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1/142023年四年级音乐教学计划上册【实用4篇】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友收集分享的“2023年四年级音乐教学计划上册【实用4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。四年级音乐教学计划上册【第一篇】贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐2/14与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。3/143在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。4能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。2能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。3能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。4能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。4、音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。4/141、演唱1乐于参与各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。3能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4能够对自己和他人的演唱作简单评价。5每学年能够被唱歌曲4—6首。2、演奏1乐于参与各种演奏活动。2学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。3能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。4每学年能够演奏乐曲2—3首。3、综合性艺术表演1能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱。2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3能够识读简单乐谱。1、探索音响与音乐5/141能够自制简易乐器。2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创造1能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。2能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3、创作实践1能够创作2—4小节的节奏短奏。2能够创作2——4小节的旋律。1、音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐。2喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术1接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。2能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科1能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵6/14配乐。2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能参与一些自己力所能及的创编活动本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。周次内容课时备注1表演《采菱》，聆听《采茶舞曲》，编创与活动22表演《柳树姑娘》，聆听《渔光曲》，《洪湖水，浪打浪》，编创与活动23聆听、表演《中华人民共和国国歌》，编创与活动24编创与活动，聆听《歌唱祖国》，编创与活动25放假7/14四年级音乐教学计划上册【第二篇】以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础单薄，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式战略，协助学生自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。3、唱坚持音时，声音要丰满。4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。1、读谱知识：1、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。2、视唱局部：1、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调8/14式音阶。2、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。3、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。4、在教师协助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。5、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳局部：1、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。2、听记2~4小节节奏。3、听记和声音程中的两个音。结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，9/14使学生能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。周别教学内容课时第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2第3周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》2第4周聆听《国歌》扮演《国歌》聆听《歌唱祖国》2第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》2第6周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》2第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》2第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编扮演《我是少年阿凡提》210/14第10周歌曲《小小少年》音乐知识：和点八分音符、歌曲《小机灵的歌》2第11周聆听《牧羊姑娘》扮演《小机灵的歌》2第12周聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号fp聆听《回声》2第13周歌曲《山谷静悄悄》扮演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》2第14周歌曲《荡秋千》扮演《荡秋千》聆听《山童》2第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》2第17周举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》2第18周复习2第19周考核和学生自评2四年级音乐教学计划上册【第三篇】1认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。2学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）3理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。11/141．在气息的控制下，逐步扩展高音。2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3．唱保持音时，声音要饱满。4．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调1．通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2．在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3．通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。4．通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5．通过学习不同国家、民族、时代的`音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。1．引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2．从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。3．激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。4．利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。12/145．通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四年级音乐教学计划上册【第四篇】四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这批学生对音乐的兴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