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好文供参考!1/9教研活动方案(案例)【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“教研活动方案(案例)【精编4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!教研活动心得体会【第一篇】十一月二十三日,参加了泰山区小学B片区联片教研活动,对财源小学柳欣老师讲授的《青花瓷》一课,印象颇深。柳老师的课教学目标明确,环节清晰,重难点突出,过程流畅,课堂内容容量大,时间布局合理。教学方法多种多样,既有课件的使用,也有学生的讨论互动;面向全体学生,使用普通话,语言精练准确,教态和蔼亲切;学生兴趣浓厚,积极主动,参与度高,课堂气氛活跃;加强了学科知识与生活的联系,将美术应用到生活中,很好的的完成了既定目标。本节课有两大的亮点:一是直观教学手段的使用。新课导入所选取的青花瓷拍卖会视频和青花瓷图片,让学生对器型和纹饰有直观感受,给学生以充分的想象和创造空间,使学生大开眼界。美术是视觉艺术,要想让学生轻松快捷的获取知识,最好的方法就是利用直观教学原理,通过视频、图片等资料展示,对文字、图像、声音、动画等信息进行视、听、好文供参考!2/9触、想等多方式的形象化教学,让学生感受和体验,弥补了传统教学方式的不足。浓郁良好的教学氛围是激发学生学习兴趣的动力。根据教材特点,引导学生广泛参与,充分利用学具、教具等教学手段,创造设计一个化静为动,抽象为直观的学习氛围,使学生既学到了知识又发展了智能。加强学生的直观感受,引发好奇心,让学生很自然地进入了一个愉快的学习环境。学生的学习积极性最大限度的调动起来了,使美术课堂真正做到寓教寓美,美中育人。二是在制作步骤和讲评环节上,注重细节设计。柳老师在示范装饰青花瓷瓶颈部、肩部和底部时,直接采用了花纹粘贴的方法,而瓶腹花纹的设计,采用了一步一步亲自绘画的方式,有效合理地利用了时间,巧妙的解决了教学重、难点。在学生作业展评环节,将作业粘贴在博古架展板上,采用了青花瓷瓶拍卖的方式,设计与导入新课相互呼应,烘托了课堂气氛。细节构思层层递进,让学生学习更有针对性,目的性。学生所展现的视野广阔,思维灵活的特点与教师简明严谨,娓娓道来的教学风格,相得益彰。把适当的教学方法引入课堂,美术课的展示直观性和注重教学细节方法的使用,会大大提高学生的美术鉴赏能力,激发了学生的创作情感,这才是教学的最终目的。教研活动心得体会【第二篇】好文供参考!3/920XX年11月5日,我有幸和宜山一中其他科学老师一起参加了在杭州留下中学举行的省“新生代”课堂教学教研活动。这是宜山一中科学组有史以来第一次外出参加这样高规格的教学教研活动,因此,每个要外出参加的老师都非常的兴奋。这次教研活动的形式是课堂教学比赛,而我们是以旁听者的身份参加的,虽然是旁听者,但我却学到了不少东西。在这次教研活动中,我有以下几点体会:首先,我们要提高教材分析能力。拿到一堂课,我们并不是按部就班的进行教学,教材只是给我们一个参考,我们要对教材进行详尽的分析,分析教材的地位,抓重难点,对教材进行重组,根据学生的实际情况,做到让学生喜欢自己,喜欢自己的课,提高课堂教学的有效性。其次,要提高教学设计能力。在教学设计中,特别是情景引入,这往往是最难的,此外,教学设计的过程也很重要,我们要站在一个较高的层次上去看学生,又要站在学生的角度去分析问题,往往一个好的教学设计,能有效的激发学生的学习兴趣,让学生乐学、愿学。第三,要提高课堂教学能力。例如,在课堂教学上,能否做到知识表述科学、准确,思路清晰、有条理;对教材内容是否处理恰当;在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学,思路开阔,能提出多种假设、多种解决问题的方式等,这些都是身为老师应不断学习,好文供参考!4/9不断提高的教学能力。最后,提高教师的自身素养。如果一个教师口头表达科学准确、简洁易懂,文字功底好、能写一手好字,板书结构好,再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容,运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学,往往能很好地吸引学生,感染学生。因此,我们要确实提高自身素养。这次活动中,我看到这些优秀教师的出色表现,看到他们上课时的激情,看到他们的教学风格,同时我看到了自身身上的不足,我觉得自己要学习的东西实在太多了。我深深感觉到,要成为一名出色的数学教师,要走的路还很长。同时也建议学校在今后应该提供更多的外出学习的机会,使全休教师的素质不断得以升华,从而能更好地为全体学生服务。教研活动心得体会【第三篇】11月13日,全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参与我校的教研活动,对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正老师一起研讨教学,是一个难得的机遇。于老师与会场的老师们进行交流互动,一起研讨教学,研讨气氛浓厚。通过面对面的交流,手把手的指导,让我切身感受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解,特别是他严好文供参考!5/9谨的治学态度非常值得我们学习。于老师特别注意教师的教学态度,表示在对教材的挖掘和朗读指导上。他说一个人还要有高度的责任心,家长对小朋友负责,老师对同学负责。走进文本,走进同学是语文老师的责任。他说练朗读就是老师走进文本,于文本对话的过程。于老师一句一句地教我们朗读,指出了很多缺乏。他说老师要上好课,首先自身要明白,做个明白人,否则怎么教同学。敏锐的语感,加上高度的责任心,就一定会成为一个好的语言医生。他特别指出了一些浮躁不实的现象,强调了严谨的治学态度。于老师在教学上非常扎实细致,从他对待板书上可见一斑。他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字,指导到位,非常细,细到每一笔画的高低、长短、宽窄。于老师说,老师就是同学的典范,所以老师的字一定写好。字是人的第二张脸。第二张脸是练出来的,今后要加大练字力度。于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。他告诉我们要勤奋善思,要有思想,会考虑。考虑出主意,考虑出华章,考虑出好课。老师要多写教学随笔,不写不成才。他随身携带笔记本,每次参与我校的教研活动都认真听取老师们的发言,随时记录下来。于老师以亲身实践告诉我们,大师是靠积累提高练出来的,要想在教学上有所作为,就必需付出辛苦和努力。于老师对作文教学很有心得。他认为作文教学要做到关注好文供参考!6/9细节,关注小事,把细节写细,把小事写大。选材要广,善于观察。可以由仿到创,通过范文引入、模仿起步。老师的指导很重要,要教给同学写作方法:对话要分段,层次要清晰,字迹要工整,标点要过关。老师要写下水文,教师练笔就是最好的备课。关于如何教语文,如何让同学学好语文,于老师提出了“三个积累”:一、积累语言1、教师要有远大的目光,有远见。学语文就是学语言,一定要让小朋友好好读书,背下来。学会积累。积累语言要有课内到课外。扩大阅读面,增大阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。整本的书是牛奶、牛肉,能健身;报纸、杂志是清茶,清新、鲜活。所以让小朋友都读读。阅读时要指导小朋友关注作者的感受,比喻就是作者的感受。2、要激发小朋友的读书兴趣,养成习惯。坏习惯不学自会,好习惯的养成却并不容易,开始可能要带有强制性。老师要给同学量化,比方每天读书不少于20页,做好摘抄,老师要检查,或者让小组长配合老师检查等等。二、积累生活生活就在我们周围。老师要有一颗热爱生活的心和一双善于发现生活的眼睛,才干引导小朋友去发现,珍惜生活,慢慢地形成观察的习惯。比方适当开展活动,和小朋友一起爬山、好文供参考!7/9钓鱼、观察山羊等,写成作文,让活动增值。每次活动就好比一粒珍珠,时间的长河就是丝线,时间长了串起来就是一串闪闪发光的项链。三、积累感受。书读得多了,热爱生活了,感受也自然而然地就多了。语文老师要有远见,放长线,多读书,会读书,善于积累,在读中学会表达,学会感受,丰富同学生活,会引领,善于发现、热爱生活。与于老师一起研讨,每次都有新的收获。于老师的教学态度、教学理念、教学功底和教学艺术,值得我们不时学习,并对照自身的缺乏进行反思和提高。教研活动心得体会【第四篇】阳春三月,校本教研活动在我校轰轰烈烈地进行着,我有幸聆听了几位教师精彩的课堂教学。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力,老师们丰富的教学经验和精湛的教学艺术,使我在听课活动中,感觉如春风吹拂着我的面孔,细雨滋润着我的心田,使我受益匪浅。对比自己的课,更让我感觉惭愧万分,无地自容。李勇老师的课,让我感觉准备充分、思维严谨、谈吐精炼。如果没有知识的积淀与认真的钻研,是难以把握好教材,又很好地把握学生、驾驭课堂的。他大胆地放手让学生自主合作,好文供参考!8/9给了学生学习的空间,体现了教改新理念,体现了备教材,备学生,处处以学生为主。任志荣老师的课,非常具有亲和力和激情,倾听她的课,会让你感觉心情舒畅。整节课能以学生为主,学生注意力集中,兴趣浓厚,做到了扎实有效,真正体现了课改理念。王艳老师的课堂过渡语扣人心弦,它准确地抓住了学生的心,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学生的学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。因为,课堂语言简洁、准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。另外,我还听了数学组夏西霞老师的一节课。她执教的课,整个过程就像一首舒缓的歌,循序渐进,有声有色。整个环节都注重了学生的学法指导,以及动手能力的培养。学生学得很轻松,老师教得也很轻松。是值得我学习的榜样。老师们的优点很多很多,都值得我学习、去借鉴。再反思自己的课,才发现了许多的不足。就拿我上的那篇《画家与牧童》来说吧。课前我也做了一些准备,因为我经常把识字放在课外,所以在课内只是进行了检查,同学们认得都不错,这让我还比较满意。在教学时,我没有范读课文,没去认真指导学生如何朗读,培养他们的朗读能力。在理解课文内容的时候也没有让学生明白:做人要谦虚、善于观察、敢于挑战权威的道理;没有把学生总结的词语及时板书出来;在欣赏几位大画家的作品时播放得太快,以致学生和老师都没来得及仔细欣好文供参考!9/9赏……总之,在这节课中是漏洞百出,让人啼笑皆非。课后,我曾仔细回忆这节课的细节,还真不知是怎么上的。这充分说明我没有真正吃透教材,没有去认真思考每一个步骤,去预设可能会发生的一切,也没有教师应具有的教育机智,而是抱着碰运气的心理,勉强完成任务。还有,就是我的教案简单,我只是写了简单的教学流程,而没有写出其中的步骤。以致在说课时,教学目标也不明确,我说不清楚,别人也听不明白,更谈不上帮我改正了。不过,此次教研活动的开展,好处还真不少。首先,让我充分认识到了自身的许多不足:知识太浅薄,不能胜任二年级的语文教学;不能充分吃透教材;不能轻松自如地驾驭课堂;不能处处以学生为主,正确领会并运用新课改理念。其次,教研活动的开展,大大激发了教师们的斗志(这不仅仅是教得特别好的教师,可以参加示范课的赛教活动)。再次,它让我们这些贪玩的人,能感到压力,感到羞愧,感到充实。这次活动以后,我校开展了示范课的评选,充分体现了“能者上前,庸者只能靠后”的原则。我也真心希望这类活动能长期开展。总之,听了他们的课,让我感慨万分。我深知,要想当一名好老师,光有激情和爱心还远远不够,还必须努力学习各种新的教育理念,努力提高自己各方面的知识,全面提高自身素养。
本文标题:教研活动方案(案例)【精编4篇】
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