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参考资料,少熬夜!一年级语文下学期工作总结范文(精选8篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是网友帮大家分享的一年级语文下学期工作总结范文(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。一年级语文下学期工作总结【第一篇】一学期的工作又进入尾声,为了下学期取得更好的成绩,我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结如下:一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》,每月认真作好摘抄。除此,本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的'知识,使之更好地服务于教学工作。本学期,我们积极开展课题:《三维高效识字法》的教学研究,本组五位教师共同研究课题设计方案,以便操作时,能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节,我组教师超周认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是陶学爱老师,她认真备好每一堂课,重点与难点处,她还用红笔标注出来,是青年教师学习的榜样。我组的年轻教师张秀芹,虚心好学,经常请教经验丰富的教师,不断完善自己的备课,一学期下来,备的课能做到板块清晰,有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度,凝思集优,备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思,每月写好随笔,及时总结教学经验。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生,学习刚刚起步,可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。4、抓听课我教研组教师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会,决不能放弃。5、抓辅导参考资料,少熬夜!全组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍,直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。二、组织各种语文实践活动本学期,根据教材特点,为了提高学生识字量,组织学生在生活中识字。同时,举行了写字比赛,经典诵读比赛,故事会,背诵《三字经》等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。三、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机,使本组教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课和教学反思系列活动,既提高了教师的实践能力,又使大家的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。我们充沛利用周三教研活动时间进行集体备课,开展教研活动,做到定时、定点、定要求、定内容,记载详细和时,一同讨论研究教学方法与战略,老师们积极发言,组内推荐氛围浓。对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。组内教师坚持每月撰写教育记事,教学反思。“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的优点和短处,大家能相互学习、相互借鉴,扬长避短,使得我们的工作有了事半功倍的效果。教育小朋友,需要智慧。让我们多一份细心和耐心,用智慧点燃小朋友生长的希望!我们将义无返顾,勇往直前地将我们的责任进行到底。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。一年级语文下学期工作总结【第二篇】一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的'准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总参考资料,少熬夜!结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。三、抓好学生的基础知识教学:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。比如,我在上《北风和小鱼》一课时,当学完课文后,很多学生都认为北风很讨厌,小鱼很勇敢,但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时,学生的观念就发生了一些变化,有的学生开始喜欢北风,这时我及时引导学生说说自己的理由,从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。通过一学期来的工作,我班学生在期末考试中获得了优异的成绩,全班44人参考,及格率100%,90分以上人数43参考资料,少熬夜!人,95以上人数达40人,满分13人,平均分分,列年级第一。四、存在的问题与不足:1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。一年级语文下学期工作总结【第三篇】随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了,它犹如一股春风,为我们的教育注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。小学语文的教学,不仅要让学生增长知识,还要增长智慧,能力;不仅要学会,还要会学,这样就必须改变以往教学中老师讲学生听,从书本到黑板再到书本的不良教法,因为这种教法让学生仍处于被支配,被控制的地位。课堂上应该把学习的主动权交给学生,让学生真正成为学习的主体。我校积极响应新课改精神,在一年级实行新课改,经过一个学年的新课改实验,我有如下几点体会:一、激活了新课堂教学这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。根据低年级学生好奇的心理特点我在教学时采取引发兴趣,定向导入,启发理解等学习方法。例如:在教学第一册识字这篇课文时,我用创设情境的的形式导入课文,让学生带着游览生字王国的渴望的心情来学习课文,在学习中,我通过设置悬念——认真学习生字的孩子可以得到生字国王的秘密,在学习象形字的时候,利用简笔画、图片,带着孩子参观美丽的生字王国,课件休息时刻是我们最后的篝火晚会,从篝火晚会引出兔、羊、鸟等小动物,孩子特别开心,心情愉悦参与到课堂中来,做到集中注意力,提高学习兴趣的作用,增强了课堂学习气氛。二、加强了师生之间的交流低年级的孩子天真活泼、可爱,但他们还十分不懂事,不懂得该如何学习,因此培养他们良好的学习习惯掌握学习方法成了首要解决的问题。如何实施一套适合他们的学习方法,成为最大的难题。要想解决这个问题,我认为应该从和他们谈心开始,了解他们的想法,从而找出一套适合他们的学习方法。参考资料,少熬夜!例如:在教学《四季》时,我让孩子们自己说说应该用什么学习方法来学习生字,许多孩子都认为应该用朗读、表演读的方法学习。因此,我让孩子分成四人小小组进行朗读学习,自己排练表演读。孩子的学习气氛特别高,排练表演读的形式也很多,一节课下来,大多数的孩子都能把这篇课文背下来,提前达到了课时要求。在本学期的.教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是,我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。三、学生语文素养有明显的提高。经过一个学期的努力,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。一年级语文下学期工
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