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幼儿园家访教师心得体会范文【通用4篇】古人云:不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。不知不觉间这段时间的家访工作已结束,为了帮助我们发现自身的亮点与不足,并改正自身缺点,或许我们可以选择静下心来认真写1篇心得体会,那么您知道怎么写家访工作心得体会才能更全面吗?以下是三一刀客网友陆续分享的“幼儿园家访教师心得体会范文【通用4篇】”,赶紧看看对您有没有帮助吧,喜欢请收藏哦!幼儿园家访教师心得体会篇【第一篇】幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并进取支持、帮忙家长提高教育本事”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时,我们虽然会每一天与家长送孩子来园时作沟通,也会与有特殊情景没来园的家长做电话家访,可是走进孩子的家庭,与家长应对面的家访总能让我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比,走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声,也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情景以及思想动态,让每一个孩子不在幼儿园还继续享受教师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。在家访的过程中,我们感受到家长对教师的尊重与信赖,也深切地感受到家长们对孩子的殷切期望,我们提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德,注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上,我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施,从时间安排与知识积累上,做了耐心的解答;一部分家长提出孩子异常不懂事,担心孩子上小学的问题上,我们也用自我的观点证明孩子的提高不是一朝一夕,而是长期积累,只要我们对孩子必须的信心,多鼓励,今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长,我们在明确了下学期继续留读大班后,也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不一样要求,可是又不能给很在很大压力,并提出一些可取性的提议:肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,小部分孩子不在家,我们只得经过电话,向家长表达了我们的意思,做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友,就是对我说出“教师。我厌恶你上课”的那位男孩子,我更是耐心与家长沟通的同时,更与他本人做了很长的交流,促膝谈心,不但拉近了彼此的距离增进我们的感情,也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深刻体会到,作为教师我们要进取的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验,家访中,孩子们更能感受到教师的关注与重视,这是对孩子的鼓励,;家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动。家访,容易构成教育合力,产生良好的教育效果。。家访,是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问,是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长,孩子交流,促进孩子健康成长,我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献,天天等候。幼儿园家访教师心得体会篇【第二篇】家访,如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播洒在家校两地。感激各位教师百忙之中进行家访,对学生异常有职责心,在家访中能够抓住学生的个性,纠正学生的缺点,体现出了教师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语,很静,做事让教师很放心,但也缺少活力和自信,这一点一向让我很困惑。从和教师的交流中,我明白了:此刻竞争激烈,孩子如何找到自我的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自我,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,所以要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。做为家长也将尽到应有的职责和义务,多和教师沟通,发现问题及时与教师交流。配合学校,共同促进学生的健康成长,期望持续这种良好的互动。最终有点小提议,期望上课期间,能够经常去教室听一下上课情景,了解一下学生状况,能够随时和教师沟通。幼儿园家访教师心得体会篇【第三篇】星期一,我校开了一个关于“教师家访”的会议。动员我校每个老师去学生家里走一走、看一看,了解学生的家庭情况以及学生在家的表现情况等。时间过得很快,转眼间,这周悄然声息地结束了。穿着运动装,带着“教师家访记录表”,拿着笔跟着学生一起去家访了。一路上,和学生们有说有笑的,很快就到了王忠武同学的家了,到他家时,他的父母并不在家,父亲在外打工,母亲在不远处的地里干活。看见我们去了,就回来了。我向她作了自我介绍后,并坐下来和她聊了起来,我问她:“你们家现在的家庭情况怎样?”她说:“我们家的生活条件一般啊,孩子他爸在外打工,一个月能挣千把块钱。”“对于你们这种情况,你有足够的时间辅导孩子学习吗?”我接着又问。她回答说:“翁老师,说实话,我们大人都没读多少书,根本不懂,每次放学回家,我们大人只是嘱咐一句要他搞学习。有时根本不听我们大人的,这一年还好,不用我们提醒了,能够自觉完成作业,还多亏了你啊,对娃儿负责。”说到这里,我突然梗塞了。内心有股冲动,有种荡然回肠的感觉。我想不仅是我,作为任何一个老师,听到家长这样的话语,内心多多少少会有一些触动吧。通过这次家访,我真的体会到了家长“盼儿成龙,盼女成凤”的心。所以,在以后的教育教学过程中,我会加强与家长一起交流、一起合作,为学生创造一个良好的学习环境,争当一位合格的人民教师。幼儿园家访教师心得体会篇【第四篇】有人说,爱是一种信任、一种尊重,也有人说爱是一种激情,一种鞭策,而我更喜欢这样的一句话:只有像爱自己的孩子那样爱每一个学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。从教将近十年的我,从这学期的深入每一位学生家访工作中,深刻地领会了这句话的真谛,现将家访的感受总结如下:一、宽容——————滋润心灵的爱人非圣贤,孰能无过,更何况是尚在成长中的孩子。其实,身为教育工作者的我们,更要对这些孩子少一些责备,多一些宽容;少一些猜疑,多一些信任——————明明(化名)是班级里比较内向的男生,学习比较优秀,刚接班的时候,就有很多老师和同学向我介绍他的情况:脾气比较暴躁、不愿意帮助有困难的同学—————但我始终对他的印象还不错,这学期,他却做了几件让我“刮目相看”的事。第一次事情发生在第三节课的时候,第一遍预备铃已经响过,班里大多数的学生已经去美术专用教室上课,班里唯独剩下程程(化名)和明明两位同学,任其我怎样呼唤,二人就是忙于写家庭作业,索性收了程程(化名)的作业,程程乖乖地去上课,等我准备收明明作业的时候,意想不到的事情发生了,他像一头发怒的豹子冲我大喊大嚷,从教多年,从未见到此情景,此时怒火中烧的我,最终还是抑制住了自己的情感爆发,震惊、伤心之余,更多的是对明明教育上的反思。第二次事情发生在课外课上,明明因为误拿了手机,课上被同学发现,误拨了110,(只响了一声,就挂断了)这下可把明明激怒了,从课上一直不依不饶地说到放学,看到此种情况,我赶紧询问情况,可出乎意料之外地是,他把所有的不满又转移到了老师的身上,而且表现出:破罐子破摔的状态,让我疑惑不解。针对发生的两种情况,我及时与家长联系,确定了家访的时间,通过家访我了解到:明明以前是个很优秀的学生,妈妈对于他的管理比较严格,过于关注学生的学习成绩,而忽视了孩子的心理成长过程,还有最近家长为了让孩子换一个学习环境,有意识地渗透“转学”,因此学生才会出现对什么事情都无所谓的情况。了解到这些后,我和家长一起分析学生现在的状况,优点给予肯定,例如:比较酷爱读书,精通信息技术等等,希望继续发扬。但是,孩子身上目前存在的问题,急需家长和老师配合,帮助及尽快改正,为此我们制定了如下的计划:第一:家长要和孩子经常沟通,及时了解学生的思想动态,做到有的放矢。多引导孩子看到积极、健康的一面,在学习上不要给孩子过大的压力,不要将自己没有完成的心愿,强加给孩子。第二;家长要以身作则,避免动辄勃然发怒。父母的行为很大程度上会影响孩子的一生,因此父母时刻保持冷静是对孩子最大的教导。(通过家访了解到,明明因为玩游戏,妈妈一生气,一下子摔坏了两个笔记本电脑)第三:家长无论工作多忙都要经常带孩子出去开阔视野。比如:经常爬爬山、打打球等等,通过情境宣泄心中的愤怒。第四,告诫家长,孩子经常脾气暴躁,对自身的身体伤害比较大,而且势必影响到和同学的关系,将来又将影响到和领导、同事的和谐相处。几点建议,明明的家长表示非常赞同,并表示一定执行,并且多次表达深深地歉意和谢意。离开明明家的时候已经很晚了,虽然明明几次对我的“顶撞”,已经对我的心灵造成很大的伤害,但是作为一名教育工作者,我们要用自己的宽容之心去包容孩子在成长过程中所犯下的过错,期待明明的改变。二、引导——————润物无声的爱金秋九月,我接手了五2班,班里学生情况参差不齐,其中“小许”最为特殊:四年级转入,几乎是“大错三六九,小错天天有”,接班之后,对于他的“能力”我是真的领教了,每一天他是进入办公室出勤率最高的,针对他每一次、每一天犯下的“罪行”,我真的是做到了:晓之以理,动之以情,有时自己都被自己感动,但是,对于小许来说改变不是很大,我自认为自己对这样的学生比较了解,可是通过家访之后,我不得不对自己的教育工作有一个重新的认识:小许从小就没有父亲,母亲年迈,和同母异父的姐姐生活在一起,很小的时候,家长为了弥补他缺失父爱这一事实,尽可能够满足他所有的需求,所以导致他现在:自理能力比较差(不会扫地、不会系鞋带等等),没有约束,我行我素,思想比较单纯、幼稚等等。了解到这些情况后,除了对他产生怜悯之情外,更多是希望在自己的努力下,小许能有很大的进步。首先从最简单的扫地做起,教室里就剩下我们两个人,我手把手地教他,起初他觉得有些不好意思,(再加上在家里妈妈比较勤快,所有的家务活都由妈妈一人包揽,)所以导致小许做事不认真,急于求成,发现这一问题后,我积极鼓励,引导,慢慢地小许也能有模有样地把班级的地面清理的干干净净,同时,还主动承担班级里两项最脏的工作:一项是倒并且清理垃圾筒,另一项是小饭桌后,摆放同学的餐具,看到小许的进步,我着实兴奋了很久,这在以前是绝对看不到的想象。小许最近的进步比较大:例如上操的时候,能够有意识地控制自己,不去干扰周围的同学,能够简单地处理和同学之间的小纠纷,听妈妈说在家也改变了从前的“饭来张口,衣来伸手”的小皇帝作风,能够简单地帮助妈妈、姐姐做一些力所能及的事情等等。在这段时间的家访活动中,我深刻体会到,家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的.家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访,走进学生的生活才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们才能从根源着手,对症下药,进一步加强对学生的教育,达到家校结合,共同教育学生的目的.
本文标题:幼儿园家访教师心得体会范文【通用4篇】
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