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参考资料,少熬夜!语文教案:明天不封阳台(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文教案:明天不封阳台(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《明天不封阳台》优秀教案1一、创设情境,导入新课视频播放《我是一只小小鸟》鸟儿是大自然的精灵,它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。片段中的小小鸟命运坎坷,失去了赖以生存的家园。现在,有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台,引起了一对父子的关注,也引发了父亲对生活的一些思考,今天让我们一同体验他们的一段心路历程。二、亮标1、熟读课文,理清本文的线索。2、体会简洁而传神的描写。3、虚拟情节,感悟人物,领会“人与自然和谐相处”的道理。三、朗读课文,整体感知鸽子的命运1、用简洁的语言概括课文的内容。2、关于封不封阳台,作者的态度经历了哪几次变化?友情提醒:音:鳞次栉比zhì倏然shū自给自足jǐ蜷缩quán翘望qiáo龟裂jūn形:fū化喧xiāo温xīn孵嚣馨义:鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。交流对话1、这篇文章主要写了“我”家原本准备封阳台,但后来因为一只鸽子决定暂时不封阳台的事情。2、明天要封阳台。(坚决)→明天还封阳台吗?(犹豫)→明天先不封阳台。(改变)教师过渡:由此知道本文的线索是什么?明天封不封阳台。四、品味语言,体会情感鸽子的自述:参考资料,少熬夜!找出对鸽子描写的部分,细心品读,说说作者描写动物的语言好在哪里?①我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。②鸽子见我们没有伤害它的意思,重新安静下来,它伏在蛋上,眼睛紧紧的盯着我们,目光是那样令人怜爱。答案:这两句话都用神态描写的方法,描绘出鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用枪打伤了翅膀,写出了鸽子内心的紧张,害怕人类再次伤害它;后面鸽子的眼睛紧紧的盯着‘我们’,表现出它对自己孩子的关爱,而防备‘我们’的心理,它需要人们的保护、关爱。说一说:假如你就是那只通灵性的鸽子,你会怎样来述说自己的见闻感受?我是一只惊弓之鸽,那天早上,当我正一边满怀爱意地孵育我的蛋宝宝们,一边等待外出觅食的丈夫归来时,忽然,我听到了几声枪响,当我飞出去看时,丈夫已倒在了血泊之中,我也身中一弹,慌忙之中我抱起两个鸽蛋飞离鸽巢,我,就这样家破人亡了……,最后,身受重伤,慌不择路的我跌落到一户人家还没有封闭的阳台里……我的天啊,还不如死在荒郊野外呢!唉,我怎么又要和人打交道呢?是龙潭,是虎穴,是上刀山,还是下火海,听天由命吧!五、研习课文,把握主旨。鸽子的启示:鸽子为何如此害怕人类?面对人类的种种冷酷无情,贪婪自私的行为,作者发出了怎样深情的呼吁,自然界又发出了怎样痛苦的倾诉?(播放视频片段)教师总结:人,只能与大自然和谐相处,而不能总以自然的征服者自居,因为在剥夺自然资源的同时,人类也在毁灭自己。六、联系现实,真情呼唤:共同的心愿生活中这类现象还有很多,大家面对这些现象肯定有很多话要说,你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗?我希望_________,不再_____________.我希望_________,不再_____________.教案有什么内容2教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化参考资料,少熬夜!教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。《明天不封阳台》优秀教案3教学目标1、学习本文夹叙夹议的写法,二十四明天不封阳台教案(苏教版八年级上)。2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处,人与自然界共生共荣。重点难点1、重点:把握中心意思。2、难点:夹叙夹议。教学时数一教时教学过程:一、导入居住于高楼大厦的某一单元,封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣,开辟出一块活动的空间”,但是也影响了人与自然的和谐相处。到底要不要封闭阳台呢?本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。二、阅读课文,整体感知文章,理清文章思学生第一部分(1—2),写“明天要封阳台”。第二部分(3—10),写“明天还封阳台吗?”第三部分(11—13),写“明天先不封阳台。”三、探究思考问题,学生讨论,共同解决。㈠看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋,儿子希望明天不封阳台与“我”决定不封阳台,有什么相同和不同的考虑?你认为全文表达的主要意思是什么?明确:儿子希望明天不封阳台,是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。“我”则不但关注着这一只鸽子的命运,而且关注着自然界的许多生灵;不但关注着自然界,而且关注着人类自身。全文所要表达的主要意思就是:“人,只能与自然和谐相处”,与自然界共生共荣。㈡读读下面两句写鸽子眼睛的话,讨论问题。1、鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色,源于对人类的害怕,鸽子的心灵世界里,存有人类与动物关系的可怖印象,它自身就是一只“惊弓之鸟”,它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们,对于自投罗网的它更不会放过,因而它无比惊恐,初中二年级语文教案《二十四明天不封阳台教案(苏教版八年级上)》。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋,另一方面也是由于“惊恐”。参考资料,少熬夜!2、鸽子不“惊恐”了,但它仍是孤单的,弱小的,受伤的,它需要得到人们的关注,所以眼睛还“紧紧盯着我们。”鸽子可能在想,我受了伤,又要孵蛋,太需要得到你们的保护了,让我能有一个自由进出的通道吧……㈢爱护这一只鸽子,可以不封阳台,用布条帮鸽子做窝,找来水和玉米料,用作鸽子的晚餐,但是,怎样“爱护所有的自然资源,爱护一切有益的生命”的方法:1、保护生态环境,如不乱砍乱伐,不排放废水废气,不使用可能危及其他物种的农药等。2、保护野生动物,如设立保护区,禁止捕捞猎杀,对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。3、加强宣传教育,形成正确的环境意识,地球意识。四、小结1、中心意思:本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情,提示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想。2、写作特点:夹叙夹议,不断推进,线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文,有叙有议,叙议结合。五、布置作业课后练习四。
本文标题:语文教案:明天不封阳台(精编3篇)
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