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三年级下数学教学计划人教版精编5篇三年级下数学教学计划人教版5三年级是一个重要的转折时期,而三年级数学教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。以下是网友分享的“三年级下数学教学计划人教版精编5篇”,欢迎大家借鉴与参考!三年级下数学教学计划人教版精选1新学年在匆忙中开始了,又是一个新的起点。本学年,我主要承担三年级的数学教学工作,为了更好地组织教学工作,对本学期的教学工作做了以下安排。一、了解学生基本情况。三年级共有学生54人,该班学生都是从各个村聚集而来,生源比较复杂,麦地村转马路的学生有4人,而且少数民族居多,这无疑会给教育教学带来诸多影响,但我相信,只要下一番苦功夫,一定能把他们教好。二、本学期教学目标。1、会笔算三位数的加法和减法,会进行相应的估算和验算。2、会笔算一位数乘二、三位数及估算乘法,能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数和平行四边形,掌握长方形和正方形的特征。4、认识长度、质量和时间单位,且会进行一些有关的简单计算。5、初步体验事件发生的可能性,能找出事物简单的排列和组合数,初步形成观察、分析及推理的能力。6、体会学习数学的乐趣,提高学习兴趣,建立学好数学的信心。7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。8、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、教学内容及实施计划该学期教材包括以下内容:万以内的加法和减法;有余数的除法;多位数乘一位数;分数的初步认识;四边形的认识;测量;时、分、秒的认识;可能性;数学广角和数学实践活动等。教学过程中我从以下几方面入手:1、注重学生基础知识的训练和基本技能的培养。2、万以内的加法和减法是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘法和除法的基础。对这部分内容要认真落实训练。3、学生对分数的初步认识理解和掌握会有一定的难度,教学中要结合学生的生活实际和具体事例使学生理解分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念。该内容要精讲多练,使学生熟能生巧。4、通过四边形的学习,让学生认识平行四边形,同时了解周长的含义。5、教学过程中,要注重优秀生的培养和后进生的辅导,使教学平稳发展,以达到预期的教学目标。四、课时安排。1、测量……8课时2、万以内的加法和减法……11课时3、四边形……8课时4、有余数的除法……8课时5、时、分、秒……5课时6、多位数乘一位数……14课时7、分数的初步认识……8课时8、可能性……4课时9、数学广角……3课时10、总复习……5课时三年级下数学教学计划人教版精选2班级情景分析:一、基本情景。总人数55,男生28,女生27二、学习情景大部分学生对数学比较感兴趣(如郝苏湘、周叶凡等),理解本事较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够(如郭冲、郭加林等),不能主动去学习等,对于学习数学有必须困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的本事,以提高成绩。以前对知识掌握较好部分是:1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。5、学生书写较工整美观。不足之处:1、学生粗心大意忘写答案。2、运用知识不够灵活,表此刻已掌握的知识,做题目时不能灵活地运用。教材分析:这册教材包括下头地些资料:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学资料的总复习。本册教材的这些资料是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步构成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、确定本事;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要资料加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学资料与系统的整理和复习,进一步发展思维本事,培养思维品质,进行思想品德教育。本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要资料。首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既能够为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也能够增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和本事。最终学习好比例的知识,不仅仅能够增强学生用数学方法处理数学问题的本事,并且也使学生获得初步的函数观念,为进一步学习相关知识作初步的准备。所以,让学生认识这些资料的概念,学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点。教学目标:1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地确定圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。3、使学生结合实例认识扇形统计图,理解众数和平均数。4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。5、使学生在解决实际问题的的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地觯决问题。6、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够确定两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。7、使学生经过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算本事,发展思维本事和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的本事。本册中在关各项的具体要求,初步拟订如下表:教学措施:1、加强计算本事的培养,口算做到算得对算得快,笔算做到计算仔细,养成自觉验算的好习惯。2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓,异常是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题,着重教学生理解题意,经过题目会自我分析数量关系,列出算式。3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养,养成良好的学习习惯,并注意培养学生的创新本事。4、抓好针对优等生的“奥数”教学,提高解“奥数”难题的本事。对于潜能生,我将加大个别辅导时间,让他们也能提高。5、引导学生动手操作,动手画图,发展学生动手本事。6、引导学生在课外进行实际调查研究,培养学生运用知识的力。7、加强与学生家长的正常联系,及时了解学生在学习上存问题。8、利用现代多媒体手段进行教学,提高教学效率。9、针对本册资料努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法,努力提高教学质量。三年级下数学教学计划人教版精选3一、学情分析1、学生的学习情况分析在经过了两年的数学学习后,三年级学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。2、学困生基本情况分析本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够,今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。三、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生:1、让学生在认识时分的基础上,认识时间单位秒。知道秒针的特征,初步在学生的头脑里建立1秒的概念,知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。2、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法,初步培养学生的数感及估算意识,体会算法的多样化。3、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,使他们初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的概念,会用毫米作单位进行测量,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。认识长度单位分米,知道1米=10分米,1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克4、会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位),会进行相应的估算和验算及在生活中应用5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。6、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算7、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。8、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、教学措施1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节,对学困生多加关怀,厚爱一层,从抓基础知识,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯入手,在备课时,关注学困生,注重基础知识和兴趣知识点设计教案。2、在课堂上,加强基础知识和学习兴趣的培养,让学困生树立“我也能回答教师提问,我也能学好功课”的信心3、批改作业时,对学困生进行面批,多以引导和补习为主;考完试,找学困生谈心,以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处,唤起心灵深处的自我向上的意识,由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变,使学生真正成为学习的主人,切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除辍学的现象,确保了各学段、各学科的教学质量的提高。三年级下数学教学计划人教版精选4一、教材简析这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性,数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材安排了万以内的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、这部分加减法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。例如,用多位数乘一位数,求每一道乘法计算的步骤与用两位数乘一位数积的步骤基本相同;从本册开始引入分数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面,这一册教材安排了四边形这个单元,这是这册教材的另一个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成空间图形、表达与交流物体性质特征的能力等。通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会认识四边形特点、四边形周长单位、掌握估量等知识,进一步促进学生空间观念的
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