您好,欢迎访问三一刀客
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 立定跳远教案【5篇】
立定跳远教案【5篇】老师每一堂上一般都需要一份教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是完成教学任务的重要途径,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?下面是栏目网友为您准备的与您所需相关的资料“立定跳远教案【5篇】”,供您参考,希望能够帮助到大家!立定跳远教案【第一篇】跳跃是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和灵敏、协调等素质的发展。本学期我将用6课时来完成跳跃这一教学内容,本课为第一课时,是在上学期初步学习了两臂用力向前摆,两腿同时用力蹬,向前上方跃起这一技术动作基础上的巩固练习。小学低年级的学生好动喜玩,注意力的指向性较弱,认知和技能尚处于较低水平,团结协作意识还不强,但他们想象力丰富,模仿力强,具备一定的探索知识、自主创新的能力。根据这些心理特点,为顺利完成本课的教学计划,创设了“小袋鼠学本领”的教学情境,以激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习。在教学中,我将遵循循序渐进的原则,层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜能,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学思路本课以学生的全面发展为指导思想,依据学生个体生长发育、机能素质水平和心理发展存在的差异,进行因材施教、分层教学。在教学中教师以一个学习者、促进者,创设一个善观察、勤思考、积极进取的学习氛围。通过小组友好合作学习,互帮互助,共同提高,让所有学生体验到体育学习的乐趣,满足成功的欲望,从而建立体育学习的信心。根据以上情况,我制定如下教学目标:1、了解立定跳远的正确方法和要求。2、进一步学习并做出两臂用力向前摆,两腿同时用力蹬,向前上方跃起的跳跃动作。3、对跳跃练习有浓厚的学习兴趣,并在学习过程中表现出互相合作、共同提高的优良品质。本课的重点是双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。教学难点是动作的连贯性。1、教法:根据本课的教学目标、内容,结合学生的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与学习。另外,我还采用了示范法、游戏法、练习法、纠错法等练习方法。2、学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法、讨论学习法和游戏竞赛法,让学生、多练习、多思考,发挥学生自主学习能力,让学生在练习中发现问题,在小组讨论中悟出动作要领,在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能,最终解决问题,激发其学练热情和求知欲望。鉴于目标的达成,使课更加生动形象,更能吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣,准备如下:1、场地中间画好由四个圆组成的同心圆。2、录音机一台,漂亮贴纸若干。3、放置各种障碍物:每组胶圈两个,圆环一个,两根绳子平行摆放表示小河一条,软垫一块。这一环节大约用8分钟。根据学生的年龄和心理特点,我将采用情景教学的模式:教师通过语言将学生引入“动物运动会”的场景中,组织学生模仿各种动物的走路姿态,目的是从课的开始就使学生对这节课感兴趣,提高了学生的注意力。接着引导学生模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等,并通过讨论,使学生了解袋鼠是跳远高手,激起学生向小袋鼠学习的愿望。通过这样的设计,一方面充分调动了学生学习的积极性,另一方面活动了身体,为下面的学习做好准备。这一环节大约用16分钟。这一部分是本课教学的主要环节,也是本课的重点与难点。为了解决本课的重点与难点,我将采用试一试、学一学、练一练、演一演的方法进行教学,以此来激发学生学习的兴趣,使学生以饱满的精神,认真练习的态度来完成学习任务。首先进入试一试环节(小袋鼠玩耍)。我将组织学生分散自我尝试练习。通过这一练习,发展和提高学生的跳跃能力,同时让学生能自主支配学习的时间和空间,充分体现学生的主体作用。其次进入学一学环节(小袋鼠学本领)。我将采用直观教学法,演示、讲解立定跳远的动作要领,学生通过观察、模仿,从而进一步感知两臂用力向前摆,双脚用力蹬地迅速向前上方跃起在立定跳远中的重要性。第三进入练一练环节(小袋鼠练本领)。在学生了解了动作要求的基础上,通过跳同心圆的方式组织学生练一练。我准备了四个同心圆:最外面一个为“起跳圆”,第二个为“良好圆”,第三个为“优秀圆”,最里面一个为“真棒圆”.通过这种方式的练习,同学之间互相鼓励、互相比较、互相评价,既提高了学生学练的积极性,活跃了课堂气氛,又体现了自主学习的新的教学理念。在练习中对于学生出现的动作问题,教师要能及时发现,并且有针对性的点拨、指导,使学生能更好地掌握立定跳远的动作要领,很好地解决了教学过程中的重点与难点。最后进入演一演环节(小袋鼠擂台赛)。请一组同学做擂主,跳出自己小组最好的成绩,其他小组同学向这个距离发出挑战。通过给学生一个展示的平台,让他们大胆表演,张扬个性,同时也给其他学生提供一个互相学习的机会,激发学生的学习兴趣。这样通过观察、比较、模仿、交流等学习方法来进一步改进立定跳远动作,提高跳跃技能。这一环节大约用10分钟。我将通过语言把学生引入“小袋鼠比本领”的故事情景中。通过语言表述,激发学生克服种种困难,勇往直前的“战斗”热情。在欢快的音乐背景下,同学们积极参与,利用跑、跳、钻、爬等动作顺利通过各种障碍物,并返回小组。组员间默契的配合,各组间紧张的竞争,使课堂气氛更加活跃,把本课的教学推向高潮。通过比赛,不仅提高了学生练习的积极性,使枯燥的练习更加富有趣味性,而且再一次巩固和提高了学生跳跃的技能,同时也培养了学生团结合作、热爱集体的良好品质。这一环节大约用6分钟。我在课的最后安排了一个放松活动(小袋鼠欢庆会)――以交替步为主的小舞蹈。学生经过激烈运动后产生的紧张状态和心理负荷,应在课的结束部分予以消除、减轻和恢复,让他们更好的进入下一节课的学习。立定跳远教案【第二篇】目标:1、喜欢参加跳跃活动,敢于尝试、有勇敢的精神。天气变冷了,兔宝宝们,妈妈今天带你们到外面去玩玩,跟妈妈一起动起来吧。看,这里有一条小沟怎么呢?小结:刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟,真是非常的了不起,那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。小兔子们,刚刚我们用很多的方法来过小沟,现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。1教师示范动作:双脚并拢,双脚弯曲,双手握拳放在身后,然后双脚用力蹬地向前跳,同时双臂用力向前上下摆动,最后双脚轻轻落下,脚尖落地,膝盖稍稍弯曲。1交代游戏的任务:你们看,这里有三条路可以通到采蘑菇的地方,你们就用刚刚学的新本领从这三条路过去。你们可以选择不同的路2集体、小组练习,教师进行指导。2总结:今天小兔子们都表现的非常棒,学习了新的本领……(巩固立定跳远的正确方法),还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们,我们回去吃蘑菇吧!带领幼儿收拾场地,分享蘑菇,结束活动。立定跳远教案【第三篇】本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的'一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。二、教学目标:1、发展学生弹跳能力,提高学生协调、灵巧等素质,促进健康。2、在活动中让学生体验运动中的心理感受,树立信心,克服困难的意志品质。3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。4、在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。三、教学过程:1、创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围。学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?(学生回答:青蛙)今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。在音乐伴奏下散开做操。2、合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办?组织:①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿鲤鱼从上方跃过。师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢?师:通过重重困难我们终于捉到了害虫,大家高兴吗?②每人右手搭在前一位同学肩上,左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线,首先完成的组获胜。③在比赛中火车不得断开,否则为失败。1学生在音乐伴奏下,由教师领做放松操“快乐的小青蛙”。2总结讲评:①表扬全班学生是个聪明的小青蛙,克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友。1情景教学法:让学生入镜动情,用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量。2游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。3实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养学生解决问题的能力,从而培养创造力。2、学法指导:学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入训练,培养学生勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决,并使学生体验到体育课的乐趣。课后反思:相似教学中教师应当运用新的教学理念,让学生走进体育,让体育进入学生生活。在教学过程中,教师注意到用语言去引导学生,学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程,新课程渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的,更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设和谐的学习氛围,给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中,情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践,产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体育的能力。第三,在活动中肯定学生多种不同感受,尊重学生的自身体验,让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长。我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力,学生本身就是最可利用的课程资源,我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的主动性、积极性,必须一切为了学生发展,一切为了发展学生的一切。立定跳远教案【第四篇】《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容,它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要使学生学会两腿用力蹬地跳起,脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练地进行跳跃。这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的,使学生身体得到全面的锻炼,身体基本活动能力得到提高,并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力,促使学生认识与能力的'提高。我这一堂课所教对象是高一的学生,学生已有较好的学习习惯,能自觉的完成老师布置的各项任务,结合本课特点和学生的实际情况,我预设以下教学目标:技能目标:1、通过小青蛙学本领的故事情景教学,使95%左右的学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。2、了解立定跳远的健身价值,发展弹跳能力和有氧耐力;培养学生自主学练的方法。情感目标:1、通过集体活动,使学生体验群体学习的兴趣。培养集体意识和责任感。2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动,100%的同学能积极主动投入本课时教学活动。依据本节课的教学目标,为充分发挥学生的主体作用,在教学方法上我尝试运用自主教学策略,目的是让学生在活动中创新,在活动中享受,在活动中合作,在活动中健康成长为了遵循运动技能学掌握的规律性,为了缓解学生长时间用双脚跳的练习,于是在课中我分别安排了模仿人物练习、动物模仿操的练习、小青蛙捉虫子等过程。本节课我设计为三个环节:一、情境激趣。二、激励参与。三、舒缓身心。其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助,自主生动活泼的学习氛围,并使学生的主体作用和教师的主导地位得到
本文标题:立定跳远教案【5篇】
链接地址:https://www.111doc.com/doc-11054490 .html