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1/332023年幼儿园教研组工作计划最新10篇时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。幼儿园教研组工作计划【第一篇】回顾上学期开展的语言文字工作,主要特色有三点:1、在“小青蛙”广播台的活动中增加了“小主持人”的角色,这一举措非常受到孩子们的喜爱,更加激发了幼儿参与“小青蛙”广播台活动的兴趣。主持人与讲故事不同,要能根据孩子们现场讲故事的情况适时调整自己的主持稿,并且在倾听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们是否理解了故事,这一系列的要求对孩子们来说也是非常大的挑战。好在孩子们并没有被这些困难所难倒,都积极要求加入到“小青蛙”广播台的队伍中来,这一活动的开展不仅能鼓励幼儿大胆地表现自己,更能灵活地发展他们的语言表达能力。2、我们将园本化课程融入到语言文字工作中,上学期新增设了“故事月”的活动,在“故事月”中,我们邀请全园的每一位小朋友都积极参与,不仅提高孩子们的自信心,同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的兴趣,同时也让一些从未上过“小青蛙”广播台的幼儿在集体面前表现了一下自己的实力,对孩子们来说都是很大的挑战。2/333、结合我园的主题月活动开展“小青蛙”广播台的活动内容,将我园的园本化课程渗透到活动的各个方面。二、面临的挑战:目前来看语言文字工作面临的的挑战就是:活动内容比较单一,每年都在重复类似的活动,比较缺乏富有创意性的活动。三、机遇:1、三楼思维探索室里有许多优秀的书籍,语言文字工作可相应结合学校开展相应的阅读活动,增强幼儿的阅读量。2、可以在各班开展“好书交换站”的活动,鼓励幼儿多读书、读好书、好读书。3、各班都配备了电子化的设施设备,教师们可以充分利用开展各类丰富多彩的电子阅读活动。四、本学期主要内容:(一)进一步完善推普体制1、在园领导的指导下,调整以级组为单位的推普小组,有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理,与幼儿园日常工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的规范水平。2、加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查,定期对幼儿园的用字情况进行检查,包括家园电子栏、教师的案头资料等。(二)加大推普宣传力度3/331、积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围。2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语,借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。3、由教师、幼儿向家长延伸、辐射,营造推普宣传氛围,深入、广泛开展语言文字宣传。(三)开展丰富多彩的活动坚持每周二、五中午开设“小青蛙”广播,通过师幼互动、人人参与,提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。树立幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆表达表现。活动的开展,也让更多的幼儿能大声地在同伴面前用普通话进行表达,让普通话真正成为孩子们之间“情感的纽带、沟通的桥梁”!幼儿园教研组工作计划【第二篇】根据我园本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。我园现有3个中班,共有6名教师,上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。(一)教研组学习:4/33以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。措施:1、学习《纲要》等规范性内容,进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。2、督促教师自觉加强个人学习,加强理论和业务的学习,在工作中用先进理论指导教育教学实践。3、熟悉并学会使用教材,分析教材关于主题的活动点,丰富主题活动的内容和形式。(二)教研组建设:以“行“为进,积累过程性资料,不断完善教研组建设措施:1、加强团队建设,分析教师优弱势,了解教师在教育教学上遇到的困惑,采用同伴互动,专业引领,交流展示的方法,促进教师的专业化成长。2、新教师是幼儿园的新生力量,除了与老教师“青蓝结对”,教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导,逐渐使新教师能学会管理好自己的班级,胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思,及时分析自己在活动中的优缺点。4、规范完善教研组资料,注重过程性资料的积累,并能为教育教学提供服务和帮助。(三)专题研究:5/33以“研”为导,开展游戏活动,促使游戏研究更深化。措施:1、建立资料库,开展游戏研究情况调查。2、采用案例研究法,结合实践观摩开展游戏活动。3、听讲座,学习相关研究资料,迁移到游戏活动中。(四)日常研究:以“教”为重,管理教学过程,促进教学质量进一步提升。措施:1、通过日常督促养成良好的一日活动常规,对幼儿进行安全、卫生、环保教育。2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改,采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节,并让每个教师在活动后加以反思再修改,形成比较完善、优秀的园本教案,进而提高教师的教学能力。3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外,各班要认真组织好丰富多彩的课外活动,如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”,通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地,丰富游戏区角,做到环境创设为幼儿发展服务,并体现幼儿的参与性、美观性。(二)开展扎实有效的常规教研活动。6/33认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。(三)组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。三月份:1、植树节:带领中班幼儿建立植物园。2、家长讲座四月份:1、公开课比赛2、专题研讨课五月份:1、政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见2、迎“六一”庆祝活动六月份:7/331、庆“六一”亲子活动2、教研组工作小结幼儿园教研组工作计划【第三篇】以我园本学年春季学期工作思路为指导,根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况,将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神,让每一位成员都切实领会《纲要》实质,引领教师的教学之路。1、强化学习,更新教育观念,奠定教学的.理论基石(1)继续深入学习新《纲要》,在全组教师中统一认识,把握本年龄段教育目标,切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中,切实提高教师的理论水*,并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。(2)博览幼教杂志和教育书籍,结合我园“四讲三赛”活动,积极开展读书活动,做到人人爱读书,读好书,认真记录读书笔记,积极撰写读书心得,在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动,畅所欲言自己的收获。(3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论,强化教师学习研讨的能力。2、备好开学第一节课,树立新形象开学的前一天,根据各年级组安排好的教学进度,要求本组成员统一上课内容,认认真真的备好开学的第一节课,精心准备教具学具,采用多种教学方法吸引幼儿注意力,将孩子的8/33心收回来,尽快投入到学习之中,为本学期的教育教学开个好头。3、扎实开展集体备课组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课,集体确立教育目标,探讨教育方法,研究每一个过程,准备好教具学具,使每个教师都有机会展示,不断提高教育教学能力,争取上好每一节课,尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨,坚持每周上一节阅读课。4、做好研究课,实现新突破每周进行一次研究课活动,大、中、小班各进行一次。在每次活动之前,首先要确定作课人,作课教师要精心准备,上出自己实力和水*,进一步提高驾驭课堂能力,实现课堂教学新突破。5、尽早准备优质课,争取语言组教师的课堂教学有新的突破组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛,提醒全组教师尽早着手准备,选定课题,精心准备,能用多媒体课件的要尽量用,争取我组教师的课能有新的突破。6、做好“你提问题我解答”教研活动每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动,要求每一个教师都可以提出问题,通过集体讨论的方法来解决,共同提高教育水*,达到共同进步。7、影像资料观摩交流活动9/33每月组织一次观看录像课活动,选择优秀教师的优质课,本组教师要认真观看,充分讨论,摒弃无用的东西,虚心学习他人教学方法和策略,为自己的实际教学提供新鲜的血液。1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作,根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容,开展不同形式的幼儿读书活动,例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式,激发幼儿读书的积极性。2、加强幼儿角色游戏的指导,让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。3、全面提升本组成员的教科研水*,力争从教学实际出发,在语言组各科教学活动中,积极实施与研究。在教学工作中,我们将立足本职,求真务实、敢于创新工作,把语言组教研活动充分落到实处,促进我组每一个教师的进步,切实提高教育质量。幼儿园教研组工作计划【第四篇】语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,培养一批具有良好专业素质的教师队伍,形成独特的校园文化。我园将从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我园的语言文字工作。10/33一、加强语言文字规范化建设,提高语言文字水平。全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。在园领导的指导下,有序实施推普计划,并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理。语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化,从而督促并提高用语用字的规范水平。二、继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。继续营造推普宣传氛围:在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。充分利用各种媒体宣传,如家园联系栏、微信、海教通公众号等,开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文11/33字规范化运用能力。语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。因此,我园将继续对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力进行培养和训练。要求教师在日常活动中坚持使用普通话,通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣,借助园刊《家园直通车》向家长宣传推普知识。结合优质教育活动,教学行政和各课题组长及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。组织教师开展“大家来找碴”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象,对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