您好,欢迎访问三一刀客
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 个人科研工作总结范文(通用8篇)
参考资料,少熬夜!个人科研工作总结范文(通用8篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是网友精心分享的个人科研工作总结范文(通用8篇),希望对大家有所帮助。个人科研工作总结【第一篇】本学期,在上级领导的关心与培训和指导下,本者教科研兴师,教科研促教的教科研发展思路,以园长室本学期工作意见为指导,以《幼儿园教育纲要》为行动指南,以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重,以幼儿园立项课题为统领,以认真贯彻并落实园务工作计划为目标,开展了一系列丰富有效的教研活动,有效地促进和提高了教师的业务水平。一、园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一,幼儿园的发展需要优秀的教师个体,更需要建构一个学习型和研究型的教师团队,我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动:1.开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志,及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍,为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读,要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动,促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍,丰富幼儿教育教学理论知识,更新教育观念。本学期,我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍,存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增添美好的色彩。2.托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所,升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境,新的老师,孩子哭闹,情绪不稳定,幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动,为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上,托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动,大家围绕(1)幼儿的.行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发,从幼儿的年龄特点出发,进行分析,通过本次活动,相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动,和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。3.幼小衔接研讨活动幼小衔接,是幼儿教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,幼儿园大班是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日,大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨,对本参考资料,少熬夜!学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班,从心理准备入手,以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点,加强幼儿园与小学的互动观摩交流,帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题,为孩子们打下基础,做好小学学习的各种准备。4.课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段,主要是学习有关理论,研究课题设计,成立课题小组,制定研究方案,进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。5.围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小,处于人生的初始阶段,在对幼儿进行良好行为习惯的培养上,同样以幼儿的认知规律为指向,不仅要让幼儿知道应该怎么做,不应该怎么做,更应该让幼儿知道为什么要这么做,为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害,良好的行为习惯会有利于生活、学习,那么,他才会乐意去做。幼儿的现实生活中,发生着许多偶发事件,其中蕴藏着丰富的教育资源,教师如能抓住机会,适当引导,用现实中的生动事例作为活生生的教材,对幼儿进行教育,具有很强的说服力,发挥其应有的教育价值。如,幼儿小便后洗手,教师要求幼儿对着水池甩甩干,调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行,有意把地面弄湿。这时,教师不妨把当时的情景拍下来,制成PPT课件,引导幼儿观察讨论:“大家看,这位小朋友做得好不好?为什么?”通过讨论,幼儿了解其行为所产生的不良结果,会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比,老师们积极地参加,本次活动六位老师取得最佳设计奖,本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。6.全园开展公开课观摩活动为了进一步提高教师的业务素质,从20xx年4月20日—5月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材,采用集体教学活动,选材范围缩小了,那么如何把大家平时上过的活动更加有个人科研工作总结【第二篇】教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名特殊教育教师,面对的是存在智力缺陷的学生,学生的障碍类型多样、程度差异极大,教师的职业素养和专业技能更是时刻接受着考验。所以,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力,不断提高个人教育教学水平,投入到参考资料,少熬夜!教育教学中。现结合本年度的教科研工作总结如下:一、坚持理论学习,提升教育教学理念教师如果不学习,教研活动就会变成无本之木,无源之水。为了加强自身的修养,提高内在素质,我积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,保持思想与时俱进,把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材,养成利用课余时间多看书,多学习,多思考,多动笔的好习惯。二、扎实教学工作,提高教育教学质量在工作中,我积极学习,虚心请教,经常邀请老师对我的教学设计和课堂教学进行观看和点评,及时发现自己的不足,通过老师们的意见和建议,不断反思,积极改进。同时,我坚持听课学习,每学年听课不少于40节,从老师们的精彩课堂中吸取精华,充实自己。此外,我开通了郑州市教育博客,坚持每周不少于一篇的博文撰写,及时记录自己的教育故事和教学反思,发表的文章中多篇被评为精华文章。在教学上,我严格按照学校要求,先备课,再上课的原则。在备课时深入钻研教材,重视对每一单元的知识进行教材解读,系统的了解、分析教材,明确每一单元的.重、难点,精心设计教学环节。重视学生已有的知识技能,根据学生的程度差异,设定分层目标进行差异教学,满足不同程度学生的学习需求。在课堂上,我严格要求自己,上好每一节课。我执教的《10减几》通过实施目标分层、教学内容分层、课堂提问分层、课堂练习及课后作业的分层等多角度考虑学生的程度差异,实施分层教学,取得较好的教学效果,赢得听课督学的高度评价。随后,在校内说课大赛中我准备的课题《三角形的认识》,获得老师们的一致好评。同时,我有幸代表学校参加了xxxx年金水区基本功大赛,受益匪浅。如果说分析教材与研究学生是教学的基础,那么每一节课堂都是是历练的舞台,我正在逐步增强自己的上课技能,提高教学质量。三、研究教学问题,提高教育科研能力教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题。在平日教学中,我潜心钻研课堂教学,能够发现问题、提出问题、解决问题。(一)坚持个案研究(注重个案研究,共性问题个别突破。)个案研究法很适用于特殊儿童的问题研究,每学期我都会针对班级学生的重点问题进行个案研究,并撰写详细的研究过程,不断积累经验,提高自己的个案研究能力,更好地促进教育教学工作。例如,我一直担任培智低年级的生活数学教学工作,在一年级的课程教学中我发现培智学生对数字的学习情况很不理想,学生和老师都苦恼于“为什么简简单单的数字有些学生就是学不会”。通过对学生的共性学习问题的分析,我积极确定研究方向,着手开展能让学生“快乐学数字”的教育教学研究。确定研究方向后,我首先选定一位比较典型的学生进行了参考资料,少熬夜!《数字学习困难的个案研究》。研究过程中针对学生学习数字困难的表现分析其原因,我通过形象联想记忆、多感官辅助学习等多种方法促进其对数字的认知与识记,效果显著。为后续的数字教学研究提供了教学依据。随后,在实际教学过程中,我不断反思,改进教与教学方法,根据不同学生存在的问题,适当调整教学设计,寻求智力障碍学生学习数字困难的“好药良方”。并由此经验撰写出了省级获奖论文《“找准症状学数字对症下药出良方”》。个人科研工作总结【第三篇】一学期的教学工作又可以告一段落,本学期我担任五、六年级的英语。我从事英语教学已经有十个年头了,自己在英语教学方面也总结了一些经验,因此教学起来比较得心应手,本学期学生的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生英语成绩两极分化特别严重,这种状况是恶性循环,有一部分同学已经厌恶英语学习。于是,在教学中,我采取多种教学方法诸如:利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。每堂课上,我一般都是先做铺垫,让学生有一个熟悉了解的过程,自然过渡到要学的内容,偶尔也开门见山把“骨头”拿出来,然后和学生们一起添砖加瓦。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。小学英语如果学生们功能句和单词会了,所有问题就可以迎刃而解了。因此,每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出一定时间检查,强化学生的记忆。为了让学生开口读英语,熟悉课文,在课堂上,让学生“大胆说,积极做,努力唱”。让学生既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高判断应变能力。学习英语是循序渐进的一个过程,每个阶段都不能松懈。我在教学过程中注意培养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺利通过。英语学习同时也是个日积月累的过程,“好记性不如烂笔头”,我让每一个学生准备一个记录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语知识点,以便日常翻阅加深记忆。并且利用学校的黑板报每周更新英语参考资料,少熬夜!小知识,让学生体会到英语学科的重要性,日常生活处处需要英语等。总之,学无止境。我今后需要继续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,争取做到更好。我叫王志明,男,1969年2月出生,小学高级教师,骨干教师,20xx年来主抓学校教研工作,全面负责学校教育科研和课题研究工作。1986年参加工作以来一直担任数学教学工作,始终坚持忠诚于党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求着自己,爱岗敬业,勤奋努力。作为一名教师,我经常学习理论知识和教育法律法规,并把这些作为自己的行为准则。作为一名小学教师,在工作中我紧紧围绕上级教育工作要点和学校工作计划,以全面提高育人质量为第一目标,以课堂教学为主要途径,不断更新教育观念,在工作中探索研究,在探索中实践,在实践中反思,从而提高教学效果增强课改实效。作为一名小学教师,我在课堂中不断培养学生自主探究学习的能力,开展调动学生主体性、能动性、独立性的自主探究的学习方式,促进了学生的全面发展,教师个人专业水平得到提高,在教育教学、科研探索和实践中带动全体教师共同进步,也推动了学校的整体发展。一、强化学习,争当优秀,努力发挥模范带头作用自开展“创先争优”活动以来,我积极响应号召,认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规及领导人讲话精神,积极参与活动,在工作中处处发挥模范带头作用,发扬不怕吃苦、不怕吃亏、不怕劳累的优良传统,努力争当优秀。同时,20xx年12月主持并参与的课题《小学
本文标题:个人科研工作总结范文(通用8篇)
链接地址:https://www.111doc.com/doc-11197904 .html