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研修心得简短5篇对您来说,别人的想法您也不一定会接受。先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。写心得体会是一项非常重要的写作训练,心得体会有利于我们不断提升自我。您是否会写相关心得体会呢?以下内容是网友特地分享的“研修心得简短5篇”,仅供您在工作和学习中参考。研修心得简短1两天的智慧课堂学习之行,聆听了科大讯飞关于助理教育信息化变革主题报告、蚌埠二中校长关于“聚焦智慧课堂,提高教学质量”的主题报告。感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革。第一天参观了合肥七中和八中这两所学校,感受了这两所学校的浓厚的校园文化氛围。学习了合肥八中的生物老师的一节课——“基因的表达”。这节慕课中,让我们看到八中老师们运用信息化技术进行文化知识教学的智慧。上课的老师在课堂上的知识总结和分析的机会更多的留给学生讨论、交流和总结。这节课,老师使用平板辅助教学恰到好处,让学生对比两种基因表达过程的相同和不同点,然后拍照上传。平板教学让老师能及时的了解每个学生的思考结果并进行分析评价。第二天的学习是实验小学邓老师的数学课。课前邓老师让学生观看视频自学;课中,整个教学过程中,教师把主动权交给学生,让学生充分发挥自己的主观能动性。问题抛给学生,多给学生动脑、动口、动手的机会。邓老师则是适时地启发、点拨、引导。通过学生对学生质疑,慢慢引导学生往正确方向思考,不断比较总结,最后巩固掌握规律,并运用规律解决问题。“看别人的课,想自己课的问题”这两天的学习让我看到不同年级、不同学科的老师对于翻转课堂的实施和课堂教学过程的整体把握,也思考翻转课堂和传统课堂两者之间的差别和转变。翻转课堂作为一种新兴的教学形式,以建构主义学习理论为依据,利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术,重构课堂教学流程结构,采先学后教,以学定教的模式,打造智能高效的课堂。两天的学习体会到这几所学校对翻转课堂的积极探索、用于尝试,是的,要在教学上取得突破、取得成功,必须有目标、不忘初心,不断学习和探索。研修心得简短2今天观课的内容是章丘市绣水中学陈南老师执教的《综合性学习戏剧大舞台》。我觉得这节课教师态度很认真,例如:教师针对自己学生实际精心备课,比较系统的向学生传授了中国戏剧方面的基础知识,图文并茂,开阔了学生的的视野,课堂播放几个戏剧视频,都是国粹经典剧目,能够激发学生对祖国传统文化的热爱。不过我认为陈老师的这节课在课堂设计方面还有值得斟酌的地方。这是一节综合活动课,让学生活动起来是关键,整节课学生只是被动的接受知识,很少看到学生的活动。老师对活动课的定位存在偏差。活动课不是专题知识讲座,活动课应该充分调动学生,让他们通过搜集资料、组织展演,才能够培养学生动手动脑动口以及团队合作等方面的能力。从这个角度来评价这节课,我认为这是一节不成功的课例。之所以存在这样的问题,我认为执教者对新课程标准相关论述理解还不深入,还没能把其思想转化为自己的教学行为。那么就让我们回顾一下新课标对综合性学习的论述吧:新课程标准第二部分《课程目标与内容》第四阶段关于综合性学习有这样的论述:“能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。”以及“关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”这样的论述清楚明白的告诉我们这类课型应该突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程,教师的作用是指导学生的活动而不是代替他们活动。学生和教师的角色分工是清晰明确的。这应该成为评价一节综合活动课的主要标准。我认为陈老师执教的这节课恰恰没有做到这一点。整节课老师都在讲,学生都在听,即使回答问题也是很简单的,可以说,学生完全处在被动记忆的学习阶段。那么,《戏剧大舞台》这节课应该怎样组织教学呢?我认为应该分如下步骤:首先教师要深入了解学生实际,看他们对戏剧常识知道多少,有没有戏剧爱好者,能不能让他提前准备个才艺展示。其次,让班干部把学生划分成若干学习小组,大家分工搜集相关资料。第三,根据大家的准备情况,课代表和班委在教师指导在制定活动方案,具体形式最好是比赛或擂台赛,主要是展示学生的学习成果,确立主持人,考核小组。这些工作应该提前一周左右的时间完成,教师应随时介入进行指导。第四,用一节课时间展示活动成果。第五,师生共同总结本次活动的得失,写出活动收获,可以是报告,可以是总结,也可以是作文。最后,用一句话来总结我对这节课的感悟:综合活动课,一定要让学生真正活动起来。研修心得简短3一、运用信息技术,促进了课堂的转变。之前,自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势,听到了信息技术领域的一些新名词,如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等,而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂。二、运用信息技术,实现以学生为主体的教学理念。在今天的两场报告中,两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比,传统的教学老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲,蒋教授指出,学生不是一张白纸,会的为什么要讲?而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包,每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习,这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此,改变了以往的教学模式,真正实现以学生为中心的教学理念,达到了教学要关注学生的学习能力的效果。三、运用信息技术,使学习无限化、有效化。传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外阅读书,但很有限。随着科技的发展,现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动学习,而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此,老师的学习,老师的与时俱进显得尤为重要。研修心得简短4XX年x月12——19日,作为xx省优秀教学能手团队中的一员,我有幸与来自全省各地市的近90名同行教师共赴我国现代化教育科研的领军地——上海市,参加由上海市教师学研究会、xx省校本研修项目规划办共同举办的“xx省优秀教学能手高级研修班”培训活动。一周的学习中既有集中的研修听课,又有分组的学科探讨;既有精彩的课堂观摩,又有师生的交流互动;既有名校的参观访问,又有专家的悉心指导……内容丰富、形式多样、人才汇聚,气氛热烈。为长期耕耘在教坛一线的我们提供了一次提高技能、完善自我的宝贵时机,也处处体现着上级教育领导对此次培训工作的高度重视和对学术引领者的殷切希望。我们在感动的同时感到了那份责任与压力,因为,教育教学的前行路上,我们既是取经者,又是探索者。虽然时间短暂,但每一位培训教师都积极投入其中,真可谓不虚此行,终生难忘!一、领略大家风范,更新育人观念。此次培训学习中,我们认真聆听了xx市教育科学研究院王xx博士、xx大学方xx教授、xx市教科所顾xx研究员等多位教育名家的精彩报告和xx市xx路小学校长卞xx、xx大学附中原校长李xx等特级校长、教师的经验分享。他们通过先进的教育理念、真实的教学案例、感人的教育故事,诠释着自己对教育事业的执着追求和高尚人格。并将他们对基础教育的独特见解,对新课程的各种看法,对学科教学方法的认知毫不保留地传递给我们。在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一个普通小学教师,我们平时的思考是不是太少?是只顾短期的成绩和利益?还是应该把教育的目光投向学生的长远发展中去?专家学者们渊博的知识,深邃的思想,精湛的教学艺术使我们为之折服,更明白了原来还可以这样做教师、教师还能达到这样的高度和境界、我们普通教师通过努力照样可以成为教育家……望望窗外,此时已是春意盎然,我不禁想到了这样的一些诗句——“红杏枝头春意闹”“万紫千红均是春”……“我做了一辈子教师,但一辈子还在学做教师!”“选择了教师这个职业,你就是选择了高尚。”这既是是全国著名教育家、xx市特级教师于xx老师一生的座右铭,也是留给我印象最深的两句话。早在很多年前,我就从学科书籍中认识了这位教育名家。今天与于老师面对面,聆听她的主题讲座《教育的使命与专业素养》,我的心中充满了喜悦和感动。于老师精神矍铄、和蔼慈祥,谈起一生的从教经历和对教育事业的热爱,她思维清晰由不失风趣,总有聊不完的话题,根本看不出她已是85岁高龄的花甲老人了。在于xx的心中有‘两把尺子’:一把尺子是量别人的长处,一把尺子是量自己的不足。”从教几十年,于xx老师在每次课前都认真备课,钻研教学,研究学生,把上课的每句话背出来,然后再口语化。即使这样,在每次上完课后,她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷,于是于老师坚持撰写教后记,既记下学生学习的闪光点又反思自己教的不足。她认为作为教师就要严谨治学,这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子,一辈子在反思”。和于老师相比,如今我们在平时的教学中,对待备课也很认真,确从没像于老师那样想那么深,那么细,对教材在深度上进行发掘,在广度上进行开拓方面做得还很欠缺。每次上完课后的反思,也没有像于老师那样再去研究,去探索。自己的教学远不及于老师做的那样精细、严谨。今后我们应该像于老师一样,用尺子不断地量别人的长处,让自己在学中思,在思中行。“甘为红烛燃自身,甘为泥土育春花。”特级教师于xx老师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教育工作者的精神内涵。她告诉我们,自己的童年是在战争年代度过的,当年日本侵略者攻占上海,面临母校停课、亲人逃亡、故土难守的危难时刻,于老师的启蒙音乐老师仍旧坚持给孩子们上了最后一节音乐课,师生齐唱《苏武牧羊》,嘹亮的歌声在校园里久久回荡。从那一刻起,爱国之心、民族之情在于老师幼小的心灵中滋长,也让她从小立志做一名为国家繁荣强盛,人才的培养努力贡献的优秀教师。多年来,于老师在教学中尊重学生的人格和意愿,信任、鼓励并对他们充满期望。把无私的爱奉献给了每一位孩子,与他们建立了融洽的师生情意。直至多年后,她曾经教过的学生、曾经仅仅听过她一次课的学生、她学生的后代都难忘这位德高望重的师表楷模——于xx老师。在她的娓娓讲述中,我们很多人都流下了泪水,结束的那一刻,我们全体教师起立,给于xx老师两次经久不息的掌声。篇幅所限,我不能一一列举每位专家带给我们的震撼与启迪,他们为我们打开了一扇扇眺望教育远方的窗口,赐予了我们一把把打开小学教育智慧之门的金钥匙,令我仿佛看到了基础教育百花园里万紫千红的烂漫春景!二、感受名校风采,学习特色课程。在本次研修培训活动中,组委会还特别安排我们参观了两所具有教育教学特色的学校进行考察学习。它们分别是xx区xx路第一小学和xx区教院附校。xx路第一小学是xx市重点小学。进入校园,清新、整洁、古朴中又不失活泼。欧式的建筑、碧绿的草坪、清澈的游泳池、宽敞的图书馆,到处洋溢着浓浓的育人氛围和文化积淀。1954年建校至今,这所名校始终走在发展、前进的路上,培养出一批批祖国的创新人才,许多孩子走出上海走向国际,在国际大舞台上参与种种竞赛获取累累硕果;培养出一批批学科领先、功底深厚的优秀教师。第三批上海市教育功臣、xx路第一小学校长卞xx老师和我们进行了亲切交谈,向我们介绍了学校的发展史和目前特色课程的开展情况。尤其是学校自主开发的校本课程非常有特色,比如四至六年级每学期三次的游泳课,孩子们迎着朝阳,徜徉在清澈的泳池中,那种身心的放松令我们这些内陆城市的老师们羡慕
本文标题:研修心得简短5篇
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