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1/92023年学校教学管理制度4篇在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写较为完美的范文呢?这里我分享的“2023年学校教学管理制度4篇”,希望对您的写作有所帮助,下面我们就来了解一下吧。学校教学管理制度【第一篇】为了更好的提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教研活动制度:1、学期初,教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划,学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实,切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。2、定期召开教研组长会议,教研活动以教研组为单位,按照活动计划研究材料,讨论新课程标准,说课做课评课,试卷分析,研究科研课题,教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间,要落实到实处。有详细活动记录。3、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新老师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。4、每学期学校不定期开展优质课评选活动,并组织教师观摩。力争每学期都能涌现出新的教学能手。2/95、同年级同学科要坚持集体备课,在每位教师认真钻研教材的基础上,共同分析研究教材内容,确定教学目标,分析重点难点,切磋教学方法,探讨双基训练和能力培养。6、教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教务处报告工作,反馈教师的意见和要求,以便于领导改进工作。7、学期末,教研组和教导处要写好教研工作总结,教师要完成1高质量的教研论文和教研活动的心得体会,存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。学校教学管理制度【第二篇】为维护学校正常的教学秩序,加强教学运行过程管理,本着规范调(停)课程序,严控调(停)课数量,保证教学质量的原则,特制定本办法。第一章总则第一条课程表一经排定,任课教师必须认真执行,任何部门和个人不得擅自缩减授课学时,变更上课时间、地点和教师,也不得以其他理由变相停课。第二条对未按规定程序履行审批手续,擅自调(停)课者,构成教学事故的按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定处理。第三条调(停)课包括调课、停课、补课三种类型。3/9第二章全校性调(停)课第四条法定节、假日或学校组织的大型活动需调(停)课的,由教务处、研究生院根据学校通知,发布本科、研究生调(停)课通知。第五条经学校同意的国家级、市级各类教育考试、比赛等需调(停)课的,由承办单位提前一周将时间、规模、使用教室等情况函告教务处、研究生院,由教务处、研究生院统一发布调(停)课通知。第三章非全校性调(停)课第六条办理事由(一)因公:教师经学校、部门、学院批准参加有关会议、培训,或学校重大事务等不能上课,并能出具相关通知或证明的。(二)因病:教师因病不能上课,并能出具医院证明的。(三)因私:教师因公、因病以外的其他合理事由不能按时上课的。从严控制以参加学校各职能部门和学院举办的各类文体活动为由申请调(停)课的情况。第七条办理类型(一)调课,包括课程时间、教师、教室调整。1.时间调整任课教师不能按时承担教学任务,经与学生协商一致,将部分课时(一门课程原则上不超过6课时)变更到其他上课时4/9间。如一门课程超过6课时教师不能按时上课的,为不影响教学进度,课程归属单位应及时办理教师调整。2.教师调整任课教师不能按时承担教学任务,将部分或全部课时变更为其他具备相应课程任教资格的教师授课。3.教室调整因授课内容对教学场地的特殊要求等原因,变更部分或全部课时的教室。(二)停课任课教师不能按时承担教学任务,且未确定变动后上课时间的,办理停课。(三)补课课程办理停课后,任课教师须在对应的本科或研究生教学管理信息服务平台及时办理补课手续,未办理者视为未进行补课。补课时间不得超过该课程原教学周结束后一周。第八条办理流程(一)非全校性调(停)课应在本科或研究生教学管理信息服务平台上办理,任课教师须至少提前一天在管理信息服务平台上提出调、停、补课申请,经课程归属单位教务办审核,分管教学领导审批后,提交教务处或研究生院受理。对于调、停课理由不充分,或信息填写不完整等情况,教务处、研究生院不予受理。(二)任课教师遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况而无5/9法及时办理调(停)课手续时,应在上课前及时告知课程归属单位教务办,并报教务处或研究生院备案,在事后三个工作日内按照规定程序补办书面调(停)课手续。(三)为保证开学初教学秩序的稳定,每学期第1周原则上不得办理调(停)课手续。第四章调(停)课考核与违规处理第九条教师因病、因公调(停)课,不计入考核调(停)课时数。第十条各部门、学院评优、评奖时应将教师的调(停)课情况作为评审要素。第十一条课程归属单位年度调(停)课时比例,纳入其年终考评体系。第十二条学校督导专家、课程归属单位应加强对调、补课时的听课检查。第十三条发生以下三种情形,按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定进行处理:(一)未按规定办理完成调(停)课手续而擅自调(停)课者。(二)遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况,未在上课前及时通知课程归属单位教务办并报教务处或研究生院备案的,或未按规定补办书面调(停)课手续者。(三)非全校性停课后在课程原教学周结束后一周内未补课者,作擅自减少课时处理。第五章附则6/9第十四条本办法适用于全日制本科、研究生、辅修教学的调(停)课管理。第十五条本办法由教务处和研究生院在各自职责范围内负责解释。第十六条本办法中“教室”包括在研究生管理信息系统中排定的其他上课地点。第十七条本办法自公布之日起执行,《西南政法大学调、停课管理办法》同时废止学校教学管理制度【第三篇】一、教师要遵守上课时间。上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。二、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育。讲课要深入浅出,有趣味性。三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳7/9教育方法。要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是后进生的学习积极性上下功夫。七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题能力题题抓。八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于20分钟。十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新知识,有效地发展学生的智力,培养学生的能力。十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要注意学困生对新知识的掌握情况。十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性。十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答问题声音洪亮,用普通话,注意训练学生口头表达能力。学校教学管理制度【第四篇】8/9一、每位任课教师必须参加学校和年级组(教研组)的教研活动,并能围绕活动主题,积极发表自己的见解,虚心听取他人意见,努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间,召集本组全体成员参加,任何人不得无故请假或迟到早退。三、教研组内开展教研活动,必须邀请学校一名中层以上干部参加活动,第次活动必须作好记录,并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估,未经领导签字的记载一律无效。四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况,每期应指导一至二节研究课,做到一月一统计,一期一总评。五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动,以总结推广教研新经验,开辟教研机关报途径,探讨教研新方法。六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分,在“教学管理”中积分5分。教研成果在“教学管理”中积分10分,并给予50—300元/件奖励。七、活动要求:1、“五个必须做到”:有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。2、每位教师每周听课一节。9/93、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。4、每个教师每学期做到“五个一”:一节优质课、1教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。
本文标题:2023年学校教学管理制度4篇
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