您好,欢迎访问三一刀客
参考资料,少熬夜!科学工作计划5篇时间过得太快,让人猝不及防,很快就要开展新的工作了,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是网友为大家分享的科学工作计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。科学工作计划1一、复习目标因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的,在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的,因此,只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的知识认构是由差异的,他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习,彰显学生的主体性,在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合,沟通内在的联系,让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系,形成一个比较完整的知识网络,获得亲自参与研究活动的体验。二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。三、所教年级学情分析所教年级是三年级,共有三个班级。通过复习,使学生熟悉所学内容,查遗补漏,学生对所学的内容进行整理,从中培养学生分析意识和分析问题,解决的能力以及信息的收集和整理的'能力。四、复习方法和策略1、认真复习《书后课堂练习》。2、至少认真翻阅科学书两次以上,记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子。3、熟悉以下科学知识点:第一单元《我们都是科学家》科学知识1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2、会提出问题、收集证据、结论与拓展。过程与技能1、想知道、爱提问2、愿意合作与交流。科学与生活的联系1、感受并体验科学并不神秘,科学就在身边。第二单元《我眼里的生命世界》参考资料,少熬夜!科学知识1、生命体的基本特征(如需要水、空气、食物,能生长、繁殖,会死亡等)2、自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类3、常见植物的名称4、常见植物生长的环境5、常见植物形态方面的一些特征(高矮、同类器官的不同特点、叶序、花的颜色和形状等)6、植物的共同特征7、常见动物的名称、形态特征和生活习性8、动物的共同特征9、比较动物和植物的异同10、比较动物和人的异同11、比较动物、植物和人的异同12、归纳生命体的共同特征,明确它们之间的包含关系过程与技能1、观察和记录周围环境中常见的生命体2、观察和描述周围环境中常见植物的形态特征3、按照不同标准给植物分类4、观察和描述小动物的形态特征5、按照不同标准给动物分类科学与生活实际联系1、通过寻找校园内的生命体,体会生命的多样性2、关爱动物,珍爱生命第三单元《生命之源—水》科学知识1、水是构成生命体的重要物质,生命体的生命活动都离不开水2、水的基本性质(透明、没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状)3、水的其他性质(毛细现象、表面张力现象、水的压力、浮力、溶解现象等)4、水在地球上的分布5、地球上咸水和淡水的分布状况6、水污染的危害过程与技能1、能够用多种方法证明生命体中含有水(挤、压、捏等)2、通过实验(小草生长)验证生物的生长离不开水3、运用多种感官认识水(用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等)4、通过实验探究水的物理性质(流动性、毛细现象、表面张力、压力、浮力、溶解等)5、运用多种方法净化水(如过滤等)科学与生活实际联系1、感受生命与水的密切关系参考资料,少熬夜!2、水的污染对生产生活的影响3、列举出生活中浪费水的现象,具有节水意识第四单元《它们是什么做的》科学知识1、物体是由不同材料组成的(天然材料、人造材料)2、纸的性质(结实程度、纤维、吸水性、透明度等)及用途3、纸的原材料是木材4、常见的纺织材料(棉、丝、毛、人造纤维等)5、金属的性质(光泽、导热性、延展性等)及用途6、塑料的优缺点过程与技能1、对常见材料进行分类2、通过实验了解纸、纺织材料、金属的性质3、根据不同标记区分纺织材料的种类4、通过观察比较尼龙和棉布的不同科学与生活实际联系1、节约用纸2利用金属的特性为生活服务3、塑料垃圾对环境有影响,树立保护环境的意识第五单元《提出问题》过程与技能1、提出问题2、能够根据实际,选择可以研究的问题科学与生活实际联系生活中存在着各种各样的问题五、复习方式(1)组织学生进行全面复习每一课,再重点攻克重点和难点。(2)采用多种复习方法,比如,老师出题,学生答;学生之间的你问我答。(3)以优帮差,对个别后进学生采取单独的复习策略,要求抓住基础内容,对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。(4)结合课后习题和练习题内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。科学工作计划2一、教学工作时间表20xx/20xx学年度下学期教学工作时间自20xx年2月23日(星期二)开始,到xxxx年7月8日(星期五)结束,共20周。2月24日至26日为第一教学周(3天),6月20日至24日为第十八教学周。4月28日至29日中职段学生期中考试。第19教学周(6月27日至7月1日)、第20教学周(7月4日至8日)为期末考试和技能考核周。本学期法定节假日共5参考资料,少熬夜!天(详见校历)。二、教学工作指导思想实施内涵建设、转型发展战略,牢牢把握提高人才培养质量中心,落实立德树人根本任务,强化教学规范管理,加强非师范专业建设,提高人才培养质量。三、教学工作主要目标(一)完成教学管理领域整改任务,教学管理规范基本确立。(二)开展现代职业教育理论学习,教育观念进一步更新。(三)推进非师范专业建设,促进专业结构布局趋向合理。(四)深化教育教学改革,课堂教学能力进一步提高。四、教学工作主要任务与举措(一)强化教学规范管理,完善教学管理制度1、认真梳理人才培养工作评估专家反馈意见,深入分析反馈意见,依据问题性质,形成整改方案。2、依据整改方案,明确整改责任,落实整改任务3、结合整改工作,重点完善几项重要管理制度,包括学生学籍管理实施细则,教学质量监控工作规程,教学质量和教学改革工程的实施意见等。4、细化并固化教学常规管理工作规范与流程,如教学检查与教学考核工作等(二)加强教学督导工作,着力提高课堂教学质量1、继续聘请校外专家担任教学督导工作。2、制定教学督导工作计划,重点督导课堂教学与教学管理规范执行落实情况。3、定期通报教学督导情况,将督导结果运用纳入教学工作考评体系。4、筹备建立新的教学督导队伍。(三)组织现代职业教育理论学习,认真谋划专业结构调整1、完善例会学习制度,充分利用周一下午时间组织专题学习研讨。2、确立阶段学习重点,安排系列学习研讨。本学期着重学习现代职业教育理论和专业建设理论。3、各系结合自身实际有的放矢地开展学习研讨。参加学习研讨情况记入《教师工作手册》,出勤情况纳入期末考评。4、邀请专家举行专题报告会。各系要将集中学习和专家报告列入工作计划统筹安排。5、组织开展非师范专业建设交流研讨和新专业设置论证工作。(四)开展现代信息技术培训,促进现代信息技术与教学的深度融合1、精心开展现代信息技术培训,大力推进现代信息技术与教学的深度融合。2、做好慕课引入的调研论证工作,适度引入慕课资源,参考资料,少熬夜!尝试开放式自主学习,提高学习能力。3、开展微课设计比赛。(五)加强教师队伍建设,着力提升青年教师教学能力1、完善听课评课赛课的长效机制,突出重点有针对性地开展听课评课赛课活动。2、坚持开展课堂教学竞赛活动。(六)加强学生社会责任感教育,提高德育水平。1、加强社会主义核心价值观教育,帮助大学生树立正确的价值导向,形成正确的社会责任感。2、用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。3、用崇高理想和远大目标培养社会责任感。4、用集体观念和团队精神增强社会责任感。5、引导学生用诚实做人和守信办事树立社会责任感。6、以工学结合模式,引导大学生树立正确择业观。7、认定程序:教务处发布学年度大学生社会责任教育认定通知——学生个人提出认定申请并填写相关表格,并以系为单位报送校团委审核——教务处统一组织专人认定并备案——团委信息公开。8、实施时间、对象:xxxx级新生。(七)深化教育教学改革,提高学生实践能力1、重点探讨非师范专业人才培养模式创新,推进校企合作、工学结合向纵深拓展。2、以赛促学,认真谋划职业技能竞赛项目,精心组织学生职业技能竞赛,努力形成自己的拳头项目、本土经验及长效机制。3、发挥课程教学的主渠道作用融入创新创业教育内容。(八)征集教研科研项目,发布教研科研课题指导意见1、聚焦学校发展和专业建设、课程建设、实践教学、资格证考试等热点、难点问题,发挥广大教师的.智慧,有方向有选择地开展教学科研活动。引导支持教师结合学校实际开展团队攻关。2、进一步规范课题选题、申报、评审、验收等工作程序,确保课题质量,确保公平公正。3、筹备学术委员会换届工作。(九)强化管理意识,提高工作执行力1、进一步明确校系管理权责,下移管理重心,努力提高教学管理单位的积极性与创造性,强化担当意识,提高服务质量。2、探索内设岗位管理经验,优化岗位配置,开展专业培训,提高工作执行力。(十)规范实践教学管理1、进一步明确实践教学管理标准,明确实践教学管理责任主体,提高实践教学的规范水平。2、加强顶岗实习管理与指导,加强安全教育与考核评价,保障学生安全,努力提高顶岗实习质量。参考资料,少熬夜!3、结合顶岗实习开展调查研究、校校交流、校企交流,增强实践教学能力。科学工作计划3一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析这一学期我担任六年级三个班的科学课。从上学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强。学生对科学活动十分感兴趣,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,研究气氛很浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三年半的科学学习,学生对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于“科学”也很有自己的见解。我们要创造更多的机会,激发学生对科学的'好奇心和探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。三、教材情况分析六年级下学期,将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年半的学习,他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里,我们将进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对独立的科学探究活动。在这一册《科学》教材里,学生将学习微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们四个单元。四、各单元主要目标、要求第一单元“微小世界”,是向学生们打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里,学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界,他们将观察昆虫身体构造的细节部分,如口器、触角和翅膀,还将观察小昆虫的生活习性和行为特点。接下来他们要研究放大镜下的晶体,平时习以为常的白糖、食盐、碱面溶液的结晶,一定会让他们惊奇万分。在这一单元里,学生们还将研究放大镜的放大倍数,自制一个简易的显微镜,并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野,激起他们对科学探究活动的更大兴趣。第二单元“物质的变化”,是向学生们打开的第二个窗口,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质的变化是常见的自参考资料,少熬夜!然现象,物质的变化分物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化和物理变化区分开来。第三单元“宇宙”,是向学生们打开的第三个窗口。他们
本文标题:科学工作计划5篇
链接地址:https://www.111doc.com/doc-11590843 .html