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学校开展教学培训活动方案(案例)样例（精选4篇）学校开展教学培训活动方案范文7在学校准备开展教学培训时，问题来了，其教学培训的方案应该怎么写?方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是网友给大家分享的“学校开展教学培训活动方案(案例)样例（精选4篇）”，仅供参考希望能帮助到大家。学校开展教学培训活动方案模板【第一篇】为进一步贯彻落实市委关于建设学习型城市的决定和区委《建设学习型城区五年规划》精神，不断深化“两从、两型、两化”工作，全面实施党务、政务办公信息化，推进新西岗数字化建设，区委决定在年底前，在全区区级领导干部中广泛开展计算机知识学习强化培训工作，具体事宜如下：一、教学对象：区委、区人大、区政府和区_副区级以上领导。二、教学内容：1、计算机基础知识包括计算机概论、计算机的基本组成及工作原理(1学时)。2、中文Windows98基本操作包括操作系统的概述、基本操作、文件及文件夹的管理和设置的操作(2学时)。3、中文Office2000包括：①Word2000的操作包括文档的建立及格式化、表格的建立与编辑、图形的操作、其它编辑操作(6学时);②Excel2000的操作包括工作表的建立及编辑、图表功能、数据清单的应用等(6学时)。4、计算机网络基础及Internet的实际应用知识(3学时)。三、教学和考试时间：1、教学从10月22日开始—11月20日结束(每星期一—星期四半天，其中每星期四8：30—10：30为集中上课时间)。2、计算机中级证考试拟定11月下旬。四、教学地点：区委党校三楼308教室。五、有关要求：1、要高度重视本次计算机知识学习，做好学习前的准备工作，要保证学习时间。2、每周四集中学习时间外，参加学习的人员可以在教学规定的时间内随时到区委党校学习学校开展教学培训活动方案模板【第二篇】一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。二、组织领导：组长：副组长：组员：三、外出培训原则：1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训;2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出;3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用);4、对于和韩国大山中学的交流，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加;5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加;6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。四、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用;3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加;4、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、书记、主任等，可适当参加所负责工作的一些培训活动。五、参训教师须知：1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划;2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得;3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处;4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得;或在全校教师会上和全体老师作交流;5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。六、参训教师的选派程序：1、外出听课、骨干教师培训、教师参加校际交流等：1)由分管教研副校长协同相关校级领导讨论参训教师人选;2)科研处将讨论人选报与校长审批;3)科研处通知由校长最后确定的参训教师，并作好参训前培训;4)教务处为参训教师作好调课安排。2、机器人、编程等辅导员参加专项培训活动：1)由分管校长、书记等领导确定人选;2)由相关部门主任将讨论人选报与校长审批;3)相关部门主任通知参训教师，并将参训教师名单提供给科研处和教务处;4)科研处作好教师参训前培训;5)教务处为参训教师作好调课安排。3、与韩国大山中学交流教师确定：由校长和书记、副校长等校级领导根据教师一年的表现和对学校的贡献讨论并确定交流教师名单，办公室负责通知，科研处负责培训。备注：1、各部门要严格按程序做好教师外出培训工作;2、各部门在校长没确定参训教师名单之前，不能私自做主把文件交给任何老师，造成领导的被动局面。学校开展教学培训活动方案模板【第三篇】根据《__县__—__学年度中小学教师全员培训“命好题”专题学习培训方案》的文件精神，本着“问题从教师中来，指导到教师中去”的原则，为切实提高我学区“命好题”专题学习的科学性、针对性和实效性，促进教师的专业发展，特制定本方案。一、指导思想以为指导，根据教师培训特点，充分利用远程教育资源，以提高教师教学评价素养为中心，提高全体教师的有效评价(命好题)水平。二、培训目标通过培训，使教师能够进行有效学业设计和命好题评价，实现授课者和参与者共同成长与发展，促使参训教师逐步形成良好的师德行为，基本具备教育教学和课程评价等理论素养，提高学科教学能力和提高自主学习、研究的能力。三、组织保证：成立培训活动领导小组、业务指导组，组织、指导培训活动的正常开展。1、领导小组：组长：副组长：成员：2、业务指导组：组长：副组长：成员：四、培训内容1、《学生发展性评价应知应会》2、《有效学业评价》五、时间安排(一)第一阶段：一级培训与发动(__年8月下旬——9月上旬)(二)第二阶段：二级集中理论学习(__年9月中旬—下旬)(三)第三阶段：实践研讨(__年10月—__年11月)(四)第四阶段：结果考核(__年12月)六、相关要求：(一)及时开展“命好题”(有效评价)专题集中培训学习活动。时间：九月底目标：通过培训学习，明确作业设计、检测等有效评价的常规工作要求，切实提高教育教学质量。过程设计：辅导讲座人员：外校名师与本学区业务骨干相结合活动结束后，以学校为单位，每校上交1培训后的心得反思，以及各校自主的专题学习培训方案;督导教师及时填好校本培训册。做好专题培训学习的宣传报道及资料收集与整理工作。(二)扎实开展“命好题”(有效评价)专题研讨活动。设想：开展教师全员“命好题”研讨活动校际间“命好题”研讨活动重点开展期中、期末命好题、评好卷研讨活动成立命题评价研讨小组，根据课标要求，结合教材进行命好题尝试。随后，有关学校学生实际检测应用。学生应用实践后，结合学生的答题情况，教师从教材、课标等方面进行试卷分析，形成书面分析材料，相互交流。七、结果应用：“命好题”培训专题考核将过程性和结果性相结合。在“命好题”培训专题学习进行期间，中心学校适时组织专项检查和开展征文评选活动，并将优秀论文上报县教师进修学校，参加县级评选。培训结束前，将根据县教师进修学校统一安排，组织统一考核，考核分为“合格”与“不合格”两个等级，考核“不合格”的，当年度不能参加职称评审，年度考核不得评为“优秀”。学校开展教学培训活动方案模板【第四篇】一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校教师外出学习考察方案。二、组织领导：组长：__三、学习培训人数：15人左右。四、学习考察地点：上海____学校1、希望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。2、希望上海相关学校能派出名师来我校实地示范、指导。五、时间安排：六、经费来源：1、上海____X的支持。2、学校公用经费出一部分。3、因考虑到暑假，可安排适当的旅游路线，费用自理。七、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;2、选定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育当成事业的有抱负的人。3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参加所负责工作的一些培训活动。4、参加外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书;八、外出学习考察要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。注重自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。确保学习活动取得切实成效。2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。3、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。4、严守工作纪律。外出学习考察期间，各教师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。九、参训教师须知：1、外出学习考察期间，各教师要安排好自己所有工作。不得影响正常的日常学习。2、学习考察活动结束后，外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结和交流材料(心得体会)，包括文字材料和图片或音像材料。(如学校有需要，要求外出学习考察教师向学校教师上汇报课或专题讲座。)3、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得;4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得;或在全校教师会上和全体老师作交流;5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流。
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