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精编学生调查报告整理【热选5篇】在生活中,我们都不可避免地要接触到报告,报告具有双向沟通性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是网友帮大家分享的“精编学生调查报告整理【热选5篇】”,欢迎学习下载,希望大家能够喜欢。学生调查报告【第一篇】目录一、引言3二、项目简介41、调查目的及意义42、主要概念界定43、研究方法4三、调查结果41、问卷样本基本情况:42、杭电大学生近视率总体状况:63、基本情况的分析:64、影响视力因素的交叉分析:11四、影响杭电大学生视力的因素分析151、概况162、主要影响因素分析17五、结论18参考文献:18六、附录19关于杭电学生视力状况的调查问卷19一、引言近视,已经成为一个现代文明病,成为一个社会病,一个社会问题。不仅影响到青少年学生的身心健康,而且制约着社会工业、高科技、军事等领域的发展。大量的医学研究证实,随着近视度数加深,各种眼病的发生率将显著增加,像黄斑变性、视网膜脱离等,特别是高度近视更容易引起上述并发症,严重的可以致盲。我国是近视眼的患病大国,近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示,我国人口近视发生率为33%,全国近视眼人数已近4亿,已经达到世界平均水平22%的1.5倍。而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%,我国是世界上近视发病率最高的国家之一,近视眼人数世界第一。国学生体质与健康调研及数据统计结果显示,各学段学生视力不良率仍然居高不下。7-12岁小学生为40.89%(其中城市为48.81%,农村为32.98%),比XX年增加9.22个百分点;13-15岁初中生为67.33%(其中城市为75.94%,农村为58.74%),比XX年增加9.26个百分点;16-18岁高中生为79.20%(其中城市为83.84%,农村为74.59%),比XX年增加3.18个百分点;19-22岁大学生为84.72%(其中城市为84.14%,农村为85.30%),比XX年增加2.04个百分点。可见大学生的`近视患病率最高,其视力状况令人堪忧。它不仅影响着大学生的身体健康和学习生活,还对大学生今后的择业、就业以及后代带来不良的影响。为探讨大学生近视发生的原因,增强大学生对近视的重视度和保护度,并为今后在校大学生视力保健提供可靠的依据和建议,我们开展了以下关于在校大学生视力情况的调查。二、项目简介1、调查目的及意义1)通过发放问卷,了解杭电学生近视情况,挖掘引起近视的相关影响因素。2)积极向大学生宣传护眼理念,使更多的大学生意识到保护眼睛的重要性,提倡广大大学生保护视力,爱护眼睛。3)通过对调查结果的分析就杭电学生的视力保健针对杭电学生、杭电、杭州市政府分别提出不同对策参考。4)通过参与统计调查方案设计的全过程,将专业理论知识应用于实践,提高小组成员专业技术应用能力。同时小组成员在组织协调能力、领导能力、合作与分工能力、交际能力、资料的收集和整理能力、写作能力都能得到提高。2、主要概念界定根据“e”字形国际标准,裸眼视力≥5.0为正常,3、研究方法问卷调查:本次问卷发放采取在线投放问卷、寝室楼发放两种形式,共发放问卷122份,其中有效问卷120份。相关内容:策划之前,第一步必须进行的是对目标市场的了解、分析和研究。市场调查报告,或称市场研究报告、市场建议书是广告文案写作的一个要件。阅读市场调研报告的人,一般都是繁忙的企业经营管理者或有关机构负责人,因此,撰写市场调查报告时,...书法鉴赏考察报告时间:XX―12―22地点:宜宾市江北公园―流杯池考察对象:流杯池―书心为书黄庭坚(1045―1105),字鲁直,号涪翁,又号山谷道人,世称黄山谷,祖籍洪州分宁(今江西修水县)。治平四年(1067)进士,宦途不顺,郁郁而终。先生,人亦称黄文节。构建和谐社会调查报告和谐之城的和谐乐章上世纪80年代,承德还是一个名不见经传的小城。是什么原因使这样一个既没有悠久历史文化积淀,又没有得天独厚的自然条件的新兴城市走在了构建和谐社会的前头?走进这个新兴的城市,一股风清气正、惠民亲商、亲水亲绿的浓...青少年学生视力状况调查报告组长:组员:目录一、引言3二、项目简介41、调查目的及意义42、主要概念界定43、研究方法4三、调查结果41、问卷样本基本情况:42、杭电大学生近视率总体状况:63、基本情况的分析:64、影响视力因素的交叉分析:11四、影响...20xx年暑假关于临潼区境内古渠道的调查报告水利是农业的命脉,而农业又是社会稳定和发展的根本所在。这一点在古代农耕社会体现的尤为明显。临潼地处自古有“天府”之称的关中平原。为周秦汉唐的京邑重地,这片神奇的土地是怎样孕育出如此繁盛灿烂的的文化的,又如何养活了京邑的百...大一学生暑假社会优秀调查报告大一的第一个暑假本打算是去打暑假工的,后来不知怎么搞的变了程序,变成了去帮老师招生。几乎是整个暑假我都在我招生忙碌着,不管做事的或多或少,报酬的或有或无,我始终是抱一颗虔诚的心去学习的。小课题谈话材料总结分析一、谈话目的:通过谈话摸清初中阶段男女学生的性别意识和心理特征,为小课题的探究提供理论依据。二、谈话内容:(一)性别意识(二)心理特征及其差异性(三)与异性交往三、总结分析:(一)性别意识总结分析:性别意识是自我意识的内...大学生暑期社会优秀调查报告参考题目大学生暑期社会调查报告参考题目调研报告可行性报告市场调查报告社会调查报告关于《导演自我培养计划可行性分析报告》的反方论证关于母亲教育问题的调研报告关于农村教育现状及农村教师心态的调研报告关于农村小学现状的调研报告广东...学生调查报告【第二篇】一、调查背景新课标要求学生学会合作、学会交流,但是在课堂教学中我发现许多学生在扮演听众。其中有一部分是不会(或者未思考),还有一小部分是进行过思考,却不愿发言的。曾询问过部分学生:你会吗?(学生答:会。)你为什么不参与他们的讨论?学生的回答要么是“我不想说”,要么是“他们都说了,我没什么好说的”,要么就是沉默。这说明,他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象,学生虽理解并愿意说,但表达不得要领,说了半天,也不能准确地表达出自己的观点,既浪费时间,也达不到合作学习的效果。因此说,在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。为了更好的了解学生课堂发言的情况,研究造成学生不良发言习惯的原因,帮助教师了解学生的心里状态,获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略,使学生养成良好的发言习惯,提高发言能力,特进行了这次问卷调查。二、调查目的通过调查问卷了解学生课堂发言的情况,喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。从而帮助教师了解学生的心里状态,为下一步的研究提供参考。三、调查方法通过调查问卷书面、个别访谈。四、调查过程调查一年级二班50人,采用不记名的问卷调查法,每个选项均为单项选择。五、数据汇总1.在课堂上,你想发言吗?()a、很想b、一般c、不想数据:选择a的有18人,占36%;选择b的有27人,占54%;选择c的有5人,占10%分析:64%的孩子认为自己在课堂上不积极发言交流,大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的2.课堂上,不想发言的原因是什么?()a、不会b、怕别人笑c、不屑数据:选择a的有20人,占40%;选择b的有22人,占44%;选择c的有8人,占16%。分析:60%的孩子在回答问题时候,是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。3.发言出错时,你一般心理()a、好好听别人发言b、懊悔c、以后不发言了数据:选择a的有26人,占52%;选择b的有20人,占40%;选择c的有4人,占8%分析:48%的孩子在在发言时是因为得不到师生的肯定而降低了积极性。今后的课上鼓励表扬发言的学生要多下工夫。4.课堂中,发言精彩时,你一般心理()a、听别人发言b、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾数据:;选择a的有28人,占56%;选择b的有16人,占32%;选择c的有6人,占12%。分析:56%的孩子还是比较习惯于发言后听别人的意见,近一半的学生要提高主动参与学习的积极性,倡导同伴间的互助合作学习,将发言同伴的发言作为一个训练重点。5.你认真听的主要原因是:()a、上课生动、有趣b、认真听会得到老师表扬c、为了考试能考好数据:选择a的有20人,占40%;选择b的有7人,占14%;选择c的有23人,占46%。分析:46%的孩子发言的目的性极强,直指考试。25%的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来,我们要努力呈现生命充满活力的课堂,吸引更多的孩子认真发言。6.你对待别人发言的态度是:()a、没什么了不起b、很好,值得学习c、无所谓数据:选择a的有10人,占20%;选择b的有26人,占52%;选择c的14人,占28%。分析:48%的孩子不能正确对待别人的发言,说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时,班级良好的交流氛围也十分重要7.当同学站起来回答问题时,你能仔细认真听吗?()a、能b、有时能c、不能数据:选择a的有22人,占44%;(调查报告)选择b的有18人,占36%;选择c的有10人,占20%.分析:56%的学生不能专心听同学的发言,说明大部分学生不太善于发言同伴的发言,今后要注意指导学生发言别人发言的方法。8.合作交流时你希望什么学生先说:()a、优生b、和自己同水平c、差生数据:选择a的有15人,占30%;选择b的有25人,占50%;选择c的有10人,占20%。分析:大部分孩子希望能有所准备再发表看法,要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂教学时的一个重要内容。9.老师表扬别人的发言时你一般:()a、为别人高兴b、不屑一顾c、发誓要超过他数据:选择a的有23人,占46%;选择b的有3人,占6%;选择c的有22人,占44%。分析:大部分学生心态是好的。10.与别组争论时,你的表现是:()a、争着说,抢着说b、认真听,轮流说c、不听也不发言数据:选择a的有6人,占12%;选择b的有43人,占86%;选择c的有1人,占2%.分析:关于小组交流时的发言表现,选择b的有43人,占86%从数据来看比较理想,但也不排除会存在没有如实作答的情况,需要在以后的教学过程中加强过程性的监测。六、结论(一)通过调查、观察,我发现造成他们不良的发言习惯的原因主要有两方面。1.客观原因:外界的干扰影响了学生的发言。包括教师的态度、同学的态度。2、主观原因:学生的不够强烈的表现欲望影响了他们的发言,还有兴趣,信心方面的影响。(二)解决的策略。1.发挥示范作用:教师的、优秀学生的、进步生的。2.创造交流的氛围、提高兴趣、信心。3.教会方法:善于说,还要善于听取、完善。4.及时的激励、评价。5.家校合作,齐抓共管,协调一致。学生调查报告【第三篇】网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间,更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的,它带领人类进入一个崭新的时代;它既能为人们创造无限的财富,也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类,尤其是对于我们大学生群体,网络到底是虚拟的伊甸园,还是潘多拉的盒子?网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式?种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态?带着这些疑问,东北财经大学工商管理学院经济学会近期在全校范围内开展了一次关于大学生上网及其心态的调查。本次调查采用问卷调查形式,样本总量为500份,实获有效样本483份,有效问卷率96.6%。一、被调查者基本情况1、年龄结构。大一占38.7%,大二占31.1%,大三占18.8%,大四占6.6%,其他占4.8%。2、性别结构。男生占49.3%,女生占50.7%。3、消费水平。月消费在400以上的占80.7%,在400以下的占19.3%。表一:被调查者基本资料二、网上活动的主要内容学生网上的主要活动是:看新闻、使用免费信箱、利用网络资源、网上聊天、网上游戏、电子商务、使用免费个人主页等。具体的活动指数为:图一:网上活动的主要内容及指数三、学生网民的特点1、随意性大。从上网原因和聊
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