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小学老师教学工作计划【精】光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是网友分享的“小学老师教学工作计划【精】”,希望对大家有所帮助。小学老师教学工作计划【第一篇】一、教学目标:知识与技能:(1)了解信息技术和信息技术的应用。(2)了解计算机的硬件组成,初步了解软件。(3)学会用画画软件画画。(4)学会浏览网络,搜索保存资料。(5)学习Windows基本操作和资源管理。(6)初步掌握Word编辑和美化文字修饰。(7)初步学习电子板报的制作。2、工艺及方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展和基本应用,特别是对未来学习、工作和生活的巨大影响,刺激学生学习信息技术,提高信息收集、分类、处理、存储和应用能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责使用信息技术,培养学生良好的信息素养,以信息技术为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作奠定坚实的基础。3、情感态度和价值观:通过亲自操作计算机,培养学习信息技术的兴趣,初步形成学习信息技术的科学态度和科学方法,激发热爱科学、关心社会的情感,认识到自己肩负的重任,决心努力学习,回归社会,建设祖国。二、教材分析:1、教材知识体系结构分析:本书的教学内容主要分为四部分。第一部分主要是学习绘画和使用绘画软件,然后熟悉计算机的基本操作。第二部分是浏览网页,初步了解互联网,进一步学习在线搜索和保存在线信息,收发电子邮件。第三部分是通过学习WORD,初步掌握文本的编辑和美化,让计算机真正为我们的生活和学习服务。第四部分很简单WINDOWS学生平时维护计算的基本操作和资源管理。2册教材在学科教学中的地位和作用:本教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术兴趣、了解信息技术知识、培养基本信息技术能力的关键阶段,特别是培养学生良好的学习习惯。奠定良好的基础,在未来的学科学习中发挥重要作用。3、分析教学重点和难点:重点:使用绘图软件、搜索和保存在线资源难点:使用图纸软件中的曲线工具和橡胶工具;网上搜索时关键词的选择和条目的筛选。三、改进教学措施:1、落实教学五认真的具体措施,即认真备课、讲课、辅导、作业布置、考核。2、加强优秀学生的工作,可以适当地加深和拓宽优秀学生,帮助学生形成自己的技能和技能。对于学习困难的学生,他们应该在课堂上和课后给予更多的帮助、关心和指导。特别感兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,培养学生的专业知识。3、教研目标和计划:积极研究信息技术课堂教学模式,通过讨论学习,总结得失,努力将实践活动转化为理论。小学老师教学工作计划【第二篇】一、班级学生的分析初三学生使用新教材两年,对一些数学基础知识有了初步了解。学生已经习惯了新教材的学习思路和方法,大多意识到数学知识无处不在,数学在生活中无处不在。这为学生学习这本书奠定了重要基础,也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。在这一学期中,除了加强学生的基础知识训练外,还需要加强对潜在学生的个体辅导和良好学习习惯的培养,努力提高学生的整体素质。二、教材分析1、这学期的教材包括以下内容:2、小时、分钟和秒;3、一万以内加减;4、对时代的认识;5、多位数乘一位数;6、对分数的初步了解;7、长方形和正方形;8、计量:毫米、分米、千米、吨;9、数学广角集(重叠题)和数学实践活动(数字编码)等。10、这学期本教材的重点教学内容是加减,多位数乘一位数,四边形。因此,培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。在教学中加强对数学数量关系的分析,使学生学会分析和考查问题,提高解题能力。最后,找到更多的方法来激发学生的学习兴趣,帮助他们享受、学习和学习。三、教学重点一万以内的数字加减,多位数乘以一位数,长方形和正方形。四、教学难点对小时、分钟和秒的理解,长度单位:毫米、分米和公里、矩形和正方形。五、教学目标(一)知识和技能1、会正确计算三位数的加减,并会做相应的估算和验算。2、能数到十一百的一位数;我可以用两三位数算一位数,估计一下。3、了解简单分数(分母小于10),读写分数并知道各部分名称,了解分数大小,计算相同分母分数的简单加减,解决与分数相关的简单实际问题。4、区分和识别四边形,掌握矩形和正方形的特点,在格子纸上画矩形和正方形;知道周长的含义,就会计算出长方形和正方形的周长;可以估计一些物体的长度,并且会测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7、学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、教学措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学老师教学工作计划【第三篇】为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划:1、教材分析:《小学小学信息技术》教材共三册,本学期学习第一册(上),共三个单元:第一单元:计算机乐园;第二单元:计算机绘画;第三单元:与键盘握握手。教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。2、学生分析:各年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解,键盘输入也有一定的基础,只是操作计算机有一定的难度,本学期要在教学中不断强化技能训练,提高学生操作水平和键盘输入水平。3、教学目标:3.1、了解电脑的组成,掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。3.2、熟练鼠标的操作,了解金山画王的窗口组成,学会用卡通并图,用画笔绘画、给图着色等操作,能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。3.3、了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。4、教学措施:以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。小学老师教学工作计划【第四篇】课程改革的探索实践已在我校随着起始年级教材的正式使用,经历了正式使用,经历了半年的时间。悄然回首半学期的忙碌,在欣喜中,我们品味着发展的艰辛,真正体会到课改给我们带来的挑战,同时也切实意识到这也是一难得的机遇。那么面对挑战,作为务实的管理者只会迎风奋进搏击,面对机遇,作为踏实的实践者只会求真求新地促动发展。半年来,我们秉承“继承,发展,创新”的原则,遵循“求真务实,创新争优”的工作作风,以课改为契机,以转变教学管理和行为为切入点,搭建共同学习,创新发展的教学工作平台,使我校的各级领导和广大教师都内化了自我,提升了工作质量。半年来,我们从实验教师的岗前培训班上,积极发言交流,认真学习领会的参与热情中,奠定了踏实钻研勇于改革的决心,在向兄弟学校取经和交流信息中,我们丰富了对课改实践的认识,在多形式的校本培训中,在不断积累的个人档案中,我们看到了课改后东明校园呈现的可喜变化,从中更加大了我们对课改深入开展的信心。这半年来,我校的区教研课,区集体备课交流会不断,个人的学习笔记和实验教师的成长记录硕果累累,课堂上师生互动融洽,各学科教学开展得有声有色。五年的区抽考又创数学第一,语文第三,英语第七的成绩。学校被区评为名校,2人获名校长,4人获名师之称,市先进个人1名,市优秀教师1人,区德育标兵1人,区优秀教师5人。那么,本学期我们应该怎样深入课改,在原有基础上,创品牌,保荣誉,求发展呢?一、加大管理提升水平课改能否真正推动发展,学校管理工作起重要作用,它是保障学校实现教育目的切实落实人才培养优化师资的重要途径,所以以教学为中心,在课改中奋进,在发展中求真,向管理要质量已成为我们本学期工作开展的共识。各级领导深入基层,调查反馈,了解工作开展存在的问题及解决中的困惑,再到班子会上研究,达成一致,并协调各方面工作的开展,如德育、教导、家教、科研、继续教育、工会等,才形成可行性的计划,使我校的教学管理既不孤立,又能带动全面工作,方法新,方式活,这一系列的管理方略,才能确保教学的深入性,量化性,科学性。二、校本培训优化师资要想深入进行课改,注重挖掘校本培训的形式方法,才能从真正意义上讲,铺开了课改的天地,探究了课改的特色,迎着课改的激流,成为课改的搏击者。我们本学期结合我校教师的现状,计划有序地开展有针对性地校本培训内容,力求在广大教师领会课改理念却与实践操作结合不得法处,困惑处,开展实效地培训工作,并分步骤,分层次开展。新教师学经验,抓课型,拜师傅;老教师学比较,找自我,创特色;骨干教师定目标,做示范,再提升。培训中,问卷调查,信息反馈,课型诊断,经验传输,传帮带展示,个人成果汇报,建档,积累笔记,学科整合研讨等将会在我校全面展开,每次培训从教师的成长出发,成为其进步的阶梯,是我们和广大教师共同期待的目标。三、抓好科研带动教研我校的广大教师在树师德,换角色中,提倡科研型教师的转变。本学期继续承担的四项科研课题仍会在主抓领导的有效指导下,落实中提升方法,推进中加大力度,使之有成效性。阶段性的各种资料存备,成为课堂教学的激活因素,以科研促教研,使教研科学化。本学期我校还会加大教师的科研参与性,从基层调查,筛选出我校教师最急于解决的问题,并从教学实践和自身意愿出发重新申请立项其他课题,使我校的科研参与教师达50%以上。四、强化教学量化目标近几年,我校的生源呈现递增的良好局面,但教师却存在严重的超编,我区又有2所兄弟学校已经摒校,面对学生家长的信任,面对下岗和末位淘汰机制的危机,面对撤校的现实警示,我们只有积极工作,强化教学,和学校和学生共同奋进,提高道德修养,拓宽学识广度,追求工作亮度,从而达到在竞争中求发展,在发展中求创新的工作境界。(一)严把教学质量关本学期各级领导要和广大教师多交流,多辅导,多听、评课,从课改提倡的三个维度出发,力争课堂教学有大起色,狠抓数、语、英、主抓学科间的整合,以科任课辅助主科,全面落实课改,着眼培养学生各方面素养。开展各类示范课,研讨课,实验课,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