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幼儿园活动的教案设计5篇“幼儿园活动的教案设计5篇”教案设计”可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考参考下载!活动目标:1.以“幼儿园活动的教案设计5篇”为载体,理解歌曲并完整演唱。2.增进乐曲结构的敏感性,大胆表述歌曲中的艺术形象。3.感受歌曲的情景,体验集体表演和游戏带来的快乐。活动准备:自制大小芭蕉扇各一把,披风、头饰装扮。西游记人物ppt活动重点:借助西游记的故事内容和人物形象理解歌曲并完整演唱。活动难点:大胆表述歌曲中的艺术形象。活动过程:一、开始部分师:您们都看过西游记吗?您都知道那些人物?二、基本部分1.师装扮:师:那我现在去装扮一下,您们猜猜我是谁?播放西游记人物PPT,师装扮师:我是谁?幼:观音••••••再猜?我看您们是猜不出来了。2.法器:师:我亮出法器您们就知道我是谁了?西游记里面每个人都有自己的法器。变出小芭蕉扇师:我是谁?幼:铁扇公主对了!师:您们是谁?我的小妖们!那我喊您们您们可要答应哦!小妖们!!——唉!一边答应一遍扭起来男孩女孩分别答应一次,全体答应一次!师:本公主最喜欢听好听的声音!小妖们?3.咒语:师:我的芭蕉扇可是有威力的,但它有一个咒语!刚才我在来的路上碰到了一个男的,我怀疑他是悟空变得,想要偷我的芭蕉扇,我小声一点说咒语哦,您们仔细听喽!一扇能熄火、二扇能生风、三扇下起雨师:听到什么了?您说!本公主再说一遍!小妖们—哎!念给本公主听听!问问老妖们会了没?一起念念!4.变大芭蕉扇:师:来,到本公主身边来,有一个小妖嘴巴没动我怀疑他是假的,看着本公主再来一遍!师:哎!悟空,悟空您怎么来了?引导幼儿转过身背对老师,变出身后的大芭蕉扇哇!您们的咒语念的太棒了,我的芭蕉扇变大了!5.学唱歌曲:师:还有一首歌是唱本公主的,听听看歌里面是怎么唱本公主的?师:歌里面是怎么唱本公主的?您来说说?还有什么?最后一句说一说!师:小妖们—哎!来唱唱本公主,看谁把本公主唱的最好听,我就带谁去吃唐僧肉!师:小妖们—哎!给本公主说说,哪句最难?师:转过身唱给老妖们听听?6.游戏最后一句把人一扇扇到十万八千里可变化为椅子后面、桌子底下、窗户底下等进行互动。三、结束部分:幼儿回教室寻找孙悟空!活动目标:1.以《西游记》为载体,理解歌曲并完整演唱。2.增进乐曲结构的敏感性,大胆表述歌曲中的艺术形象。3.感受歌曲的情景,体验集体表演和游戏带来的快乐。活动准备:自制大小芭蕉扇各一把,披风、头饰装扮。西游记人物ppt活动重点:借助西游记的故事内容和人物形象理解歌曲并完整演唱。活动难点:大胆表述歌曲中的艺术形象。活动过程:一、开始部分师:你们都看过西游记吗?你都知道那些人物?二、基本部分1.师装扮:师:那我现在去装扮一下,你们猜猜我是谁?(播放西游记人物PPT,师装扮)师:我是谁?(幼:观音••••••)再猜?我看你们是猜不出来了。2.法器:师:我亮出法器你们就知道我是谁了?西游记里面每个人都有自己的法器。(变出小芭蕉扇)师:我是谁?(幼:铁扇公主)对了!师:你们是谁?我的小妖们!那我喊你们你们可要答应哦!(小妖们!!——唉!一边答应一遍扭起来)男孩女孩分别答应一次,全体答应一次!师:本公主最喜欢听好听的声音!小妖们?3.咒语:师:我的芭蕉扇可是有威力的,但它有一个咒语!刚才我在来的路上碰到了一个男的,我怀疑他是悟空变得,想要偷我的芭蕉扇,我小声一点说咒语哦,你们仔细听喽!(一扇能熄火、二扇能生风、三扇下起雨)师:听到什么了?你说!本公主再说一遍!小妖们—哎!念给本公主听听!问问老妖们会了没?一起念念!4.变大芭蕉扇:师:来,到本公主身边来,有一个小妖嘴巴没动我怀疑他是假的,看着本公主再来一遍!师:哎!悟空,悟空你怎么来了?(引导幼儿转过身背对老师,变出身后的大芭蕉扇)哇!你们的咒语念的太棒了,我的芭蕉扇变大了!5.学唱歌曲:师:还有一首歌是唱本公主的,听听看歌里面是怎么唱本公主的?师:歌里面是怎么唱本公主的?你来说说?还有什么?最后一句说一说!师:小妖们—哎!来唱唱本公主,看谁把本公主唱的最好听,我就带谁去吃唐僧肉!师:小妖们—哎!给本公主说说,哪句最难?师:转过身唱给老妖们听听?6.游戏最后一句把人一扇扇到十万八千里可变化为椅子后面、桌子底下、窗户底下等进行互动。三、结束部分:幼儿回教室寻找孙悟空!幼儿园活动的教案设计篇2设计思路:川剧是我国的国粹艺术,有着源远流长的历史,在上次活动京剧脸谱的基础上,我再次尝试脸谱艺术的活动设计,让幼儿欣赏川剧中的变脸,从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。活动中脸谱的借形想象是一大挑战点,需要幼儿在观察欣赏的基础上,利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画,随后为面具涂上颜色,进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节,这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验,带给幼儿成功感的`同时更领略到川剧变脸的独特魅力。活动重点:尝试用各种图案为五官装饰活动难点:利用图案和色彩装饰美化面具活动目标:1、通过观赏“变脸”,感受游戏的有趣。2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作,激发创造性思维。活动过程:一、欣赏川剧变脸的视频(环节意图:师幼共同欣赏视频,在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。)1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目,这位大师有一个很神奇的本领,你们看看神奇在哪里?(幼儿:他会变脸。)2、重点提问:这位大师一共变了几次?都有什么不同?(幼儿:4次,颜色不同/图案不同。)3、面具变变有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具,瞧,他们变出了好几张新面具,看看他们是怎么变的?(引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化,变成了哪些图形。)4、老师来变变(拿出空白的面具)刚才你们发现了那么多面具上的秘密,那么我也想来试试,变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形,教师当场示范,其余五官逐一添加。5、现在我们的面具图案都变好了,那该怎么来变颜色呢?(引导幼儿发现要先把主色先描好,然后再用辅色来“发光”,否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案,变没了。)二、制定游戏规则(环节意图:幼儿自己制作面具,为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。)1、现在我们学会了变面具的秘密了,就自己来试一试,变出一个属于自己的独特面具。2、等会儿面具制作好以后,我们还要进行变脸游戏哦。3、幼儿尝试自己制作面具。1)进行面具五官的添画(要求画的图案要稍大些,让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西)2)选择颜色进行装饰(先想好要制作一个什么颜色的面具,然后用主色调描好轮廓线,再用辅色加以涂色,突出变化的五官图案。)三、变脸游戏(环节意图:通过现场游戏,体验游戏的快乐,感受制作面具的成功和喜悦。)1、说清楚规则:4人结伴为一组,幼儿自由选择同伴组合,并一字排开。2、游戏开始,当听到老师第一声鼓声时,第一个幼儿手持面具迅速地转身,并还原。随后第二声鼓声响起,第二个幼儿听到后做重复动作,四轮游戏一次进行。3、邀请变得最快最好的小组再次表演,幼儿在高昂的情绪中结束活动。幼儿园活动的教案设计篇3设计意图:引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣,发展他们的逻辑思维能力。活动准备:1、悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子。2、每人一份高矮不同的材料:红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一个,套管、盘子各一个。(盘子的正面有方格,反面有凸钉)活动过程:集体活动:1、谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球(不能踮起脚或跳跃),可看到甲拍到了气球,乙却拍不到。(教师为什么甲拍到了气球,乙却拍不到——引出比高矮话题)2、与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮(也可以和老师比),讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。(教师:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)3、比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮……4、比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块,变换摆放方法,让幼儿观察比较:两块积木平放——一样高;红积木竖起来,绿积木平放——红高绿矮;红积木平放,绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木,问:绿积木是高还是矮?(幼儿无法比)由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮,两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。分组操作:幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。1、让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。(教师问:你们谁搭得高,谁搭得矮?幼儿:一样高)2、让幼儿将相同数量的木珠穿入套管,再插在凸钉盘上,相互比高矮。(教师:看看谁插得高,谁插得矮?幼儿:一样高)3、让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。(教师问:哪只高,哪只矮?幼儿:大杯高,小杯矮)4、请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起,再把5块绿圆柱体积木搭在一起,然后比一比。(教师:哪个高,哪个矮?幼儿:红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师:用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢?幼儿:拿走两块红圆柱体积木,或加上两块绿圆柱体积木就行了)演示游戏:教师出示小鸡、小鸭的图片(遮住下半部分)玩游戏。(教师用小鸡的口吻说我小鸡高,你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说:不,我小鸭高,你小鸡矮)教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?(幼儿可能回答一样高,因为它们的下半部分被布遮住了,从头部看是一样高的)教师揭去遮盖的布,幼儿看到小鸡站在小椅子上,小鸭站在地上。再请他们想一想,小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比,使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。延伸活动:教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如,让幼儿比过后说,我和大树比,树高我矮;我和栏杆比,我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮,如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮,该怎样比?把比的方法告诉大家。幼儿园活动的教案设计篇42、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。4、体验与同伴一起玩水的快乐。准备:1、在水箱中接满水;乒乓球若干。2、石头一粒。3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。过程:1、师出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)2、观看沉浮。师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)3、敢看游戏“小球躲猫猫”。(1)师:小朋友听,什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇,乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)(2)师示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:“小球浮上来啦!”活动目的:1、欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。2、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。活动准备:1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里?1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)2.这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。)3.挂饰除了各种漂亮图案外,还有什么?(挂线或飘的穗子等。)1.教师示范讲解制作步骤:构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。2.教师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的.方法制作一件挂饰。3.请幼儿当挂饰设计师,
本文标题:幼儿园活动的教案设计5篇
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