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好文档,供参考1/17高中三年学习计划(精编5篇)【题记】这篇精编的文档“高中三年学习计划(精编5篇)”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!高中三年个人学习计划书1有个统计表明:严重心理精神疾病患病率呈上升趋势,且在我国疾病总负担中排名首位,其中中、小学生心理障碍患病率为%至%。北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的“中小学生心理素质建构与培养研究”课题组的问卷调查表明,高中生中有异常心理问题倾向的比例是%,有严重心理行为问题的比例是%。而且该数据仍在扩大,随之也带来犯罪率的上升。可见,高中生心理健康的发展状况令人堪忧。高中是人一生中最有朝气和理想的阶段,他们大多敢做敢为,但思想容易偏激,对待价值观、生命观、自由观有待发展,心理健康状况不稳定,此时若引导不够,会使学生心理健康受到很大影响,对其身心的发展造成很大损失。一、我对我在教学中接触到的高中生心理障碍总结了以下三类情况:(一)自暴自弃型好文档,供参考2/17学生A是高一学生,过分看中当时入学时的中考成绩,在成绩下降时,便身陷自卑的泥潭,认为自己越来越笨,父母给予的期望值过高,不是鼓励而是挖苦,教师也没有抓住他的心理发展特点,放弃了他,这个学生最终在这样的环境下放弃了学习,整天沉迷于网络游戏、网上聊天等网上活动,甚至有了自残和自杀的念头。半年之后,接触并参与了社会上的混混组织,此时家长和教师的规劝已经难起成效。这类学生认为学习是自己的立足之本,(因为成绩的好坏还是当前社会评判一个学生好坏的标准,很少关注学生心理健康的发展,这其实是不足取的),学习好就一切都好,学习坏就一切都坏,使得自己的自信心越磨越少,最终放弃自己,包括学习和道德的培养。案例:学生B是一个内向的女生,上课时我很少提问她。有一次我把她叫到办公室,(原因是她在一次测验中把第二卷中所有的填空题和问答题都答错了,只得了三分,很出乎我的意料,她的成绩和以前相比直线下降)我没有去问她这次为什么考得更糟糕,而是和她聊天,问她最近的状态,将来的理想,曾遇到过的困难,有没有尝试去做自己以前不敢想的事。说着说着她就哭了起来,我拍拍她的肩膀问她为何如此难过,她说:“老师,我父母虽然在物质上对我很大方,但在学习上总是挖苦我。从小学到现在,从来没有任何一个老师把我叫到办公室里来,更没有和我谈过心,你是唯一好文档,供参考3/17一个把我叫到办公室里来谈心的老师,我很感激你老师。”我当时看她掉泪并说出这样的话来,很震惊。我安慰她:“以前的老师并没有忘记你或者疏忽你,只是工作太忙了,没有抽出时间和每个同学都沟通罢了。”我的理由实在有些牵强。只是这次谈话后她变得开朗了,和同学的关系也好了很多,成绩有大幅度的上升。如果不是因为她这次的成绩比以前更糟糕,我会不会也不注意她,更不会关注该生的内心状态?答案或许是肯定的。她给我上了很好的一课,可能很多老师和我以前一样也疏忽身边的学生。对策:培养学生正确的挫折观和成败观,告诉他们成绩偶尔下滑是学校学习过程中必然存在的现象。家庭、教师和社会应该注重素质教育的内涵,切实转变观念,成绩只是衡量学生发展的一个方面,过分关注成绩会贻误这类学生的心理健康发展。记住:你鼓励的语言很重要,你善意的行为很重要!因为你的一句话或者一个善意的举动,可以影响一个学生内心的情感,甚至一生。(二)骄傲型学生C学习成绩优异,但非常骄傲,认为自己无所不能,爱和父母耍脾气,和班里同学关系不好,对老师的问候极少,但是班里任何活动都少不了他(她),少了他(她)便搬弄是非,认为干好什么事情非自己莫属。心理状况差,一遇到挫折,就好文档,供参考4/17和家长闹离家出走。这类学生精神脆弱,过分看重自己在家、在校的位置,心胸狭隘,很少考虑他人的想法,很少分析自己行为产生的后果,难以经起挫折的考验。对策:家长尽量心平气和同他(她)讲解所出现的问题,深入地去探讨如何解决此问题,规劝他(她)不要对待什么事总是意气用事。教师应教育他(她)学会冷静分析,学会宽容,学会和别人相处,任何人都是这个社会的一分子,任何人在每个方面都不会高人一等,学习好然而别的方面比较差,也不是这个社会所需的高素质人才,除去学习,德智体美劳全面发展才顺应时代的要求。(三)无所谓型学生D觉得任何事情都和自己无关,家长说家长的,教师说教师的,什么事都无所谓,成天混日子,有时过分“清醒”,就似看破红尘,对人生厌恶甚至淡漠,没有自己的精神世界,极度缺少这个年龄段所有的理想、思考和激情。这类学生难以有自己的抱负,缺少动力,很少有快乐可言,对任何事情不闻不问,什么事情都“事不关己,高高挂起”。对策:任何事情只有投入,才能享受整个过程中的乐趣、幸福,甚至是泪水,才能让自己很认真地去思考自己走过的路,这是成长的过程,也是成长中的收获。家长和教师应该启迪这类学生多去尝试,多去探索,让他们多读励志类的书籍,去丰好文档,供参考5/17富自己,而不是让自己的心灵一片荒芜。二、产生原因:通过我在教学中掌握的经验,分析一下以上三种高中生心理问题产生的原因。1、高中生思想敏感,心理不成熟,容易受到外界事物的影响,导致自身的心理问题。而且他们中的绝大多数和家长有代沟,某些家长的观点已过时,认为学习好才是高中生在校的最根本的目的,而且某些家长的做法过于偏激,伤害了学生的自尊心,导致他们心理问题的产生。2、教师对学生心理健康的关注程度不够,很少用语言去激励学生,有的教师甚至用冷嘲热讽的言辞伤害学生自尊,或者轻视有心理缺陷的学生。3、社会很少去关注高中生心理健康的发展。三、解决的办法:由于现在的高中生大多从小生活环境相对平顺安逸,父母相对比较宠爱,再加上高中生的的抗压性较差,解决问题的能力不足,一旦遇到挫折就无所适从,极容易寻找极端的方式解决面临的问题。1、尊重学生的心理发展规律高中生是一生中心理活动旺盛的时期,这时他们的世界观、人生观正处在关键时期,学生有自己的天性,不可随意抹杀他好文档,供参考6/17们的创造性。家庭、教师、社会都应尊重高中生的心理发展规律,切不可操之过急,也不可期望值过高,超越了他们的发展规律,带来的损失将是学校和家庭教育难以弥补的悲哀和失败。要遵循他们心理的发展规律,消除学生过多的怀疑感、羞耻感、内疚感、自负感和自卑感。2、保护学生自尊心自尊是一个学生的底线,最大限度的尊重学生,不要贬低或轻视他们,给他们心理减轻压力。每个高中生的自尊都不可以被践踏,家长、教师应避免过激的行为或言辞,保护好高中生的自尊心。3、家庭教育方式要得当现在的高中生的心理健康问题严重,家长过高的期望竟成祸首。家长要晓之以理,动之以情,去帮助他们在成长路出现的心理问题,以平等的心态和他们分析解决的办法,切忌粗暴的行为,无故猜疑和冷嘲热讽。4、来自教师的关怀教师要避免给高中生分等级,尤其是把心理不健康的学生划为较差的一组,这样容易使其丧失自信心,产生自卑感和颓废感。多关注他们,多关怀他们,课上适当提问他们,鼓励他们大胆想象,并对他们给予的答案耐心分析,适时地表示赞赏,使他们获得成功的体验。教会学生自我调节、自我输导的能力,教师应该意识到,教学必须与时代同步,培养人才是最重要的,好文档,供参考7/17而不是单纯的灌输知识,培养性格比什么都要紧。5、整个社会的关注社会发展到今天已进入了高强度的激烈竞争时代,心理健康的重要性日渐显现。素质教育正在进行,心理健康是素质教育的一个重要体现,没有健康的心理,就没有健康的行为,就没有健康的社会!社会应该对高中生心理健康的发展给予足够的关注,给予正确的点拨和指引,这也是一项非常艰巨的任务,关系到中国未来的一代。总之,家长、教师和社会要注重语言和行为,使语言像雨后甘露润泽他们迷茫的心灵,使行为像灯塔指引他们前行,让高中生用乐观,豁达的心态迎接未来。三年高中学习计划书2一、基本情况20xx年8月,我来到了xx幼儿园。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个好文档,供参考8/17岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析1、我快乐,我充满童真一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。2、我年轻,我充满希望二十四岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。在20xx年我顺利地通过了中国舞等级教师资格证考试。在计算机操作方面也比较熟练。如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好!三、弱势分析“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!好文档,供参考9/17四、个人目标既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:1、参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。2、在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。3、在舞蹈方面发挥自己的优势,培养幼儿。4、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。5、通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名“教研型”的幼儿园教师。五、任务与措施第一阶段目标:建立自我管理意识,激励自我发展措施:1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3、建立个人专业成长档案。4、积极参与园内各类评比活动。第二阶段目标:增强自我管理意识,注重自我发展好文档,供参考10/17措施:1、继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。2、在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学习,努力提高个人的教学水平。3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标:发挥自我管理效能,完善自我发展措施:1、请有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。高中三年的学习计划总结3学习方式方面1、你要找到学习的榜样,尤其在自己懒惰的时候,看看班级里的人,尤其是爱学习的人怎么做的,不要管那些耍得好又成绩好的人。2、要善于发问,不要掩饰自己的无知,高中的课程的确需要智商。如果你真的不明白,请大胆发问,这是解决问题的最好方法。3、准备几个本子,尤其是改错的本子,搜集你的错点,好文档,供参考11/17随时品味你的错点。这些关系着你的成绩。4、每次考试后,无论是好坏,请学会总结。你会发现,其实你的错误就那几个。比如粗心,比如爱钻牛角尖,比如书写很不规范什么的。5、早读要放开声音读,不管是英语还是语文,要争取完成比别人更多的内容,这样你会占据优势。6、体育课请适当锻炼,不要太注重学习,玩好了同样有助学习的,除非你确实觉得自己掉队太多。7、可以和成绩好的同学或者你的科任老师交流下他们不会嘲笑你的,只有那些自以为是的人才会嘲笑你。他们会尝到恶果的。对待科目方面从高一开始,理科,如数学物理化学,扎扎实实,学什么做什么题目,把每一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