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当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 2023年期中班主任工作总结范文与反思_期中班主任工作总结范文会议内容【精编4篇】
1/142023年期中班主任工作总结范文与反思_期中班主任工作总结范文会议内容【精编4篇】总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好总结呢?下面是网友为大家分享的“2023年期中班主任工作总结范文与反思_期中班主任工作总结范文会议内容【精编4篇】”,希望大家可以喜欢。期中班主任工作总结与反思期中班主任工作总结会议内容【第一篇】时间如梭,转眼间,半个学期过去了。回首两个多月来的班级管理工作,真的是感慨颇多。特别是这个学期我们的教学实行小组合作学习方式,班级管理也随之转为小组管理。作为班主任,如果管理好了每个小组也就管理好了整个班。所以这半个学期我始终在考虑如何管理小组,让学生能够很好地进行小组合作学习。在工作中我不断在尝试,经常召开小组长、班长会,及时了解班上学生的动态,发现问题及时想对策解决。应该说不论是学习还是纪律,学生们都在朝着好的方向发展。现将我的一些做法简单总结一2/14下,希望为后期的工作带来帮助。我一贯以“要想立足社会,就要先做好人”的思想来教育学生,所以每个学期我都按照学校学生处的安排,再结合自己班的实际情况,根据学生的年龄特点,对学生进行思想教育,也以此来规范学生的行为。另一方面,我也注重学生的德育教育,用良好的班风促进良好学风的形成。极力去营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。如学校组织的校运会,我们班的学生虽然不是第一名,但在运动场上,每一个参赛选手的奋力拼搏;运动场外,他们的合理分工,自觉为运动员服务;小记者队伍自然扩大,精心组稿……。每一个细节都反映出我们55个同学的心是聚在一起的:一定要为班争光!最终我们是每个评奖项都拿了奖:道德风尚奖、体操第一名、团体总分第六名。开学初,我们进行教学改革,将全班55名学生按照学习、纪律等各方面均衡分成九个小组,小组以围坐的方式进行合作学习。很快我发现,这样的围坐方式给我们的管理工作增加了难度,一些自律性差的同学,见面对面坐着说话方便,就随意性很强地上课想说就说,一个小组里有一个人说话了,其他人可能都听了,也会不自觉地接着说,这就让我们的课堂难管理了。为了管理好课堂,管理好学习,我做了以下的工作:1、勤巡堂,多了解课堂情况在小组围坐一开始,我就担心学生会管不住自己,会出现3/14上课说话、做小动作的表现,于是我加强了巡堂的力度,发现谁上课没有认真听讲或有了不好的表现的,下课时就找他谈话。刚开始我觉得大家表现得还可以,就以为大家适应了新的方式,可一两天我突然感觉大家的状态不对,于是我想到召集班干会,进一步了解班上学生的实际情况。2、经常召开班长会、小组长会,掌握学生动态每当我感觉学生们有了变化时,我会召开班长会、小组长会,我觉得他们反映的情况才是最真实的,因为我不可能像他们那样整天都呆在班上。我会向他们了解班上同学上课的情况,各个小组里有没有不服从小组长管理的同学,上课特爱讲话的,不愿交作业,下课爱疯玩的……,了解了这些情况,我又让班干们出谋划策,商量和制订班级管理制度和方法。有时是一个星期开一次班长或小组长会,有时是两个星期开一次,有时一个星期开两次,反正是遇到情况、发现问题就商议解决办法,尽量做到有问题及时解决。3、制订合理的、易操作的班级管理制度和量化考核方案针对班委会上反映的情况,我觉得还是要有一套行之有效的管理机制才可以更好地管理本班学生。于是在网上找了一些关于小组合作管理的资料,制定了本班的管理方案。然后以主题班会为契机,让大家学习了解和完善我们的《班级量化管理细则》、《合作学习量化考核评分细则》、《小组合作学习管理办法及奖惩制度》,让每一位学生都了解我们班的管理,每一个人都要配合管理。在班会后我又找来班长和小组长,把五个值4/14日班长分到9个小组,一个人分管一或两个小组,让班长督促组长管理小组。我又告诉每个小组长怎样管理自己的小组,我说:“你们就是你们组的小老师,是领头雁,要会组织你们组的同学学习,要会协调组里同学的`关系,一个组里只有同学团结了,才易于管理,才会共同进步,就像一个小班一样。”在后期的管理中,我发现哪个小组上课纪律不好,我就找组长,告诉他应该怎样做;觉得哪个小组上课讨论不激烈、参与度不高,我也是找组长,让他学会组织、引导同学参与讨论;哪个组的卫生或个别同学卫生不好,我还是找组长。我的目的只有一个,要让组长有管理意识,学会管理。对于某个小组里有个别同学特别难管理的,我会单独找这个同学进行思想教育,让他换位思考。这样有了管理机制的促进,有了班干们的积极参与,我的班级管理工作逐渐走入正轨,我也轻松不少。4、评分考核、奖惩及时公布,可有效促进管理当组长们的管理渐入佳境时,我又根据级里和学生处的安排,借鉴同级其他班主任的作法,设计了本班的量化考核评分表,每一天的值日班长要把当天的加减分情况公布出来,并且评选出当天的表现最好小组和表现最差小组,在黑板上公布出来。一周一总结,每下周一班会课上让班长总结上周的量化情况,对于班上扣分最多的同学给予全班检讨和写反思的处分。这样的做法有助于增强小组的凝聚力,有助于促进小组长的管理。我发现这样一来,很多同学就很在乎扣分了,于是,课堂纪律好了,老师们上课舒心了,组长们也不再在我这里投诉了。5/14自当班主任以来,我一直很注重班级环境的布置。我觉得班是同学们学习的地方,一天中呆的时间最长的地方,应该在这里感到温馨、舒适,一进到班里就有舒心的感觉,还要有浓郁的学习气氛,在这样的环境里学生才可以愉快地学习。所以每次我都会在班里营造出比学的气氛,让学生订短期目标、长期目标,开展同学与同学比,小组与小组比的活动,并在班容班貌上体现出来。虽然我感觉自己做了很多,但对学生的表现我觉得还是不尽如人意的。也就是说我的工作中还是存在一些问题,我也在试图要做到最好,尽可能地做到更好吧。总之,我觉得班主任的工作是琐碎的。我们平时一定要做到:想到就做到,说到一定要做到。做到雷厉风行,学生就会自觉遵守我们制定的管理规则,我们的工作才会轻松。我会继续努力,不断地探索出更好地管理办法,力争把我的班建设成为一个“学风浓厚,团结进取,朝气蓬勃”的优秀班集体。期中班主任工作总结与反思期中班主任工作总结会议内容【第二篇】紧张的期中考试已经结束,回顾总结这次考试的工作得失,感受颇多,教训更多。从开学到现在,我坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育,让学生不讲脏话,尊敬长辈,6/14不打架,不旷课,不迟到,坚持到校,不乱吃零食,做一个讲文明讲礼貌的好学生。二、思想教育方面,着重诱导,做学困生的思想工作,使他们团结一致,互相帮助,解决了学生厌学,不按时交阅作业,懒惰成性的问题,教育学生勤学苦练。三、建立和谐、平等的师生关系。在教学中的因材施教、分层教学,管理中的模糊评价等,都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集体成员平等相处的十分,要特别关注“后进生”,班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊,从而形成真正的平等意识。四、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里,自有他的丰富内涵。有的细腻,有的粗犷;有的内向,有的内敛;有的亲近,有的疏远,不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台,让每个学生都能在班级里得到发展,形成自己的特色,这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色,而应积极充当服务者的角色,努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。五、创建合理规范的班级管理机制我们常说,一个好的机制可以将坏人变成好人,而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此,班主任要努力探索,7/14建立适合自己班级的管理制度,如请假制度、卫生制度、奖惩制度等,使班级管理有章可寻,形成规范管理,并且经过反复抓,抓反复,使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压,不要将制度去束缚人,要用制度去调动人的积极性,使学生能主动参与班级管理,互相平等的交流。六、营造优雅的班级环境,班级环境地建设主要是以卫生为主,每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习,其次,搞好教室布置,在教室后面布置有学习园地,让学生有一个展示才华的舞台。七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育,使学生的学习和生活得到了保证因此,我认为要建设优秀的班集体,班主任必须努力提高个人素质,拓宽管理思路,用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养,才能带领班级不断取得新的发展。当然,我的班级依然存在很多的问题,如:学生学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施,改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移,我越来越体会到良好的班风班级,个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必8/14须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性,让学生明确哪些事该做,哪些事不该做,在明辨是非的同时,不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度,班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律,约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室,第一件事是做好课前准备,然后进行早读;学具的摆放要有规矩,桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐,左上角是文具盒,右边是课本。规章制度制定起来容易,但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性,使学生养成一个良好的习惯,在带班的一开始,我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间,但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成,则会起到事半功倍的效果。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分,要在群体中形成一种共同的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中,9/14要注意发挥榜样的作用,班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样,并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表现,取得了优异的成绩,我在班里一定会大张旗鼓地表扬,表扬他个人积极努力的精神,表扬他为学校、为班集体争光的精神,倡导同学们向他学习。班主任老师与学生朝夕相处,学生自然地视班主任老师为学习的楷模,老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现,特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率,要求学生做到的我首先要做到,以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸,顺手排好桌椅,早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班,时间久了,学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。良好班风不是一朝一夕就可以形成的,必须始终抓紧经常性的教育和训练,不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机,例如新学期开始,我引导学生懂得个人与集体的密切关系,使他们为集体而努力,为集体的成绩进步而欢喜,为集体的困难、挫折而焦虑,培养他们“心中有集体,心中有他人”的集体主义思想。最后我还要强调一点,这次期中考试的结果不能令人满意,总名
本文标题:2023年期中班主任工作总结范文与反思_期中班主任工作总结范文会议内容【精编4篇】
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