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1/172023年四年级下学期数学教学计划_四年级下学期数学教学计划冀教版(精选5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写较为完美的计划呢?以下我给大家分享的“2023年四年级下学期数学教学计划_四年级下学期数学教学计划冀教版(精选5篇)”,希望对大家能够有所帮助。四年级下学期数学教学计划免费四年级下学期数学教学计划冀教版【第一篇】本学期我继续带四年级1、3班,两班人数共85人,班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有的学生的学习习惯差,上课经常走神,学生的自我约束的能力很差,作业不够规范,做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面,班级部分家长的重视程度不够,在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位,本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。2/17这一册教材的教学目标是,使学生能够:1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。2、理解四则运算的意义,掌握四则运算中每种运算各部分间的关系,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高运算能力。3、认识三角形的特性,会根据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析,体会统计在现实生活中的作用。6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的'意识,初步形成分析及推理的能力。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学3/17好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点:小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。教学难点:图形的运动,三角形是本册的难点。提高教学质量的方法与措施:针对以上情况,准备采取以下措施:1继续进行“成长存折”活动及适当奖励兑换制度,通过自主记录自己的课堂表现、作业情况,培养学生的自我管理能力和自信心。2严抓书写,作业不整洁,不工整的一律重写,并进行数学手抄报的制作与评比。3课堂教学中,每一节课以学困生能正确回答问题为全班同学的目标,采取“一帮一、一教一”的措施,帮助他们共同进步,共同发展。课堂练习中,优先辅导及批改学困生作业,表扬主动认真完成的情况,鼓励遇到不明白的地方要大胆问。4每一节新课充分给予学生观察、尝试、实践、讨论的机会,设置“运用探究”环节,从课本到奥数,拓展学生视野,培养用数学思想与方法解决问题的思维方式,给学优生一个更广阔的天空。5每一节练习课上多种形式多种层次的大量练习,培养学生不怕困难、认真与坚韧的思想品质。6充分利用网络与多媒体教学,每周五、六、日通过“速4/17算总动员”软件让全体同学练口算,并实时反馈教学的实效和问题,进行有效的查漏补缺。7抓好四次测试的机会,进行针对性复习,编写针对性练习,做到基础题型、重点量型一一过关。四年级下学期数学教学计划免费四年级下学期数学教学计划冀教版【第二篇】本册教学内容:四则运算、位置与方向,运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和总复习。小数的意义与性质,小数的加减法,运算定律与简便运算,以及三角形是本册教学的重点。1、理解小数的意义与性质,掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。掌握小数的加减法。2、掌握四则混合运算顺序,会进行简单的整数四则运算,探索和理解加减法和乘除法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的.内角和是180°。4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会5/17根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。1、四则运算6课时2、位置与方向4课时3、运算定律与简便运算10课时4、小数的意义和性质14课时5、三角形6课时6、小数的加法和减法6课时7、统计6/174课时8、数学广角4课时9、总复习4课时四年级下学期数学教学计划免费四年级下学期数学教学计划冀教版【第三篇】以新课标的基本理念作为指导思想,突出数学课程的基础性,普及性及发展性,让数学面向每一个聋生,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展。教师的教学方式尽量多样化,学生的学习方式、评价方式尽量多元化。让每一个聋生的数学能力都能得到充分的发展。本班学生基础知识掌握较为扎实,优生的数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较牢固;上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,课堂整体表现活跃,积极开动脑筋,学生乐于合作学习,分享交流自己的发现,学生喜欢动手实验,对老师布置的思考7/17题表现出较浓厚的兴趣;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得较理想。1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学8/17好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向教学难点:三角形,位置与方向1、加强基础知识的教学本学期数学教材中出现的概念、法则都是数学中的基础知识,一定要让学生切实的学习好。要注重新旧知识的联系和区别。例如学习乘数是两位数的乘法法则,一定要注意每一个例题之间的相同点和不同点,要让学生学会去找出这些相同点和不同点,最后自己可以归纳出乘法法则,符合学生的认知规律和思维发展水平。又如几何初步知识,让学生亲自测量和动手制作,通过观察,比较,发现特征,总结方法,文字题和应用题除了要注重对学生的语言训练外,要一步一步地,条理清晰的,让学生归纳出相应的数量关系,尤其是两步应用题中的中间数量关系。通过上面的这些基础知识的教学,切实教给学生学习数学的方法和应用数学的能力。2、注重学生能力的培养1培养学生的计算能力是让学生弄清算理。针对学生的.特殊需要,教材也为学生提供了便利,如用直观图形,虚线方框提出了一些易混淆的问题,帮助学生理解算理。还要充分设计好算理和算法的关系。教材中试商是难点,如何会试商且能很快地求出商。方法就是反复的练习,充分利用每一节课,使9/17学生在课堂上有较多的练习时间。2重视学生独立解答应用题的能力学生有了学习一步应用题作为基础,本册教材是让学生学习两步应用题,关键是让学生找出隐含在题目中的“中间问题”,因此独立解题首先要让学生学会分析题意,找出数量关系,接着锻炼学生找出“中间问题”,通过反复的练习,掌握解应用题的方法,学生就可以独立解题。3注意培养和发展学生的空间观念和学生的语言能力准备教具,通过直观增强感性认识。联系生活实际,帮助学生认识所学的几何图形。通过感性到理性的认识活动,培养和发展学生的空间观念。语言能力的培养,一定要简洁,精炼,表述要准确,坚持以口语为主,手势为辅,一定要帮助学生用简单,准确地语言描述解题步骤,提高学生的思维水平和语言能力。3、注重学生情感的渗透注重上课的互动性,学生为主体,教师为主导,让学生自己探究数学知识间的联系,以及方法,算理,激发学生学习数学的兴趣,同时还要培养学生知难而进的精神,遇到难题要想方法解决问题,而不是退却,要学会从生活中学习数学,在生活中运用数学,从而达到学习有用的,有价值的数学的基本理念。四则运算1——2周位置与方向3——5周10/17运算定律与简便计算6—9周小数的意义与性质9——12周三角形13—14周小数加法和减法15—17周统计18周数学广角19周总复习20周四年级下学期数学教学计划免费四年级下学期数学教学计划冀教版【第四篇】以区教研室和学校教导处教学工作计划要点为指导,确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,切实提高教学质量。本学期我所任教的班级是四年级,共有学生21人。在经过了三年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。11/17本册教材内容包括:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性、丰富性和发展性。1.改进四则运算的编排,降低学习的`难度,促进学生的思维水平的提高。2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重
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