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家访心得(通用5篇)一念成佛,一念成魔,每个人都有不一样的想法,看过了解一样事物之后,每个人都有自己对其的看法。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情,写心得体会可以提高我们对思维的训练。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢?也许以下内容“家访心得(通用5篇)”合您胃口!欢迎您参考下载和收藏,并分享给身边的朋友!家访心得篇【第一篇】家访体会陈店中学卢国欢课外访万家活动,深受广大学生家长的欢迎,同时给老师增添了更多了解学生的机会,本人收益颇丰。做为班主任,要了解每一个学生的特点和性格等,单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的,因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通,可以更好的掌握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一些不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今学期,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为学校工作的一项重点内容。随着父母外出务工,把正在接受教育的孩子留在家中,使得家庭教育主体的角色发生了重大改变,取而代之的是隔代监护——溺爱;寄养监护——偏爱;无人监护——失爱等。多年的教学实践,让我深深体会到留守儿童问题的严重与迫切,也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。因此,作为教师我们要积极指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互信任,相互合作,我们的教育才能取得更大的成功。从家访的情况来看,已经取得了很好的效果,主要表现在以下方面:一、增进了老师和家长的相互了解和沟通平时,家长只能在家里了解孩子的学习和生活情况,老师只能在学校知道学生的学习和生活情况。通过家访,老师不仅了解了家长管教孩子的方式方法,也了解了学生在家里的学习和生活情况,家长也了解了自己的孩子在学校老师是如何管教的,以及他(她)们在学校的学习生活情况。通过家访,了解到有些同学在家里学习很晚,找到了有些同学上课打瞌睡的主要原因,从而商议合理的解决方案;通过家访,了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴,让孩子在家里产生了逆反的心理,从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因,帮助家长改进教育方法,深受家长的欢迎;通过家访,了解到部分家长过于溺爱孩子,过于包办孩子,忽视了对孩子自理能力的培养,老师帮助家长分析这些做法的危害,并建议相应的好的做法。通过家访,了解到有的学生有周末上网的坏习惯,不访不知道,有的学生就是利用周日上学的时间差上的网,老师以为学生还在家,而家长以为孩子已经到学校了。二、增进了家长和老师之间的相互信任通过彼此的坦诚交流,家长对老师更加信任,家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师,家长愿意把自己教育孩子的方式方法说给老师听,让老师对学生的教育更有针对性,让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足;老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做法和经验告知家长和家长分享。三、学生更愿意和家长及老师的沟通通过坦诚和互信的家访,孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步发展,因而孩子更愿意多和家长及老师沟通,愿意当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。四、了解了家长对学校和老师的一些要求和愿望如有的家长要求晚自习提前放学,有的家长要求数学老师把数学题出简单一点,更多的家长则要求老师对自己的孩子要求严一点,多关心自己的孩子,多督促自己的孩子,多教一些做人道理和做题的方法等等。五、传达了学校的办学理念平时,家长只能通过孩子了解学校的相关政策,通过家访,老师告知了家长对孩子在校的一日常规,告知了家长学校的一些规章制度的具体要求,告知家长应该协作做的一些事情等等。介绍了科任老师的一些好的教育教学经验和班级中一些优秀学生的好的学习经验和方法。向家长讲明了孩子在学校做人和做学问的关系,锻炼身体和搞好学习的关系,培养能力和学习知识的关系,让孩子成为全面发展的高素质的优秀的初中生。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,有利于意见的交换,有助于达成共识,更容易商量出解决问题的办法。家访更是一门学问,是一门永无止境的艺术。班主任与家长沟通大有学问,一定要讲究策略。为使家访取得较好效果,我认为班主任进行家访时还应注意以下问题:(一)家访要有明确的目的为了使家访取得满意的效果,家访工作必须有明确的目的,切忌胡子眉毛一把抓,从身体到学习,从劳动到文娱,看似面面俱到,家长听了如过眼云烟,什么也没有明确。那么怎样订好家访的目标呢?如:对班级中的学生干部进行家访,可指导学生学习与社会工作两不误,进一步提高全面素质;对学习困难的学生可指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难、敢于向困难挑战;对各方面进步比较明显的学生,可鼓舞干劲,指导学习方法,要求注重能力培养,从题海中走出来;对纪律较差的学生,可以注重对意志、情感、兴趣、性恪等心理素质的培养,完善道德人格,等等。目的明确,学生家长必定以极大的热情配合老师对孩子进行教育,这样家访的效果就能体现出来了。(二)将普访、常访、重点访问结合起来班主任的家访应该是普遍性的,尽管我们对情况特殊的学生,如家庭贫困生、品德与学习双差生、父母离异生、身体残疾生、有心理障碍的学生等,可以作重点访问、经常访问,但千万不能将家访理解为只对“问题学生”进行,是“问题学生”的专利,更不能变成学生出了问题之后的“上门告状”。要知道,“好学生”我们也可以而且应该去家访,实地了解学生成长的环境,总结其成功的原因,便于我们积累教育和班级管理的经验。(三)家访时要注意谈话的方式介绍学生在校情况,了解学生校外情况,是家访中的必要环节。在介绍学生在校情况时,力求做到公正、客观,避免告状式家访。可重点介绍学生的自身优势及校内活动中的闪光点,并给以充分的肯定、鼓励,增强家长对孩子的信心。在介绍学生在校的缺点和违纪情况时要注意方式方法,既要引起家长的重视,又要维护孩子的自尊心,要同家长一起制定帮助孩子改正的切实措施。切忌把孩子说得一无是处,更不能激起家长的火气,造成家长对孩子的体罚。在家访过程中,班主任老师应认真听取家长对管理学生的意见及对学校的建议,尊重家长意见,并与家长一起制定出规范学生行为的措施,保障学生以良好的心态去改正自己的缺点。此外,家访时,还应注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。(四)家访后,注意督导,巩固效果家访后,要及时对学生加以督导,这是家访中一个至关重要的环节。有些班主任家访后,对学生不闻不问,认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说,这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动,学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗,正急需外部动力的辅助,以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果,班主任老师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式,辅以榜样示范、正面激励等措施手段,对学生的行为给予公正的评价。定时采取谈心形式了解学生的思想动向,防止学生错误行为的反弹(五)家访过程中要注意安全随着班主任家访次数的增多,由家访所引发的交通事故不断发生,给教师的身心健康和家庭带来了极大的痛苦及沉重的经济负担,也影响了学校的正常教学秩序。教师家访前,一定要把学生的一些情况考虑周全,以便教师能在家访途中注意力集中。同时还要检查好车铃和车闸是否有效,遵守交通规则,把安全放在第一位。总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。树立良好的社会风气,提高全体学生素质,要靠学校、家庭、社会的共同努力,作为班主任要十分重视家庭教育这块阵地。让我们用师爱去滋润学生的心田,爱在细微处,从小事做起,共同关注特殊群体,引导学生追求更高的精神境界,教给学生一个人生的支点,让学生在自由、和谐生活中健康成长。家访心得篇【第二篇】幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时,我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,全面的范文写作网站也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访,但是走进孩子的家庭,与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。期末将至,大一班经历了三年的幼儿园生活,终于毕业了。作为大一班****的“陪课老师”(每周兼课一天已经2年了),终于能在他们离开幼儿园的时候,去他们的家中看一看,与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触”,也能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。24日傍晚,习习凉风迎面拂来,甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈老师,带着“暑期一封信”,揣上精心撰写的期末评价表,从幼儿园出发了。我们今天的路线很简单:距离幼儿园最近的20来位孩子。犹如预料之中范文参考网,家长们对于我们家访反应不一,大多的是惊讶,说我的孩子在幼儿园已经毕业,不再去幼儿园就读了,老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙,怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,我的孩子虽然即将踏入小学,但是在学习行为、生活行为上,家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴,很很多问题与我们沟通,有许多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度,我们深深知道:毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。在家访的过程中,我们感受到家长对老师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望,我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上,我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施,从时间安排与知识积累上,做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事,担心孩子上小学的问题上,我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕,而是****积累,只要我们对孩子一定的信心,多鼓励,今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长,我们在明确了下学期继续留读大班后,范文网也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求,但是又不能给很在很大压力,并提出一些可取性的建议:肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,小部分孩子不在家,我们只得通过电话,向家长表达了我们的意思,做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友,就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子,我更是耐心与家长沟通的同时,更与他本人做了很长的交流,促膝谈心,不但拉近了彼此的距离增进我们的感情,也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验,家访中,孩子们更能感受到老师的关注与重视,这是对孩子的鼓励,;家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动。家访,容易形成教育合力,产生良好的教育效果。家访,是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问,是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长,孩子交流,促进孩子健康成长,我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献,天天等候。【幼师家访心得精选范文5篇】家访心得篇【第三篇】家访不仅仅是对学生校外教育成果的展示,同时也是对教学成果的展示。这次家访,让我有幸参与其中。家访真是一次非常有意义的经历,让我有幸亲身体验了农村小学教师的生活,让我增长了见识。这次家访使我受益匪浅。我家访的对象是一些残疾、智障
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