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大学数学学习心得体会范文(通用4篇)大学数学学习心得体会精选7心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。那么如何撰写1好的心得体会呢?下面是给大家分享的“大学数学学习心得体会范文(通用4篇)”,仅供参考!大学数学学习心得体会【第一篇】参加完20__年高教杯全国大学生数学建模竞赛,感觉只有一个字——累!三天紧张拼搏的日子已经过去,时间飞快走过的感觉仿佛依旧,充实忙碌的情景依然时时浮现眼前。经过这次竞赛,我学到了许多东西,拓广了对数学的认识,锻炼了自己的思维,主要有以下几点:一、理论联系实际以前,对于书本上的知识永远只是停留在理论的基础上,特别是数学知识。只是沉溺于解题和公式的推导所带来的乐趣中,很少来把书本上的知识与实际联系起来。自从参加了数学建模集训-竞赛的整个流程后,才真正踏进数学的殿堂,原来利用数学的知识还可以解决工业、商业和农业等生活中的问题。数模竞赛的题目往往是从日常生产生活中提炼、抽象出来的,尽管题目已经得到了相当程度的简化,但对于我们这些仍在学校里求学而并未遇到过如此复杂问题的学生来说,并不简单。有时我们需要对海量数据进行处理,有时我们面临的却是零数据,无论何种情形,问题的解决都很让人头疼。不过这并不要紧,我们是勇敢者,既然已经选择了挑战,无论多艰难都要坚持下去,绝不退缩,在纷繁复杂的题目中寻找规律,运用合适的数学工具加以解决,对问题进行有效的分类,并逐个击破。二、团队合作三天三夜的时间面对同一个题目,不仅仅是紧张枯燥、机械乏味的脑力劳动。只有真正参加了比赛的同学,才能体会到一种与集体融为一体,与数学融为一体,与竞赛融为一体的感觉。这里需要说明一点,我们不建议论文只由一个人来写,而应由队伍中的所有同学共同完成,以体现每个人的特点、反映每个人的智慧。分了工并不是说大家各自为正、互不交流,而是为了更好地进行合作。遇到问题时,大家需要共同讨论,发表自己的见解并理解同伴的想法,最后将意见统一起来。有的时候即使自己感觉别人不对,如果多数人意见统一了,也最好能同意他人的看法,这需要对队友充分的信任且具备否定自己的魄力。如果分工不当、配合失误,往往会导致竞赛的失败,对此我们一定要小心谨慎。竞赛中的合作是一种艺术,只有大家不断的磨合,才能使合作达到默契的程度。三、顽强的意志力通过这次比赛使我重新认识了自己,72小时的连续奋战,不敢相信我的体力会如此充沛,能把题目做出来,写出了还算成功的论文来,不管得奖与否,这对我们已经是最大的肯定了。这次比赛也让我明白了一个道理:人的潜能是巨大的,关键是自己怎样去挖掘。记得参赛第一天早上8点,当我们拿到题目的时候,对着密密麻麻几千字的题目,只能用四个字来形容我们当时的表情——一头雾水;当第四天上午,我们把经过三天三夜的汗水与脑汁换来的论文时,我们终于松了一口气。总之,这次参赛经历培养了我的综合素质,比如计算机应用能力,检索文献能力,学习新知识的意识与能力,论文撰写能力等;在和队友一起奋斗的过程中,使我们建立了深厚的友谊;在和指导老师的交往中,使我在更深层次上理解了数模;与周围的交际能力也得到提高,领悟和理解别人的意思的能力也得到了很好的锻炼。数模,我们永远的老师!大学数学学习心得体会【第二篇】积极稳妥地推进高中数学课程改革,是我们所有高中数学教师所要面对的重要任务。我们所面对的改革不单单是教学内容的改革,更重要的是教学方式与教育理念的改革。中国现今正在各个方面各个领域飞速发展,逐步与国际接轨。教育作为一个重要的领域也要与其他国家同步甚至是超越他们。要想发展就必须打破陈规,所以我们要改革,修改我们以往教学方式的不足之处。课程教材发展中心操主任与省进修学院张晓明院长等专家的讲座令我们耳目一新,全面、细致、深刻、精彩令人振奋的讲座给我们带来了一个全新的理念。也让我们深刻、清楚地认识了这次改革。让我们从思想上有了一个根本的转变。社会经济发展进入到了一个新的时期,对于不同类型的人才都有不同的要求,教育的目的是向社会输送需要的人才,所以我们需要改革,让学生有选择的空间,选择最适合自己的发展的方向,以人为本的教育,应注重每个人发展的多样化,可选择性教育不是强迫学生成为某类固定类型的人才,实施新课改首先要转变固有的教育观念,已有的教育理念过分强调了统一,过分教条如教学大纲的要求,没有充分考虑到学生个体的差异性,制定教学要求时一刀切,并且目标要求也较高,对一般学生而言完成目标有一定困难,且忽视了学困生对目标的完成程度,而新课程标准在制定大纲时,充分考虑到全体学生,及学生个体的差异,学习目标的制定具有很强的可操作性,并且起点考虑到每一个学生对所学知识的理解、掌握程度的不同,起点科学合理,既考虑到要使每个学生都能完成课业学习的目标任务。使每个学生都能掌握所学知识,又充分考虑到对学有余力的学生的开放式培养,使每个学生的学习特长都能得以发挥,学困生有成功感,学优生能最大程度的放开手脚,对所学知识进行更加深入、更加系统的掌握,充分调动学生的学习的主观能动性,使学生各展所长,各有进步各有收获。全国上下许多省份都已经在不同程度上进行了新课改。专家们对各个省份新课改情况的汇报,对我们来说是一个难得的学习机会。正所谓前人铺路后人走。别省在新课改工作发展过程中所积累的经验,我们可以接过来参考,当然不能照搬。他们在工作中所遇到的问题、所产生的困惑我们也可能遇到。我们可以提前进行思考,以便于使我们今后的工作开展的更顺利。比如说如何使课时安排更合理?如何把握教材?如何正确处理新课标与考试大纲之间的关系?如何转变理念?这些都是我们需要认真的思考的问题。防止问题的发生往往比解决问题更重要。即使是必然要发生的问题,当问题发生了有了充分的准备去面对也会把问题解决的更圆满。新课改虽然是教育发展的自身需求,是一种政府行为。但是所有的高中教师是参与者与实践者。新课改的过程是一个漫长的过程。我们已经做好了准备充分提高自身素质,投身新课改,作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习,不断提高自身的能力素质,以新理念新观念,来适应社会的发展,培养驾御课堂的能力,适应新形势的要求,及时汲取营养,丰富自身的素质,提高自身能力,力争在新课改中有所作为。大学数学学习心得体会【第三篇】晋级实习教师已经将近两个月了。在这两个月中,我经历了“第一节课”的考验,融入了我们这里活泼可爱的学生当中,接受了学校领导、特聘名师、驻县教师的全方面教学指导,了解了自己以前不曾涉足的体育专业单招考试,见证着这里拥有着高技术水平的运动员们的酸甜苦辣,见证着他们的汗水、荣誉。如果当初的我没有选择顶岗实习,没有选择正定县实验学校。我想,我有可能永远不会“在幕后”去接触这样一批冰雪聪明的孩子,去理解他们领奖台背后的“辛酸泪”,更不用说从他们身上去学习那种灵动的感觉了。还好,我很幸运。不仅仅是与师大相遇,更是参加了学校提供的顶岗实习。不久前,这份幸运的学习机会就再次显现了它的成果。还记得,那是上周五,也就是4月6日那一天的高一班的数学课。说来,也是他们潜移默化教给我的“灵动”给那节课的诞生奠定了一定的基础。记得,当天我的数学课是在消防演练结束之后的第一节课。一方面,消防演练结束后,大家情绪比较激动,总想着说点什么。另一方面,最近一周在平面的有关性质定理,这让本来就不太擅长空间想象的他们也有一点厌学的感觉。所以,当时站在讲台上的我临时决定先用十分钟左右的时间将大家的注意力转移到数学上来。随即,我便收起了我已经打开的课本,告诉大家老师这儿有一道小学数学题目想让大家帮忙解决一下。刚说完,底下的同学就瞬间停止了彼此的讨论,目光一下子转移到了我这个方向。接着我就趁热打铁的说出了题目,有一个完整的西瓜,水平切两刀,竖直切两刀,请问最后有几块西瓜皮。问题一出,他们中的大部分同学提笔就画了一个圆开始“切水果”的“疯狂模式”。班级瞬间安静到了极点,他们纷纷开始了自己的西瓜皮计算。我的注意力转移至此也就完成了一小步。这个问题的结果出来之后,我便就着西瓜带领同学们复习了一下球的表面积、体积公式。然后,就十分顺利的开始了我们今天的平面性质公理的学习。点燃大家对于数学课的喜爱至此也算是一个新的小高峰了。在此之前,我试过和他们讲数学中的奇闻轶事,毕达哥拉斯树、百牛定理,七桥问题之类的,趣味计算之类的确实是几乎没用过。其实,这道题目还是我在上这节课的前一天的下午,在“好玩的数学”这个公众号里刚看到的题目。它是小学时代印象最深刻的题目中的一道。当时的我,因为自己也差一点算错,所以也就记下来了这道题。当时也不曾想到第二天就会用到,也不曾想到我在他们班的点击率会升高好几个百分点。越幸运,越努力;与努力,越幸运。我会继续努力积攒自己的下一次“小幸运”。大学数学学习心得体会【第四篇】教书育人是每个老师应尽的职责,在这段时间里,我真正地体会到教书育人的深层含义。体会到了作为一名老师不易,做一名合格的老师更是难上加难。来学校实习的原因其实是想要通过教师资格证的面试,而作为一名非师范专业的学生,我觉得自己缺少的是上课的经验,所以我就借着这次机会来到了一小实习。很幸运遇到了一位非常厉害的老师带着我实习,李水莲老师,这也让我在实习期间学到了很多,通过听老师上课,慢慢地知道怎样才能上好一堂课。当然也少不了老师对我的耐心指导,写好了教案拿给她看,每次她都会认真地帮我批改,然后把整堂课的流程和我讲一遍,应该怎么讲才能让学生听懂。这也使得我从最开始上课“小白”到真正意义上的明白了一堂好的课到底是怎么样的。听了一周的课之后,老师准备让我讲一堂课。于是我开始备课,借鉴各种教案,然后把写好的教案拿给老师看,让她帮我批改,改好后,我在家里开始模拟上课。怀着特别激动的心情,我走上了讲台,开始了自己人生中的第一堂课——《吨的认识》。老师说今天这节课由我来给大家上,同学们都特别的激动开心。最开始我的心情还是特别的紧张,但由于同学们的配合,慢慢地我也就随之放松了。不知不觉中一节课竟然就过去了。由于经验不足和应变能力不强,上课没有激情,融入不了课堂中,不够关注学生的纪律方面,课堂出现了“讲课内容重复,讲课重点不全面,师生配合不够默契,对学生的评价不多”等等。针对出现的问题,老师给我提了很多意见,帮助修改教案,她没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我在家开始练习怎么上课,听其他老师的优秀讲课视频,怎样才能有激情有感情的融入课堂中去。终于在第二堂课的时候有所改善。有了第一次上课的经验,第二次老师再安排我上课时,由于认识到了自己的不足,所以就开始改善,认真仔细地备好课,写好教案,把教案给指导老师看。很明显,第二次课比第一次上课就有了很大的进步。但是在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的纪律问题,当时老师就告诉我,教学生还要有方法。适当的惩罚和奖励结合,恩威并施才能在学生中建立威信。老师说我最大的毛病就是不够关注学生,因为三年级的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。她说上好一堂课最重要的就是要关注到全体学生,没有关注学生的一堂课就等于白上了,上课要有激情,要真正地融入到课堂当中去,你有激情有感情了,学生就会在你的带领下真正的走进课堂学会知识。由于上课的次数多了,渐渐地我有了很大的进步了,开始关注学生了,上课也开始有激情了,也融入到了课堂当中了。其实上好一堂课真的很难,并没有想象中的那么容易,我们要面对课堂当中很多突发情况,学生是好动的,除了关注学习还要关注到各个方面。在实习中,我认为做一名好的班主任的确很难。由于学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。所以班主任不但要完成复杂而又繁琐的教学工作,还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。所以要想成为一名优秀的班主任也很不容易。整个实习期间,使我真正体会到了做一位老师的乐趣。同时,我由衷的感谢老师对我的指导,很幸运能碰到
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