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参考资料,少熬夜!小学数学教师个人课题研究计划(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学数学教师个人课题研究计划(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学数学教学方式课题教研计划【第一篇】又是新的一学期开始了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。一。主要工作目标:1、进一步提高教师的职业道德。2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。3、大力推进数学学科中的研究性学习,本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。二。主要工作和措施:1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。2、以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。(1)。加强教学常规检查,要求教师做到按时上课。下课,做一个学生喜欢的教师。(2)。加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。(3)。抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文。案例。(4)。继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。(5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究,进一步提高课堂教学质量。(6)。指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。三。重点工作:参考资料,少熬夜!1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念,加强学科知识间的整合,积极推进新课程改革,全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的。教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论,努力把握这些理论的精髓和实质,用以指导课题研究实践。2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中,有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题,把这些问题移进课堂,通过对现行教材资源合理利用,使数学教学活动贴近学生现实生活,使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目,力求将新知的呈现方式寓于生活现象,贴近学生生活经验,使学生发现数学就在身边,从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境,。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系,激发学生的学习兴趣。5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程,弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系,激发学生的能力,提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路,不断享受成功的体验,从而感受创造过程中的无限乐趣。四.工作安排1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动,推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课(4周)。2、组织课题研究成果的经验总结。3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周),提高学生对学习数学的兴趣。4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结(12月底),总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教参考资料,少熬夜!育”等课题研究。6、继续搞好校园文化建设,好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。具体安排:9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。小学数学教学方式课题教研计划【第二篇】一、指导思想本学期继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1.加强学习,提高教师素质(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。(2)组织教师业务学习,提高教师业务素质。2.加强教师新课程培训,确立新理念(1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。(2)数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。(5)数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。(6)现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。3.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对四~六年级教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。参考资料,少熬夜!(3)平时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师认真写好课堂教学随笔等,每学期不少于5000字。4.加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动(1)保证业务学习时间。双周一下午3:40~4:30作为教师业务学习时间,集中全体数学进行业务学习和培训。(2)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。(3)做好教师六认真工作规范检查,每月进行一次重点项目检查。5.结合市局精神做好教师A级课评比。要求45周岁以下教师人人参与,集中备课进行教案设计评比,上课展示课堂教学效果,课后写好思辩。并列入教师六认真工作考核,通过活动形成课堂教学研究氛围,提高教师课堂教学水平。三、活动安排9月份:(1)学习市教研室数学教学研究工作计划。(2)制订本校数学教研组工作计划。(3)期初六认真工作检查。(重点:备课)10月份:(1)组织数学教师业务学习。(2)开设数学教研课,组织教师听课、评课。(3)六认真工作检查。(重点:作业)11月份:(1)理论学习。(2)期中数学教学质量调研。(3)数学课题研究。(4)后进生辅导检查。(重点:辅差)(5)青年教师开课。12月份:(1)组织数学教师学习。(2)研讨数学教学中存在的问题。(3)进行数学实践活动研究。(4)数学教师每人写一份数学实践活动方案。1月份:(1)数学教师业务学习。(2)制订复习计划,研究复习方法和方式。(3)上交数学教学论文。(4)期末六认真工作检查。参考资料,少熬夜!小学数学教师个人课题研究计划【第三篇】一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求,结合本校和本人实际,20**年上学期,本人将以校本研修为主平台,以“送教下乡”为契机,开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题,以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念,扎实有序地开展研修工作,全面提高个人素养,为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。二、教研目标1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、具体计划1、学习理论,更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流,不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研,其余时间可以随时教研。2、进行有实效性的备课。在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在教材体系中的地位,准确把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验),并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。3、主要教学措施。1、切实加强基础知识和基本技能的教学。①、数学基础知识的理解。②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。2、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。①、教师应充分利用课本提供的情境,给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。②、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。3、重视培养学生的应用意识和实践能力。①、数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广”的基本过程。参考资料,少熬夜!②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,要加强这方面内容安排的密度和强度。4、把握教学要求,促进学生发展。①、教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。②、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。5、改进教学评估方法。①、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。②、知识和技能的评估,试题类型要多样化。③、评价应体现激励的作用。小学数学教学方式课题教研计划【第四篇】本学期,我们红梅中心小学数学教研组工作主要以数学课题研究为导向,开展一系列的活动。理论基点新课标充分体现了“一切为了学生的发展”的课程理念,将“以教为本”的基点转变为“以学为本”的新基点,更多的着眼于学生的学,强调学生的学习过程与学习方法,强调教为学服务。这一理念的提出为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质提供了平台支撑,同时也为我们“培养学生数学纠错能力的探索”研究所引起的课堂教学改革提供积极的指导。从任务学习理论来看:非智力因素是引导和促进孩子学习、成长的一种内驱力,它对孩子智力与能力的发展起着动力和定向的作用。它还跟学生的元认知能力有关,元认知知识中的个体元认知知识对学生学习的影响集中体现在学生的自我效能感上。高自我效能感学生与低自我效能感的学生相比,能展示出更高的学习策略,并能更多地对学习结果进行自我监控。它还跟学生的思维能力有关,小学生的思维很容易受“定势”的影响,往往先入为主的东西在对新知识产生作用的同时,有其积极的一面,即“正迁移”,但也有着负面的影响,即“负迁移”……研究目标1.学生的成长目标:(1)让学生在课堂上通过作业实现教学目标,减轻学生的课外负担,提高学生课堂上的学习效率,让学生学得轻松、学得扎实、学得快乐。特别是教师要主动在课堂上发现学生的错误,以实现“一对一”的即时纠参考资料,少熬夜!错。(2)使学生在平时的策略累积中,形成一种反思与纠错的素养。2、教师发展目标:形成3、课题成果目标:积累研究问题后所采取的改革策略;收集课题研究实施后课堂教学的相关案例;研究内容——“实”、“活”、“广”实:扎实。每次的课题活动扎实开展,落实到位,有计划、有目标。根据课题目前所研究的阶段进行有效的研究。如:本学期要求每位课题组成员在课堂教学中注重“教学”教学的收集与积累。活:课堂教学的灵活性,改变以往以上研究课、纯学习理论为主,采用
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