您好,欢迎访问三一刀客
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 小学信息技术说课稿优秀4篇
参考资料,少熬夜!小学信息技术说课稿优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学信息技术说课稿优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学信息技术说课稿【第一篇】课题:即时通信真便捷教学目标:1、熟悉用即时通信软件交流的过程;2、了解网络即时通信的特点;3、体验即时交流的魅力。教学重点:熟悉用即时通信软件交流的过程教学难点:了解网络即时通信的特点教学准备:1、调试每台计算机。2、打开计算机并由教师机控制。3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。第一课时一、导语引入。二、进行新课。(一)申请账号1、双击桌面上的POPO快捷键,启动2、打开申请账号的对话框;3、输入自己的账号名称及个人资料等信息;4、根据窗口中的提示继续操作。(二)添加好友1、教师演示、讲解:2、向周围同学询问他们申请到的popo账号;3、打开用于添加好友的对话框;4、输入一个联系人的账号并添加为好友;5、继续添加好友。学生实际操作。(三)收发信息1、打开对话窗口;2、输入并发送信息;3、打开表情框,插入需要的表情符号;4、输入其他表情符号或文字信息并发送;(四)传送文件1、打开“发送文件”对话框;2、选定要发送的文件,提交发送申请;接收好友发来的文件1、接受发送申请,打开“保存”对话框;2、选定合适的文件夹,开始接收文件。(五)共享网络资源参考资料,少熬夜!1、搜索感兴趣的图片;2、查看并复制图片的网址;3、设置“网络资源”;4、发送信息,观察对话窗中出现的图片。(六)练一练:(七)总结1、这节课我们学习了哪些内容?2、生答,师订正。板书设计第十二课即时通信真便捷一、申请账号二、添加好友三、收发信息四、传送文件五、共享网络资源小学信息技术说课稿【第二篇】一、教学构思课改以来如何将学生所学知识与生活实际相结合已成为研究的一个重要课题。我作为一名信息技术老师,一直在为学生能将自己课堂上所学的知识灵活运用到日常生活中去,并能解决一些实际问题而努力。本课是以学生为主体,让学生在实践中学习,不仅学习课本知识,更主要的是要将课本知识与生活知识联系起来,开拓知识学习的领域,培养学生拓展性思维习惯,让学生在开放的知识学习过程中,培养创新精神,体验自主、成功的愉悦。本节课是将小学数学第八册第五单元“小管家”的内容和信息技术第四册第七课《美化我的统计表》进行整合,并以综合实践活动的形式进行呈现,主要学习如何美化统计表。二、教材分析教学目标:知识技能:1能在自己的电子统计表中插入行和列。2知道利用表格自动套用格式的方法使自己的统计表更漂亮。3能对表格进行底纹设置。能力培养:1、让生知道自己家里一个星期要花多少钱,把钱花在哪儿,使数学知识与学生的生活实际结合起来,培养学生的理财实践能力,同时能够帮助家长干好家务。2、通过亲身体验,培养学生生活实践能力和动手能力。情感态度:1、利用所学的数学、信息技术及生活知识去解决家庭一周开支中遇到的实际问题,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的欲X。2、教育学生要合理用钱,改掉浪费的坏毛病,并通过这次的实践活动体会父、母的开支意图以及对自己的关爱,激发学生对父母、对家庭的热爱。参考资料,少熬夜!教学重点:学生会根据自己的兴趣、喜好来美化统计表。教学难点:通过亲身体验,提高学生生活实践能力和动手能力。三、教法学法分析中年级的学生思维已经比较活跃了,对计算机的操作也都有了一定的了解,对于这节课他们已经具备了一定的自学能力、分析能力。因此在本堂课中学生是活动的主体,学生为了对“家庭的开支记录”统计出数据,将采用自主探究、小组协作学习等方式获取知识来完善和美化自己的统计表。四、教学过程分析1、导入因为第一课时学生已经对课题根据喜好分了组,并制作填写了家庭一周开支记录表,所以上课一开始就让学生将课前准备进行展示,然后出示增加了总计的新统计表让学生进行比较,看有什么不同,哪个更好。在这里学生通过比较找出了不同,知道了统计表应该还有总计和小计,很自然引入了本节课所要学习的知识——插入列和行。2、自主协作探究(1)动手实践,在表格中插入列和行老师在这里指导学生可以根据“小博士”提示,试试自己能不能在表格右边加入“总计”一列,在下面插入“小计”一行。这样学生就通过自主探究的方式来学习。在探究过程中老师还将学生在操作过程中所碰到的问题提出来,比如插入的行或者列位置不对怎么办等,让学生帮助解答,体现了一种协作学习的方式。(2)美化表格首先展示几个美化好的统计表,让学生明白普通的统计表也可以制作得这么丰富多彩,以诱发学生的学习动力。接着学生就通过老师给的提示,自主实践,掌握美化表格的方法。3、交流展示,共同评价学生先在小组中相互交流自己的思想和方法,并选出一张统计表向全班进行展示。这样即有小组的评价,又有学生相互的评价。然后将好的作品打后张贴在微机室里进行展示,这样能学生是一种莫大的鼓励。4、拓展延伸最后老师引导学生观察自己统计出来的数据,显示出每周要花这么多的钱,有怎样的想法。在这里教育了学生要合理用钱,改掉浪费的坏习惯,并引出了下节课的内容。小学信息技术说课稿【第三篇】大家好:我今天说课的题目是《真情告白》。我将从教材分析,学情分析,教学理念,教学目标,教学重难点,教法学法和教学过程七个方面为大家说课。一、教材分析参考资料,少熬夜!《真情告白》是新纲要云南省信息技术教材小学三年级第二册第二单元11课的内容,其课文是通过在word中插入自选图形的标注文字,增强学生的环保意识,培养学生热爱家乡的深刻感情。并鼓励学生大胆尝试,培养学生勇于探索的精神,让学生在解决问题的过程中,体会成功的快乐。激发学生使用计算机的兴趣。二、学情分析三年级学生已经学习完大部分word的相关知识,本节课在学生能正确地输入文字,并能对字体、字形、字号进行修饰的基础上进行教学。三、教学理念在教育教学中,每一个学生都是独特的个体,都有潜在的个性,教师应该根据他们的个性差异,充分挖掘他们的智慧和潜能,引导他们思索、质疑,激发他们的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。四、教学目标l、学会在word中插入标注框,设置标注框格式。2、逐步培养学生的创造性思维能力,初步培养学生的评价能力。五、教学重难点教学重难点是学会在word中插入标注框和掌握填充效果的设置。六、教法学法本课在教法设计上注重四个方面:一、营造气氛,让学生树立兴趣;二、挑战自我,让学生激发动力;三、自己动手,让学生参与实践;四、互帮互学,培养团结协作的精神。七、教学过程根据自己的教学经验和新课程标准对信息技术课的要求,以及对学生的了解,我精心设计了各个教学环节:1、激发兴趣,导入课题:我首先利用学生都喜欢在课余时间读漫画先激起了学生的兴趣,然后为学生提供了一组他们感兴趣的四格漫画播放给大家欣赏。随着一声高过一声的欢笑,我知道已激起了学生的兴趣,教学有了一个好的开始。我让学生观察漫画上人物的交流方式,顺理成章地引出了课题,学生立即恍然大悟,原来今天我们所学习的知识有那么有趣的用处,知识联系生活,立刻提起了学生学习的想法。2、钻研教材,自主探究:紧接着,我让情绪高涨的学生自己阅读教材上的知识点,教材是知识的载体,在教材上有完整的操作步骤的讲解,在此不妨大胆放手让学生自学,并把自学成果和其他的同学进行交流,让学生用自己的语言讲述自己学到的知识,使本来枯燥的知识点的讲述变得自然、生动。避免了老师说、学生听的老套路,突出学生的自主性,课堂教学当中,让学生在动于操作中自己发现问题、解决问题,自主探究教材,进行标注框的插入,位置、大小的调整,文字的修饰,标注框填充效果的设置,能让学生说的,鼓励学生大胆说;能参考资料,少熬夜!让学生做的,鼓励学生放手做;让学生帮助学生,共同成长。3、动手操作,分层练习:计算机操作方式多种多样,可以从不同的途径达到相同的结果,就像数学题中的一题多解,解题方法多种多样,但结果可谓“殊途同归”。根据我以往教学经验及学生的反馈,在教学中做了适度的调整,我注重分层次教学:教学任务设置由浅到深,初级任务先让学生制作一句话的配注,中级任务再制作一个对话的配注,最后高级任务制作一个故事的配注,让学生每一步都学得踏实。让学生从兴趣入手,热情高涨地制作自己的作品。最后,学生的学习效果超出了我的意料,大部分的同学都能正确、完整地给图片中的人物配话,特别突出的几个同学不仅超额完成任务,制作了四格漫画的语言配注,还充当了老师的小帮手,在帮助同学的同时,展示了自己的能力,体验到成功的快乐。从而达到了知识理解和动手操作的结合。教师在巡视中能针对有困难的学生,重点地进行了辅导,课堂成了师生共同创造的舞台。4、统计成果,展示交流:课堂的最后,我采用统计的方法汇总成果,所有学生都能完成初级任务,有一半的学生完成了中级任务,还有四五名学生较好地完成了高级任务,再从各个任务中适当地挑出几个作品进行全班展示。教学成果一目了然,既照顾了全体,又突出了优秀,使所有学生感到了成功的喜悦。在本节课中,学生是活动的主体,教师只是组织者和参与者。以“生活为基础,体验为主线”,整个教学活动从学生的生活实际出发,在各种活动情景中让学生自己去感受和体验,从而完成本课的意义建构,很好地体现了德育课程要以学生的生活动为基础的基本理念。这节课给我的启示是,兴趣是学习中最大的助力,再难的知识,只要激起学生的学习兴趣,都能够迎刃而解,因此,作为一名教师,在备课时应在激发学生学习兴趣的方面多下功夫,使教师教得轻松,学生学得高兴,达到最佳得教学效果。小学信息技术说课稿【第四篇】一、教材分析:本课是小学信息技术第五册第十一课《大海行船》,主要介绍了如何制作元件和让元件(也就是动画里的演员)动起来。绘制元件也是此环节的一个重点。动画,顾名思义,有“动”,自然还要有“画”,动画元件绘制的不理想,也会影响整个动画的效果。实际上,本课是第一次接触到了动画的实质部分。二、学生分析:通过前面第九课和第十课的学习,学生已经初步了解了如何制作小鱼的元件,如何在场景一的舞台上,制作小鱼的简单动画。学生急切地想接触到真正动画的心情可想而知,但这种心情也会使学生过于毛燥,忽略重点。引导学生懂得无论是制作帆船元件,还是在场景一中制作动画,为了制作得又好又快,参考资料,少熬夜!必须养成一个元件或图形占用一个图层的好习惯。在制作帆船图形中,要发挥学生的想像力,鼓励学生自由创作,对奇思妙想只要没有知识错误就要给予鼓励。三、教学目标:知识与技能目标:了解元件的三种属性;能利用矩形工具或椭圆工具画帆船并调整线段的弯曲度;用颜料工具为帆船上颜色;学会插入关键帧;学会创建元件移动动画。过程与方法目标:本课动手实践的东西较多,可以自主探究、小组合作的方式为主。情感、态度、价值观目标:学生通过教师的引导勤于思考,敢于实践,从中提高自我学习的能力,丰富想像力,不断提高学生的实际操作能力。四、教学理念分析信息技术教学大纲指出信息技术课应培养学生获取信息,处理信息能力,结合新课程理念,本课使用网络课件让学生主动尝试探索知识,让学生在“创设情境、提出任务──分析作品,理清思路——探究合作、解决任务──展示自我、体验成功”的过程中获取知识,培养技能,感受成功。五、教学方法分析信息技术教学大纲明确指出知识及技能的传授应以完成典型任务为主,同时强调了让学生学会学习是教学的首要任务,因此本课采用任务驱动法、探究、发现式教学方法相结合,以网络课件为依脱建构民主、探究、合作、快乐的课堂。六、教学手段分析本课利用网络课件让学生“分析问题──解决问题──展示自我──感受成功”。七、教学准备计算机网络教室、网络课件。八、教学设计思路1、创设情境,提出任务2、分析作品,理清思路3、尝试操作,体验成功4、解疑答问,完成新课。5、评价过程,作品展示,课外延伸。四、教学过程:1、创设情景,提出任务同学们,你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀?对了,很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么,接下来,我们一起来欣赏一段精彩的动画片,那么,这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢?(F
本文标题:小学信息技术说课稿优秀4篇
链接地址:https://www.111doc.com/doc-10848841 .html