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任期内(述职报告)【热选5篇】时间总是比我们想象的过得要快,一阶段工作的结束表示下阶段工作的开始,因此,让我们写一份自己的工作总结吧!降低出错概率可以大幅提高了工作效率,做好工作当中的汇总可以有效降低错误的发生。那么如何才能完成1篇完整的工作总结呢?网友特地为大家精心收集和分享的“任期内(述职报告)【热选5篇】”,希望对大家有所帮助。任期内述职报告【第一篇】社区主任换届任期述职报告尊敬的社区居民和领导们:我是XX社区的社区主任,在过去的任期中,我一直致力于提高居民的生活质量,促进社区的发展,为社区居民服务。在此,我向大家汇报我在职期间所做的工作和取得的成绩。一、社区环境治理社区环境整洁是居民生活质量的重要保证。我积极推进社区环境治理,加强垃圾分类收集、清理生活垃圾的不合法行为和乱倒垃圾的现象,积极推行垃圾分类机制,全面加强环境治理工作。现在社区居民对垃圾分类有了更深入的理解,垃圾分类的积极性不断提升。二、社区安全维护社区安全是社区居民生活的重要保障。我优化社区安全管理系统、完善社区治安小组、提高服务意识和工作效率,实行24小时巡逻制度,加强治安宣传,增强社区居民安全意识,有效维护了社区的安全稳定。三、居民服务升级我提升了社区居民的服务意识,全面推进了物业服务质量提升工作,出台了一系列关于窗口服务的规范和制度,加强居民服务中的应急服务、安装服务和修理服务的能力。四、社区文化建设社区文化建设是我任期内的又重点工程。我积极探索文化建设的新领域,推进社区内文化设施的建设,承办社区举办的各类文化活动,开通居民文化与社区文化的渠道。五、社区信息化建设我认真推进社区信息化建设,建立了社区互联网信息中心,创新社区治理与社区居民之间的沟通渠道,通过社区各类门户网站和网上系统,提高居民参与社区治理决策的积极性。六、统筹协调各项工作作为社区主任,我不只要关注单一问题,还要统筹协调各项工作,确保社区各事务能够有序开展。尤其是在疫情期间,我认真贯彻国家和区域疫情防控政策,及时安排社区疫情防控措施,保护社区居民的健康。在这五年的征程中,我取得的成绩不可磨灭,但我也知道,工作中存在一些不足,需要进一步加强。社区的未来发展,需要我们大家的一起努力。我相信,在我们共同的努力下,社区将会变得更加美好。感谢大家的支持和合作,谢谢!社区主任XXX日期:2022年1月1日任期内述职报告【第二篇】满怀着对教育事业的执着追求,我选择了投身教育工作。我担任班主任以来,始终把“教好书,育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木,百年树人”,为了促进学生全面健康地成长,当好班级的组织者和领导者,我不断地努力进取,开拓创新,力争做好班级管理工作。一般来说,在学生成长中,班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法,和较强的管理能力。在我任班主任的几年中,既有成功的喜悦,也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了教师这一职业,担任了班主任工作,也就意味着情愿去吃苦耐劳,无私奉献,甘当人梯。为了当好班主任,我刻苦钻研,认真学习科学理论,不断总结经验教训,虚心求教,吸取别人的管理经验,不断的提高自身的素质和管理水平。1、组建一个充满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手,好的班委是班级建设的关键,不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来,而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上,广泛听取学生的意见,充分发扬民主。班委干部地产生,让学生们参加竞选,根据竞选人的演说和实际表现,实行无记名投票。这样选出的班委,一方面个人乐意干,另一方面同学信任,有号召力。当选者通过演说自我加压,再加上全班同学的监督,如果不称职,随时换掉。这样的班委有活力有生机,同时也利于形成班级良好的学习风气。2、深入细致地了解学生。作为班主任,我不习惯发现学生落后了、违纪了,才去谈心、教育。这样工作往往会陷入被动,加大工作的难度。我是把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性,做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤,与学生多接触,利用各种机会和他们沟通,了解他们的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正他们的不良行为。密切配合科任教师,从各科老师那里了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,形成教育合力。坚持家访和接待来访,了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生,从而及时掌握学生的动态,找到帮助学生进步的有效途径。3、重视学生主体作用的发挥。作为班主任,我注重发挥学生的主体性,也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力,进而积极地投身到学习、生活中去。如果把班级当成一个小社会,学生便是班级管理的主人,每位学生都有很大的潜能,只要充分地挖掘,工作方法对头,班级管理就会创造佳绩。我坚持让学生做主人,学生自己管理班级、理财、处理各种问题,班干部能做的,班主任不代替,普通学生能做的,班干部不代替。这样班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力,提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时,我决不会放任自流,袖手旁观,而是努力做好他们的参谋和后盾,当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合,提高班级建设的水平。4、工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一个学生,且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好,平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们,从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤,更不体罚或变相体罚,而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们,去赏识他们的闪光点,做他们的良师益友。人是感情动物,我用心的付出也相应的赢得了学生的好感,他们愿意把我当成贴心人,当成妈妈。十几年来,我带的班级都是团结向上,有很强的凝聚力。中国有句古话:严师出高徒。我爱学生,但是我并不放纵他们,对他们向来要求严格。在日常的学习中,我坚持不断的加强对他们的德育教育,使他们能判断对错,分清是非。凡是要求他们做的,我首先做到,给他们树立一个正确的榜样,以身作则,促使他们身心健康的发展。5、用广博的知识去感染学生。教师的天职是“传道、受业、解惑”,而学生最看不起的就是老师的一知半解。在知识更替加快的信息时代,教师已经不在是学生获取知识的唯一途径。因此,作为班主任,我努力地学习多方面的知识,不断用新知识武装自己。用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信,感染学生。只有得到学生的佩服,他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力量是无限的,学生从我身上看到了知识的力量,也就会自觉地学习,不断地进步。6、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法,培养学生的自信心。俗话说:“金无足赤,人无完人”,整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪,有的厌学淘气。对此,作为班主任,我对全班学生一视同仁,没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时,我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”,我会从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格的魅力感化他们;学生犯错时,我不是用一副严肃的面孔去说教,而是用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会。宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。批评学生,我谨慎地运用语言,顾及学生的自尊,使他们产生亲切感和信任感,并愿意与我做心灵的交流,这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受,还可以对自己的价值得到评定,由此进一步激发他们奋发向上的动力,培养学生的自信心。7、重视后进生(双差生)的转化工作。在推进素质教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生,才能全面提高学生素质。因此,对待班里的后进生,我注意在思想、心理上“以情动其心,以理引其知,以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象,转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实,进步有表彰鼓励。为了更好的解决后进生的问题,我把帮差对象落实到好学生,成立“好帮差”小组,使差生在好学生的影响和带动下,成绩不断提高。担任班主任这几年间,我从领导的谆谆教诲中学思路,从老班主任那里学经验。这些大家的帮助我终身难忘,只有更加努力的工作才能不辜负大家说的期望。这几年间我告诉自己,要把每一件事当成大事来抓,班级管理有了一定的进步和特色。连续几年被评为校级班级管理星级教师。三年三班也能在学校和迎泽区各项比赛中取得优异的成绩,孩子们比以前更加自信了。这就是我最大的心愿。任期内述职报告【第三篇】尊敬的各位领导、各位老师:大家好!在我的校长任期内面对全体教职员工述职今天虽不是第一次,但我依然感到述职这一话题的艰难和沉重。因为它不仅是一种无形的担当和压力,更是一种有力的使命和鞭策。工作中我们需要有这样的机会静下心来伏案反思。在回顾与总结中发现亮点,感受自己的进步;在分析与梳理中寻找缺憾,明确今后努力的方向。现就过去的20xx年度各项工作向在座的同志们予以汇报,希望能得到实事求是的肯定、属实的评价、中肯的批评,以期我个人能得以良好的再续发展。一、在学习中强化修养,完善自我要办好学校,必须先武装自己,并不断与时俱进。一年来,我认真学习了政治理论和业务理论知识,党报、党刊、政策、法规、教育教学、学校管理等方面的杂志是我的必修课程;中国教育报、教师报、人民教育、山西教育等刊物我期期必读,并积极参加网上学习、校长提高培训、研修培训,始终把科学发展作为自己行动的准则,时刻提醒自己,做校长一任,出成绩一方。堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业从教,为努力办好人民群众满意的教育而不懈奋斗。在工作中,我履职尽责,身先士卒,兢兢业业,不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性与科学性。在学校事务管理中,我一贯坚持民主集中制原则,严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,实行政务公开、财务公开制度,不以权谋私,不独断专横,始终以集体利益为主,从大局利益出发,秉公办事,求真务实,坚持走群众路线。二、在创新中立师德树师风今年,结合教育局开展的师德师风建设活动,我校结合实际创新方法,加强管理,采取有力措施,立师德树师风,提升了队伍形象,取得了较好的社会效益。1、抓学习促落实:今年年初,我校专门召开班子成员会议,制定了《师德师风建设活动实施方案》,开展强师德、正师风、树形象教育活动。领导班子认真组织,采取自学与集中学习相结合的形式,学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等规范性文件,教师做了不少于10000字的学习笔记,撰写了学习体会。在查摆整改阶段,学校与教师形成了自查报告,制定了整改方案,签订了师德师风承诺书,制定了教师“六不准”,全体教师做到了以德立身、以德从教、以德育人。2、抓制度保公平:严格落实考勤制度、绩效奖励制度、综合考评制度不动摇,采取制度化与人文化相结合,使制度更加公平合理,工作记载更加详细,在学年度教师综合考评、优秀班主任评选、职务资格评定工作中,严格按照公平、公正、公开的原则、办法、程序执行,考评后及时公示考评结果,广大教师心悦诚服。由于落实有力,杜绝了“干与不干一个样,干多干少一个样,干好干赖一个样的”不良现象的发生。3、抓班子促整改:整改从领导班子开始,要求领导干部、党员时时干在前头,处处以身作则。如今上至校长、副校长,下至每位教师,都能身先士卒,或是认真钻研、处理繁重的教育教学工作,或是早来晚走尽职尽责管理安全工作及学生纪律,积极主动毫无怨言,树立了良好的集体形象,增强了集体的向心力和凝聚力,促进了整改工作的顺利开展。比如:教师临时外出或做事,都能主动请假销假或请示汇报;对于问题学生教师能主动家访;有的临近退休、身体欠佳的老教师能理解学校人员紧张的难处,毫无怨言地继续操劳在工作岗位。由于领导班子、党员的表率作用,教师的不良习惯改变了,精神面貌焕然一新。三、在改革中深化教学管理,提升教学质量教学管理工作是复杂的,如果抓不住重点,理不清头绪,很容易出现打乱
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