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参考资料,少熬夜!教师研修工作计划精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师研修工作计划精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师研修计划1本人从xx年踏上工作岗位,在8年的教学生涯中,自己兢兢业业,勤于钻研,乐于进取,大胆探索,勇于创新,于xx年底,本人有幸成为陈坚名师工作室的一员,这既是一份荣誉,更是一份责任,既给了我压力,同时也带给我不断学习前进的动力。为了更好地实现自身的专业成长,特制定第一年度个人研修计划。一、指导思想。以参加陈坚名师工作室为契机,认真学习教育理论和先进的教学经验,不断提高自己的工作能力和业务水平,走专业发展之路,争做研究型、创新型教师;加强师德修养,学习名师高尚的师德师风,历练自己的文化修养、师德修养,以高尚的道德和正直的人品公正处理各类事件;积极参与新课程改革,坚持理论与实践相结合的原则,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,不断完善自己,提高自身的教育教学水平与综合素质,促进自己得到更好地发展。二、研修目标。1、提高自己的教育教学的能力与水平,增强教育教学的评估与指导能力。2、提高自身理论修养和文化修养,努力成为有思想、有品位的教师。3、提高自己的专业素养,争取在现有基础上上一个台阶。三、研修方式。1、以自主学习为主要方式,增强个人知识储备。2、在名师引领、同伴互助的学习方式中,向名师学习、互帮互学,借助众人的智慧提升自己的素质。四、研修措施。1、多读。多读好书,不断提高自己的文化功底与专业素养。2、多问。多向他人请教,取他人之长,补自己之短,在教学实践中进行教学研讨,提升自己的课堂教学水平。3、多研究。加强教育教学研究,努力做创新型的教师。4、多动笔。坚持写读书感悟、教育和教学反思、参考资料,少熬夜!教育教学论文;加强和工作室指导教师的联系,在名师的指导下提升。教师研修个人总结2本学期,我担任我校五年级两个班的数学教学任务,同时加入了省级学科带头人任院玲老师的工作坊。经过一学期的勤奋学习和努力工作,个人的师德修养和业务素养都有了很大的提高。下面我将校本研修方面的一点心得体会简要总结一下。第一、在学习中吸收和积淀。3月底我参加了“名师之路”学习与研讨活动。通过学习,使我感受到:读懂了教材,深入的理解了教材,才能根据学生生活经验来创造性的使用教材。他们的课堂能抓住核心的教学理念,渗透教学思想和教学方法,从而促使学生积极的思考,把思考还给学生,让创新走进课堂,学生真正经历了充满思辨的学习过程。例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息,思考数学问题。他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中,虽然需要解决的问题有些难度,但能够引发学生积极思考,天堑变通途。这种学习的体验是独特的、深刻的,是无可替代的。这种真实而有效的课堂使我深深感受到,数学课可以不热闹,但一定要有思维火花的碰撞。第二、在评课中感悟与反思。在进校教研员任院玲的推荐下,我有幸担任了莲湖区小学高效课堂教学评优活动大学区比赛的评委工作。我和前卫路小学的尤晓群老师、西关一小的屈秀峰老师为一组全程参与了3月23日、26日、27日这3天数学赛教课的抽题以及听评活动。通过几天的听评课,使我感受到教师都能注意让学生在动手实践,自主探索和合作交流的学习方式中学习数学,并关注学生学习过程中的体验与感受,学生在民主、和谐、宽松的气氛中自主学习。课堂上教师繁琐的讲解少了,学生自主探究、合作交流的活动多了,教师在努力地把课堂还给学生,留给学生自主探究的空间。第三、在团队中磨砺与精进。本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。在工作坊“每人一微课”活动中,我接触了关于微课的知识,并初步学会了微课制作的方法。在任老师的悉心指导和打磨下,我所执教的四年级《温度》一课与11月21日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。我从学生熟悉的生活情境出发,引导学生感受引入负数的必要性,接着借助温度计体验零下温度,比较零下温度的高低。通过温度的变化,引导学生感受参考资料,少熬夜!正负数的变化方向,帮助学生建立数轴的初步概念,向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。通过一学期的校本研修,令我对课堂教学又有了新的认识。我们在日常的课堂教学当中。首先要尊重学生的认知起点和认知规律。问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同,我们更应该从学生的学习的认知起点入手,遵循学生的认知规律设计教学。在课堂教学的组织形式上,应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立知识体系。教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能,基本活动经验、基本数学思想上面来。教学中还应遵循学生的个体差异,因材施教。数学课堂上的练习应有层次,满足不同学生的学习需求。学生解决的问题,应该是实际的,真是的。这一点就要求我们数学老师一定要精心设计课堂练习,努力做到精讲精练。在今后的学习和工作中,我将本着求真务实的态度,继续加强个人的校本研修活动,争取更大的成绩。教师研修培训心得3在2022年的春天,很荣幸自己有机会参加信息技术培训活动。作为一名乡村教师,这是一次难得的自我发展的好机会,并且也是一次与其他老师交流和学习的好机会。作为一名所谓“副科”的老师,提高自身的信息技术能力,可以大大提高自己的课堂效率和质量。我会珍惜这次机会,以下是我对参加这次培训的一个总结。一、网络研修涨见识通过网络上观看专家讲座和优秀示范课,研修学习,学了不少知识,掌握了多种信息技术的技能的方法。我觉得在理论知识方面有大幅度的提高。通过研修,使我深入了解课改对教师提出了什么样的素质要求和现代教育的本质,掌握新的、有效的信息技术可以提高我们的教师素养。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,同时还要与时俱进,与时代共进退,掌握基本甚至较为先进的新机技术,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。二、线下学习促进步作为政史地教研组组长,我以学校为基点,老师为参考资料,少熬夜!主导,学生为主体,在学校组织了两次校本研修活动。活动主要以讲授新课,听评课的形式展开。在两次的线下集中培训活动中,通过两堂优秀的展示课和两个主题的研讨课和集体备课环节。在集体备课和研讨时,主要以教材为主体,课堂运用信息技术为核心,根据具体的学情,探讨最成功的一堂课。本组成员都认真听课,做笔记。“活到老,学到老,知识也有保质期”,作为教师不光要有一桶水,更要有流动的水。在听了展示课和各位评课之后,以及国家“双减”政策的背景下,如何在不变的课堂时间里,更加高质量高效的对学生进行教学;以及在教学过程中运用合理的多媒体和其他的教学资源,让课堂内容更生动、更形象;和采用新的教学模式来教学,不是为了教学而教学,也不仅仅为了教教材而教教材,比如合理运用教材中的材料,运用游戏思维激活教学课堂。三、培训学习的经历和感受这次培训活动安排合理,内容丰富,研修的主题都是我们一线教师,特别是农村教师所关注的和急需解决的内容,也是大家在本次培训中真正想得到的地方。可以说是“人心所向”。立足课堂在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的课堂教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高课堂教学质量。我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。注重学情,关注学生。在教学过程中,对学情的正确把握可以更加有助于教学,提高教学效果,让课堂更加饱满和生动,拉近与学生的距离。对教材的正确把握。在教学授课之前,首先自身要研究教材,把握整堂课的教学重难点,给学生确定本堂课的学习目标,让学生才能更加具有目的性;除此之外,同时还要在教学之后与学生在情感上引起共鸣,让学生树立正确的人生观和价值观。总之,这次的培训,是我难忘的一次充电机会。它给我提供了再学习、再提高的机会,掌握了很多信息技术运用到课堂的小技巧。相信这次培训对我今后的教育教学工作,一定会有很大的帮助。教师研修培训心得体会4参考资料,少熬夜!我是来自教学一线的中学语文教师,长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究,因此感到工作中压力巨大、困惑诸多,迫切需要较系统的学习充电;自从我市实施初中新课程,由于新课标比原教学大纲有较大的变动,对应教材也有很多的新增内容及很大的变化,因此如何正确理解课标的理念,如何在整体把握初中数学课程的基础上,理解教材的编写意图,处理新旧教材的关系,如何用新课标的理念实施教学,如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等,这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。通过这些天的学习,我们感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验一次科学的洗礼,它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念,为我的知识宝库输送了新鲜的血液,为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台;同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高,既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解,时代呼唤高质量的教育,在知识竞争日益激烈的今天,教师的挑战也日益增强,只有与时俱进才能走在知识的前沿。在培训期间,我始终怀着饱满的热情,积极学习,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华。能积极主动思索,真心探讨。这段时间的学习培训,对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的知识经济,如何实施素质教育,如何进一步提高教学及管理水平,提高教学科研能力,是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。回顾培训历程的足迹,发现自己的教育理论观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟,现在就将我的学习心得总结一下。一、学校注重自我管理学校能否实现自主发展,提高办学效能,关键是学校自我管理体系的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件,学校的文化特点,学校所在地域的实际需要等因素出发,创建起具有校本特色的管理体系,它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。二、课堂注重自主教学课堂教学是师生共同组成的双边活动,它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。注重言传口授,教师滔滔讲说,学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状参考资料,少熬夜!态的这种缺乏生机,僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转,课堂上不能形成双向交流的闭合回路,那就会使教师失去调控,违背教学初衷,根本谈不上让学生养成读书习惯,提高学习数学能力。为此在学习中,感想很深,体会很多,有了一定的收获,受益匪浅。1、教学模式的转变。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到,要转变观念,解放学生,让学生学会生活,引导学生追求崇高的精神境界,培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生,去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念,合理的知识结构,熟练的教学监控能力,熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解,我深受启发:在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选适当的教学模式,如何上好各种类型的课,怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。2、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺性,尽量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