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有趣的鞋教案(精选5篇)希望这份“有趣的鞋教案(精选5篇)”能够帮助您解决问题。做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是开展教学研究和教学改革的有力推动。欢迎您收藏本站,并关注网站更新!有趣的鞋教案篇【第一篇】一、主题教学目标知识目标:1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性;2、了解蟋蟀住宅的特点和它怎样建造住宅的;3、了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人;4、通过阅读课文,懂得蛇与庄稼的复杂关系,理解世界上事物的复杂联系;5、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。情感目标:1、培养学生爱护动物和研究动物与自然关系的兴趣;2、强化学生保护动物的意识,提高学生保护环境的自觉性。技能目标:1、能根据自己的学习方式和学习习惯自主地选择主题学习;2、善于合作交流,共同解决问题;3、敢于发表自己的见解,提高语言表达能力、发展想象力和创新潜能。信息技术:学会利用网络信息渠道查找信息,处理信息,积累信息。二、专题教学内容课本内容1、《鲸》:2课时2、《蟋蟀的住宅》:2课时3、《海豚救人》:1课时4、《蛇与庄稼》:2课时5、《珍珠鸟》:1课时课外内容综合拓展课:1、开展关于科普文的课外阅读,归纳写作特点2、我眼中的动物世界3、制作与动物专题有关的电子报刊三、主题教学模式(一)模式的简要描述1、创设情境2、研读课文3、自主探究4、协作交流5、演示汇报6、积极评点(二)模式的特点(创新点):1、发挥多媒体网络技术的优势,创设生动、直观、形象、接近实际的学习情境,做到科普文的教学工具性、人文性、科学性有机统一。2、重视人与动物的密切关系,确立以情感沟通为核心的学习交往,让学生在交流中合作、探讨,在交流中提升,在交流中学习表达,在交流中感悟人与动物的真情。强调生生之间、师生之间和谐友好的交往、对话。有趣的鞋教案篇【第二篇】主题问题:1、你知道有哪些昆虫?2、昆虫会生活在哪些地方?3、昆虫会吃哪些东西?4、昆虫有哪些共同的地方?5、你知道哪些昆虫是有益的?哪些昆虫是有害的?基本问题:你知道多少有关昆虫的知识?昆虫是动物界中数量最多的一类,凡是有动物存在的的地方都能看到昆虫,它们广泛地分布于空中、水中、地表、土壤、动植物的体内及体表。这些昆虫中有的食肉、有的食植物、有的杂食……它们有的是害虫,如蝗虫、天牛、知了、蚊子、苍蝇等,有的是益虫,如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫等,有的有除害的本领,有的没有除害的的本领。本次探索性主题活动试让孩子们从有趣的昆虫的一系列的活动活动中,在观察和探索中有新的发现,让孩子们感受昆虫世界的乐趣。在幼儿园,经常会看到孩子们围成一圈,或趴在地上看蚂蚁搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么,这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力,讨论虫子的话题是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣,引出主题活动:你知道多少有关昆虫的知识?活动目标:态度与情感:满足幼儿对各种昆虫的好奇心,幼儿通过自己动手收集各种有关昆虫的资料和信息,萌发好奇、好问、乐于探索和尝试的积极情感。作者:张静转贴自:上海市浦东七色花幼儿园知识与技能:通过演示文稿,使幼儿进一步感知各种昆虫。方法和能力:引导幼儿收集信息,培养他们收集、保存、展示信息的能力。行为和习惯:通过讨论、观察、操作、信息发布等活动,使幼儿能从交流中、观察中、操作中发现问题,并大胆提出问题、尝试解决问题。活动过程:一、准备1、根据幼儿的兴趣,确定本次主题的主题内容。2、教师向幼儿介绍主题活动的主要目标、内容,并与幼儿共同策划活动的进行过程。3、召开幼儿家长会,交代本次主题活动计划、内容及需要家长配合帮助的地方。二、老师、幼儿、家长共同收集有关昆虫的信息目标:满足幼儿对昆虫探索的兴趣。1、通过翻阅图书、资料了解有些什么样的昆虫;2、在家长的帮助下,上网收集有关昆虫的资料,收集有关昆虫的图片等;3、向幼儿提供有关vcd,电视《东芝动物世界》及《discover》中有关昆虫的录象资料;[page_break]4、通过到科技馆参观百虫展览,让幼儿对昆虫有初步的感性认识,并拍摄有关昆虫的录象和幼儿参观过程的录象。老师对幼儿进行昆虫资料收集情况的调查,让幼儿填写调查表(附表)三、师生共同布置和展示收集来的资料和信息目标:引导幼儿大胆表达自己的见解,并愿意与同伴共享自己的成果。1、帮助幼儿整理有关资料,并制作成多媒体演示文稿。要求:引导能力强的幼儿运用简单的计算机技术,把收集到的有关材料制作成2-3张幻灯片演示文稿。能力弱的幼儿可以以绘画的形式(电脑绘画、纸张绘画)做成幻灯片的样式,再在老师帮助下制作成演示文稿。2、通过信息发布会、展示绘画作品、展示多媒体演示文稿等形式向大家交流自己收集来的信息。3、集体墙面布置《有趣的昆虫》四、引导幼儿研究:昆虫吃什么?目标:知道常见昆虫的名称及习性(以什么为食)丰富有关科学知识1、出示昆虫的图片,引导幼儿回忆所见过的昆虫,讲讲名称以及外形特征。2、提问:你知道这些昆虫吃什么东西的?(引导幼儿互相讨论、商量)3、幼儿分组查找资料:可以看百科全书、也可以问老师等等。4、观看vcd,然后引导幼儿讲述:你看到什么昆虫,它喜欢吃什么?5、教师小结:蝉吃树汁;蜻蜓吃孑孓;蚕吃桑叶;蜜蜂吃花蜜;蜘蛛吃飞虫;蚂蚁特爱吃带甜味的东西和菜根等杂食;瓢虫吃菜叶;七星瓢虫吃蚜虫;苍蝇吃腐烂食物,雌性蚊子吸人畜的血等等。五、引导幼儿研究:昆虫生活在那里?目标:知道常见昆虫的名称及习性(生存条件)丰富有关科学知识1、出示昆虫的图片,引导幼儿回忆所见过的昆虫,讲讲名称以及外形特征。2、提问:你知道这些昆虫生活在什么地方?(引导幼儿互相讨论、商量)3、幼儿分组查找资料:可以看百科全书、也可以问老师等等。4、观看vcd,然后引导幼儿讲述:你看到什么昆虫,它生活在哪里?5、幼儿操作:把昆虫分放到天空、水里、土壤的图片上6、教师小结:昆虫生活在哪些地方?六、小小昆虫目标:1、比较及说出不同昆虫的相同地方。2、选出与所示景物相关的昆虫。材料:图片、记录表1、蜻蜓、蚊子、苍蝇、螳螂、蜜蜂、蝉等昆虫的图片,让幼儿观察并说出其名称。2、向幼儿介绍上述昆虫的身体各部位的名称,与幼儿一起数其数量,并记录在记录表上。3、引导幼儿进行比较其相同的地方,例如:它们同是有1个头,1节胸部,1节腹部,6只脚等。4、与幼儿一起总结:昆虫的身体可分头、胸、腹三部分,有6只脚和2只眼睛。故此,蝴蝶、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蟑螂、蜜蜂、蚂蚁都属于昆虫类。5、向幼儿介绍凡对人类生活有贡献的昆虫是益虫;危害人类健康、有破坏性的昆虫是害虫。请幼儿说出益虫的名称及对人类的贡献,并说出害虫的名称和害处。6、让幼儿操作:填图材料。七、建立幼儿关于昆虫的个人网站目标:发展运用计算机站点展示信息的能力,使幼儿进一步感知各种昆虫。1、教师帮助幼儿一起创建自己的网站。要求:能力强的幼儿与能力较弱的幼儿互相结对,生生互动。能力强的幼儿能在教师提示下尝试创建2张网页左右的网站。能力较弱的幼儿可回家让家长帮助共同制作网站。2、幼儿之间互相浏览他人的网站内容。八、科技活动《昆虫保安大队》目标:1、在小组合作的基础上,会用自己已有的经验进行判断和推理,进一步巩固和积累昆虫方面的经验。2、知道昆虫与人类的关系,萌发爱益虫、爱自然的情感。(一)破译招聘启事1、出示图夹文形式的招聘启示,请幼儿猜猜招聘启示告诉我们一件什么事?2、出示报名者(昆虫和非昆虫若干),让幼儿回忆昆虫及其它动物的名称。(二)区分昆虫和非昆虫1、揭开第一个条件(是昆虫和不是昆虫),让幼儿猜测。2、幼儿根据条件互相合作将昆虫与非昆虫放到合适的分类图中。3、各组代表介绍本组的方法:是根据昆虫的什么特征来分的?教师根据幼儿说的分法在大的分类框架图中一一示范分出。4、小结:昆虫有三对足、一对触角,大多数昆虫还有翅膀。5、检查纠错。(三)区分益虫和害虫1、揭开第二个条件(益虫和害虫),让幼儿猜测。2、幼儿根据条件合作将益虫和害虫放到适合的分类图中。3、各组介绍,老师根据幼儿说的一一示范出。4、小结、检查和纠错。(四)判断能否除害1、揭开第三个条件(会除害与不会除害),让幼儿猜测。2、幼儿根据条件合作将会除害与不会除害的昆虫分别放到合适的非类图中。3、各组代表讲述分放的理由,老师根据幼儿说的进行示范。(五)成立昆虫保安大队请幼儿宣布成立昆虫保安大队的名单,并以开庆祝会的形式结束。九、我最喜欢的昆虫目标:巩固幼儿对昆虫的名称、外形特征、生活习性和生存条件的认识。培养幼儿的动手能力和爱护动物的情感。1、幼儿在墙面布置《有趣的昆虫》前围坐成一圈,并引导幼儿回忆参观百虫馆时所见过的昆虫,自由地讲讲名称、外形和生活习性。2、引导幼儿讲讲自己最喜欢的昆虫,说说它的名称、特点、生活习性、生存条件,并说出自己喜欢的原因。3、出示昆虫头饰的范例,引起幼儿制作的兴趣。(半成品)4、幼儿制作,教师指导,做完后戴到头上进行游戏。十、活动展示向全园师生展示这次主题活动的有关照片、图片、绘画、美工作品、书面资料、电脑资料、教师制作的模拟网站等等内容,全园师生资源共享。有趣的鞋教案篇【第三篇】【教学目标】1.在描写昆虫时能够抓住昆虫的典型的外形特征来写。2.按照一定的顺序介绍,从上到下,从整体到部分。3.在生活中要学会处处观察,处处留心,养成爱观察的好习惯。【教学重、难点】1.能够抓住昆虫的外形特征来写。2.按照一定的顺序介绍,从上到下,从整体到部分,表达要有序。【教学准备】有关蜻蜓的图片、各种昆虫的图片【教学过程】同学们大家好,欢迎大家走进我们的快乐课堂,就让我们开始今天的快乐之旅吧。下面,请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号:快乐作文,快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是:快!静!齐!同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声,夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!那现在请大家做好准备,跟随老师一起走进今天的快乐王国吧!同学们,你们知道什么是昆虫吗?(昆虫通常是中小型到极微小的无脊椎生物,所有生物中种类及数量最多的一群,是世界上最繁盛的动物,已发现100多万种。)你所知道的昆虫有哪些呢?(蜻蜓、蝴蝶、萤火虫、瓢虫、蚂蚁、蚯蚓、蟋蟀、螳螂等)【出示课件】今天老师给你们带来了好多昆虫的图片,大家先欣赏一下,图片展示(蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢虫、蚂蚁等),你喜欢哪个昆虫呢?你能说出它的一个特征吗?如果你说对了,这个小昆虫就会给你带来一个神秘的礼物。一、激情导入同学们,你们看,今天老师给你们带来了一位好朋友——蜻蜓,展示蜻蜓的图片,谁来说一说,你看到的蜻蜓是什么样子的?(注意要按照一定的顺序来介绍,表达要有序。老师注意指导)(蜻蜓像顽皮的飞行员,有的穿着红色的飞行服,有的穿着黄色的飞行服,有的穿着绿色的飞行服,还有的穿着蓝色的飞行服,非常酷。小蜻蜓的头上有一对鼓鼓的大眼睛,两对对称的翅膀,平平地展开着。它们专门吃小飞虫,是消灭害虫的小能手。)二、说一说小朋友,你们都喜欢哪些昆虫呢?今天我们就来召开一个“昆虫发布会”,介绍一下自己熟悉的昆虫。注意要按照一定的顺序来介绍,说出它的外形特征生活习性等,学生随机说,老师随机展示准备好的图片。(老师随机指导,随机板书)有趣的鞋教案篇【第四篇】教学要求:1、能正确流利地朗读课文,能复述课文。2、学会本课十个生字,认识一个偏旁,理解生字组成的词语。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文认真思考的科学精神。教学重点:课文二、三自然段教学难点:初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。教具准备:电脑光盘、小黑板、每人课前准备一个科学家的小故事教学时间:三课时(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。)第一课时教学内容:揭示课题,简介达尔文。读通课文,初步理解课文的主要内容,读准生字字音,初步理解词语的含义教学过程:(略)第二课时教学内容:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文,了解达尔文有趣的发现是什么。联系上下文理解词句的含义。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来
本文标题:有趣的鞋教案(精选5篇)
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