作为一名化学教师,我勤于思考,乐于思考,善于思考,所以我敢于创新,乐于创新,善于创新。开展校本研修,课堂是主阵地。立足学科实际,提出“以我为主,博采众长,自创和引进相结合”的思路,根据所教学科和自身特点,使得研修活动全面铺开。开展校本研修工作当中,我体会到了学习的重要性,感受到了团队的力量,贯通了教育科研的方法,我的课堂教学水平有了极大提升,教学成绩一直名列前茅。辛勤的汗水与甜蜜的果实之间的距离有多远,恐怕没有一把尺子可以丈量。但抱着最大的希望,作出最大的努力是不可少的。校本研修让我更加觉得“美好的生命应该充满期待、惊喜和感激”。化学研修心得体会篇【第三篇】随着社会的进步和网络信息技术的不断发展,信息技术也在教学中广泛应用,随之对教育界的要求也是越来越高,传统教学发生了大转变,新型的教学模式在悄然诞生。熟练运用信息技术进行教学,不仅是对老教师的挑战,对于新教师也是挑战。我们迫切需要改变教学手段理念。教师在开展教学活动的时候,如何将信息技术与相应的学科教学融合,已经成为了现在教学实践的焦点。而在小学数学教学活动的过程中,信息技术化的教学更具强势性和特色性。但目前信息技术的教学还是停留在传统多媒体技术的相互结合的基础上,进步不大,改变也不明显,有待进一步加强。有幸参加了中小学教师信息化教学能力提升培训学科培训,虽然是网络研修,但是观看学习的每个视频资料,还是有满满的收获,有深度的研究讲解视频,也有具体的教学实例视频,都是有助于提升教学能力的学习资料,受益匪浅,使我更进一步地认识到现代信息技术与学科教学深度融合的重要性。希望自己以后也能更加深入学习信息技术并应用于课堂教学当中,积极向新型教学模式转变。下面,将谈谈本次培训,个人的一些收获与见解。信息技术应用于教育,弥补了传统教育模式的众多不足,而要深度融合学科教学,还需要充分认识现代信息技术的功能特点,通过整理收集资料,教学实践中教师大致需要掌握以下基本信息技术:1、基本知识:主要包括信息技术与教育技术的定义、信息技术与课程整合的研究、教育信息化及学习理论。2、教学设计:主要包括教学设计的定义和基本流程。3、教学评价:主要包括信息化教学评价的原则和方法、利用Word编辑试卷以及利用Excel(函数公式等)统计学生成绩。在21世纪学习框架的学习视频里,知道了21世纪学习的人应该具有什么能力。研究表明,在新的时代背景下,人应具备以下几种能力。一是生活和职业技能,适应时代特点能够比较好的生活下去。二是要有学习和创新或者革新的能力,在信息不断地变化,知识不停地更新,一个合格的21世纪的人才需要具备应用知识去创造性地去解决问题。三是媒体和信息技术的能力。一个能读会写的人在21世纪已经远远不够了,还要有要具备信息技术的能力,能用信息技术媒体工具表达自己才是更高的要求。作为一个教师,在教学方面信息技术与学科整合是我们学习能力的重要方面。一是在教学中应用信息技术,紧扣优化教学目标,协调好资源建设和利用,技术应用与教学方式之间的关系,让其服务于教育教学活动。信息技术的运用,应克服将现代化信息技术教育手段的运用作为课堂教学的形式主义。避免以媒体演示替代教材,具体的说,就是不能仅仅以具体材料的演示和纲要性的课件替代教材,而忽视指导学生阅读和分析教材,更应该花费更多的心思在学生的理解体会上进行教学,做到有情有意,乐于学习,发现学习的快乐。二是重视教学资源的建设,但要避免重复开发多媒体素材或课件,以免造成人力资源的浪费和限制教师创造力的发挥;其次,要正确认识网络资源的作用和优点,不能过分依赖网络资源,而忽视其他教学资源。网络不是惟一的资源,生活中还有很多其他资源可以利用。数学课程与信息技术的融合有一定的积极作用和优势,例如创设情境,激发求知欲,变抽象为直观具体,突破重难点,获取网络信息,扩大课堂信息量等方面。现在的学习强调创新与主观能动性,提起兴趣是一个极大的挑战。利用信息技术与教学整合,激发学生的学习兴趣是兼具且光荣的任务。有句话说:“兴趣是最好的老师”。在实际教学中,我们就能深刻地体会到,并不是所有的学生都能自觉的学习,很多学生更多的是对于学习没有兴趣,甚至会在课堂上发呆,学生之所以对学习感到枯燥、怕学,有一个原因是知识本身的抽象性和严谨性所造成的,另外就是受传统教学手段和方法的局限,不能很好地激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,才能最大限度发挥学生的主观能动性。通过此次培训,我更加深刻地感受到,今后的教学活动,应该是教师的教与学生的学的有机结合,不应该是教师在课堂上简单的教学资源的再现,而应该是教师的教育与学生资源再现的综合利用,集中发挥最大地效益,为学生更为老师。当下的教育教学活动,现代信息技术在教学中的应用是提高教学教育质量的重要举措之一,对教育事业的发展正产生着深刻的影响。作为教师的我们只有充分认识到这一点,树立正确的观念并主动去学习和应用现代化信息技术教育手段,才能使信息技术真正发挥促进教育现代化,促进教学效率提高的积极作用。综上所述,将现代信息技术与化学教学整合是社会进步的需要,是现代教育发展的必然选择,是教学现代化的一种体现,它不仅能有效地提高教学的质量,而且能培养学生学习和应用信息技术的兴趣和
本文标题:化学研修心得体会范文【精选5篇】
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