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五年级上册语文教学工作总结范文范例5篇您在现阶段工作中肯定经历了不少,您要开始准备工作总结了,做总结一定不能浮于表面,要深入本质,经过网友精心整理,推出五年级上册语文教学工作总结范文,欢迎参考下载,希望您能够喜欢并分享!五年级上册语文教学工作总结范文1时光飞逝,辛勤工作,蓦回首,一学期的教育教学工作又告结束。回顾一学期的教学工作,我感叹良多,对点滴作法,存在的问题作如下总结。一、完成教育教学情况:(一)认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。(二)增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,力求做到让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。(三)虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。(四)认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。二、成功的教学经验:(一)实施新的教法,提高教学的实效性第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素,教给学生识字方法,鼓励学生用自己喜爱的方式去识字,在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求学生把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起来;在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话想说。第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。。教学中教学思路清晰,前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行哪些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免单打独斗,各自为政,临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从而激发学生学习的成就感。(二)、注意德育渗透,体现语文的情感性新课标指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到润物细无声的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到披文入情,以情悟文,情文结合。(三)培养语文素养,体现语文的学科性新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学习空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学。(四)重视学生良好课外阅读习惯的培养,大力提高学生的写作水平,有一部分学生能写出较优秀的作文。三、存在的问题及改进的措施:1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。4、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。五年级上册语文教学工作总结范文2本学期,我们五语备课组在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成了各项工作。工作中,大家团结互助,兢兢业业,体现了我们五语组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结:一、确立研究课题与教研内容,明确研究方向。教研内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,所以,在拟订教研计划时,我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来,采用共同协议的方式确定教研内容,有最新教育理论学习,观摩优课教学录像,教研课的集体备课、上课、评课,教学经验交流,学科竞赛:朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确,学习内容更加贴近教师自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果。二、从理论着手,吸收新思想,开拓新视野。加强理论的学习的方式,我们采用集中与分散学习相结合。学习主要以《新课程标准》一书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。分散学习是教师结合各自研究的课题,通过阅读《江苏教育》《小学语文教师》等教学杂志,借阅相关教学理论专著,并利用网络资源,上网阅读教育教学文章,及时了解课改动态,以适应形势的发展。老师们都能做好读书笔记,写下读后心得,每月在组内交流一次。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极,努力提高自己的理论水平。三、紧抓课堂教学,促进学生综合能力的提高。我们组能更好地发挥周二教研活动的功效,确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展,加强研课、磨课的力度,努力提高教师的备课质量和教学效益。备新课之前,我们分析了全册教材,了解每一单元课文内容的特点,训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合,使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位教师都能参与研讨,每1篇课文从生字词的教学到各个环节的设计,都作精心的预设,同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性,能关爱学生的生命发展,为学生创造个性发表的舞台,张扬学生的个性,激活学生的思维。自主备课课时足,并有一定的质量。每1篇教案设计都要求做到精益求精。参照学校的工作计划和本组教研计划,每位老师能上好两节教研课,组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。平时每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思,教师对课堂的驾驭能力明显有提高,从而课堂教学的有效性也得到提高。四、常规工作常抓不懈,增强教师的责任感。我能严格抓好平日的教学常规工作,每个月我都组织教师学习“六认真”,要求各教师从上课、备课、听课、认真批改作业、加强能力训练等入手,严格要求学生,尽力做好后进生的转化工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。在月工作检查之前,我是先让老师们对照“六认真”结合自身工作进行小结,然后我再全面检查,实事求是打好等第,写好总评。检查情况也能及时反馈到个人,有的会提出一些中肯的建议,希望全组老师能共同努力,共同提高,争做优秀教研组。在重视教师常规工作的同时,我们发现学生学习的自信心有待加强培养,班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓,老师在工作中要注重对学生学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,从而提高他们的综合水平。今后,五年级语文备课组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局面。五年级上册语文教学工作总结范文3时光飞逝,一学期很快就将过去了。回顾这学期的教学,点滴做法涌上心头。为了总结经验,提高教学水平,促进专业成长,现针对做得好的方面和存在的问题进行反思总结,以求不断成长进步。一、好的方面1、我做到了让真备课,上课。在上课之前,提前备课,认真钻研教材,针对课文的特点和学生基础在备课中做好设计与准备,使上课心中有数。并能及时做好课后的反思,不断地调整教学设计,采用不同的教法,使备课“有效”。2、我注重培养学生的良好的学习习惯。针对本班实际特点,本学期中我严格要求学生认真书写,不卷曲不褶皱。注重让学生养成上课认真听讲的习惯,不动笔墨不读书的习惯。3、认真地做好了差生的转化工作。本学期中,我坚持重点扶持、重点转化的原则,转化差生3名,他们已基本养成了良好的学习习惯,上课认真听讲,课后认真完成作业,对学习有着较浓的兴趣,遇到不懂的问题能够主动问老师,学习积极。4、我能够一如继往地认真批阅作业,严格要求做作业实效,提高作业质量。通过制订制度,让学生限时完成作业,并施之有效地奖励与惩戒措施,学生现在已能够养成及时完成作业的习惯。作业交上来以后,我一如既往地认真及时批改,及时发现问题纠正,监督学生认真改错,并进行二次批改。5、狠抓作文教学。我始终坚持让学生每天坚持写自己认为最有意思、最有价值的事,用三五句话记下来的方式,我作文积累材料,并在周末让学生从中挑选一件特别有话写的事写成大作文作为周记。交上来的周记我采取不同层次的批改方式,让他们想写,在写中有提高。我通过学习,发现了使学生把作文写长的方法。如是我在学习中期开始,通过指导学生修改作文,对作文进行讲评。后来学生的作文有了起色。但由于起步时间较晚,学生的作文能力还有待进一步提升。6、不断找机会提高自己的教学水平。本学期里,我积极参加学校的常态教学公开课,课后认真反思,听取各同事的意见。以参加汉阴赛教为契机,和同事一起磨课,不断改进教学方法,弥补自己的不足,虽然赛教成绩不够理想,但通过这次活动锻炼了自己,提高了自己,自己得到了收获。二、不足之处。1、自己的教学技能还汲待大幅度提高。这学期的教学中,我感觉我的课堂教学还有许多的问题:口语表达,驾驭课堂的能力,概括的能力,时间的把握能力等都还存在问题。这导致我的课堂不够高效,上课费时,却没有让学生在有限的时间里掌握知识,快乐学习。2、语文知识的积累还不到位。作为一个语文老师,应该有广博的语文知识和其它的社会知识,这样才能使自己的课堂有声有色。这两年来,对自己的知识系统缺少温故,读书较少,这是一个语文老师要做到的。3、作文教学还应该在下学期中下更大的功夫。本学期中,由于各种原因,学期中期确定的以每周每小组办一张作文小报的目标,坚持了6个周后,没有坚持下来,途中中断了。下学期中,应该
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