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恸竹---演讲训练营希望1.保持教室宁静并按座位牌就坐；2.当开课音乐停止前请做回到自己的位置上；3.请关闭手机或设置成静音状态；4.课程全程不可录像、录音（特别申请除外）；5.上课期间请勿任意走动、交谈、接听电话；6.提问、讲话和分享请举手向导师示意；7.全程参与，请勿以任何借口停止训练；8.注意休息，以最佳的状态投入训练；我们的约定承诺人课程版块分布课程版块1：演讲者特质(素能篇)课程版块2：打造魅力声音（联系篇）课程版块3：实战技能（实践篇）演讲工具（实践篇）课程版块4：综合演练（实践篇）汇报演讲具体时间安排参照课程表主持人演讲培训TTT------课程导师:恸竹恸竹介绍讲师简历：毕业于南京林业大学（园林设计）两年--园林设计师五年--国企管理经验三年--企业管理培训经验人力资源与社会保障部--职业经理人（一级）东方智慧开发研究院首席孝文化认证讲师曾担任100余家孝文化巡讲主讲导师曾任东方智慧教研中心副主任讲师宗旨：讲自己所行，行自己所讲。学习从“心”开始戒盈杯演练：1分钟MINI课程10分钟研讨解析1分钟逐人演练。50秒助教铃声提示。未满时间鞠躬至时间满。超时大家鼓掌请其下场。全部完毕，做综合点评。(姓名从事的职业未来的理想)演讲者素质素能篇演讲者的素质模型講師任務教學表達教案寫作教學技巧引導技巧創意教學教學情境績效評估課程設計訓練方法成功條件教材開發三阶段讲师培训123演讲者的素质模型讲师扮演的角色功能講師開發者教導者管理者．定位需求．激發意願．有效教導．課程設計．開發人才．教材開發．設定目標．掌握成果．協調溝通教育≠训练教育训练陈述观点、灌输概念提供信息与传授知识告诉我们什么是对的身心互动、引发思考颠覆常规的特殊教育要我们把知道的做到体验VS概念参与发掘锻炼突破目标创造价值流程图创造价值的方法百分之百参与贡献从舒适区走出来有承诺诚实开放信任行动负责任真相面对感悟分享付出多少，得到多少!承诺程度与结果100%我承诺无论如何80%我承诺除非有条件60%我计划但需要40%我有兴趣他会发生20%我希望他会发生0%我不在乎说过什么行动会证明，结果会说话。赞美接纳关怀对待他人的基本素质：从社会学看从生物学看从遗传学看从教育学看为什么要学会赞美？长一双发现别人长处的眼睛：姓名：身份：自信度：教养度：可信度：成就感：近期的业绩状况：赞美（尽情描述他人的长处）接纳要有一颗尊重他人、肯定他人的心灵才能真正接纳；熟知多种思维模式的妙处。宽以待人：关怀o人总是关怀他（她）在乎的，同时，人总是希望他人在乎自己；o如何适度关怀他人。情暖人间：我将如何创造价值我将如何创造价值每人上台发表3分钟的演讲在这个训练营，我将……（最后20秒响铃提示）恸竹---演讲训练营演讲者的“德”素能篇演讲者的职业使命演讲者的定义：演讲者以自己的品德、经验、知识影响他人，通过演绎东方文化、传授国学知识、训练演讲技能，让参训者开拓思维、改变观念、强化信念、转变态度、建设行为，从而达到塑造个人魅力，提升团队影响力之目的。训练的根本目的：走上讲坛，创造价值！影响他人成就他人演讲者的定位?◆演讲者是一面镜子◆演讲者是指南针◆演讲者是合作者◆演讲者是催化剂演讲者的基本信念◆登上讲台可以使企业、个人更卓越◆每个人都有改变能力◆人都会为自己做出最好的选择◆训练是一个持续学习的历程我坚信我的付出可以让学员更卓越只要我敬业我会成为大家喜欢的人通过传播孝文化帮助个人及组织提升绩效是唯一的追求演讲者的5项操守◆尊崇真知◆敬重师长◆守时重诺◆关爱学员◆实事求是演讲者的8大心态目标用心空杯迁善主动珍惜创造多维荣誉演讲者的“艺”素能篇克服怯场7项技术生理调试法：调息放松压力转移法：焦点引导陌生消除法：熟悉人物超强预习法：精熟内容预演成功法：积极暗示底限解脱法：放下自我自我超越法：扮演角色内容7%语音、语调38%肢体语言55%演讲三要素演讲者的一项重要能力肢体创造情绪情绪创造影响力强者控制情绪，弱者被情绪所控必知的12种手势沟通：双手前伸，掌心向上拒绝：掌心向下，做横扫状致意：五指并拢，掌心向前警示：掌心向前，双手上举区分：手掌侧立，做切分状指明：五指并拢，指向目标组合：掌心相对，向内聚拢延伸：掌心相对，向外展开号召：手掌斜上，挥向内侧否定：手掌斜下，挥向外侧鼓舞：握拳，挥向上方决断：握拳，挥向下方肢体语言训练手势和胳膊的运用脚部走动的影响力眼神运用训练肢体语言配合训练肢体语言能力的扩张训练常见的不良肢体动作祈祷手势双手背后双手叉腰胸前抱臂双手插兜手臂交叉……无处摆放的手暴露的是不自信、慌张。一、疯狂训练利用肌肉记忆，彻底打破旧有行为习惯二、有意识持续训练掌握肢体动作要领，建立动手习惯三、手随心动，习惯成自然没有技巧的技巧是最高的技巧拳打百遍出身法肢体语言开发三阶段眼神的训练与运用◆高度关注——直视◆一般注意——虚视◆观察反馈——扫视◆平等交流——平视◆表示尊重——仰视◆显示权威——俯视◆吸引———高音、停止◆明晰———减速、重音◆强化———重音、高音◆激动———加速、高音◆感动———低音、减速语音、语调控制技巧语言内容组织技巧◆用数字说话◆善用故事启发◆善用案例说问题◆多用感官词，形象生动◆细节、对话，增加渲染力◆情理结合◆注重逻辑性，言之有据开场◆寒暄式开场◆幽默式开场◆悬念式开场◆活动式开场◆开门见山式◆……演讲最重要的5分钟是开场的5分钟开场的5种形式开场应避免的五大问题◆偏离◆自夸◆过热◆过冷◆平淡开场快速破冰技巧◆悬念破冰法◆游戏破冰法◆故事破冰法◆事件破冰法◆音乐破冰法活动身体，打开心扉，引发兴趣，让其进入感性状态演练：2分钟导入（自选方法）10分钟准备时间2分钟100秒铃声提示，超时鼓掌请其下场每一位演练完毕，导师做点评辅导结尾结尾应避免的问题◆仓促◆冗长◆矛盾◆不扣题“完”“美”收尾技巧◆总结收尾法◆激励收尾法◆赠言收尾法◆高潮收尾法◆抒情收尾法◆感恩收尾法深化理解、强化印象、激发行为2分钟收尾10分钟准备时间2分钟100秒铃声提示，超时鼓掌请其下场每一位演练完毕，导师做点评辅导（自选方法）恸竹---演讲训练营演练：2分钟导入（固定方法）10分钟准备时间2分钟110秒铃声提示，超时鼓掌请其下场每一位演练完毕，导师做点评辅导2分钟收尾（固定方法）10分钟准备时间2分钟110秒铃声提示，超时鼓掌请其下场每一位演练完毕，导师做点评辅导恸竹---演讲训练营“艺”篇之二（第2天）素能篇训练的方向◆思维训练◆心态情绪调整◆肢体语言训练◆技能训练◆行为训练启发式训练的要领◆引导听众思考◆让听众自己找出答案◆不要给过多的压力◆多问“还有呢？”、“还有更好的方法吗？”◆鼓励听众探索质疑演讲者要领◆逻辑条理清晰◆道理要深入浅出◆引发听众的意见与看法◆用游戏和故事来阐明观点演讲者的互动技巧素能篇专题活动带动技巧专题活动带动：按照专题活动规则，带动学员达成训练目标要领：◆趣味性◆简便性◆创造性◆相关性如何讲好故事◆逻辑严密◆生动形象◆动之以情◆落点准确◆总结精辟◆有身临其境之感催眠技术的领会与运用◆催眠技术的涵义◆语言催眠◆音乐催眠◆心灵对话◆身体调理◆环境对催眠至关重要煽情的独到之处煽情术——是通过情绪的转移，左右听众思想，达到思想同步的方法。◆想感动别人，先感动自己◆释放自己的激情◆挖掘学员的潜在情感◆全情投入，忘我境界让人幽默到心田◆幽默是一种智慧◆乐观的心态◆情理之中，意料之外◆自嘲◆有意识的用词不当◆恰当运用歇后语◆抖包袱时要注意停顿◆平时多收集、多练习感性性格表情要丰富，理性性格学会冷幽默高潮的缔造◆声音加大语速加快◆引发听众情绪渲染◆带动听众的肢体◆彻底释放激情现场控制的奥秘素能篇心理暗示控制法心理暗示：人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。◆暗示越含蓄越好—少命令，多引导◆暗示应具有艺术性—故事、游戏、图片等◆反复强调—默念一千遍就是真理◆情景暗示—音乐、道具、场景◆自我暗示—凡事正面思考要求与标准控制法◆具体◆量化◆正确◆简单◆持久当你有了要求与标准，学员才会按你的思路去做一呼百应控制法◆确定呼应的内容◆所呼应的是大家都希望的◆陈述充分的理由◆不断的重复练习◆让之成为习惯演讲者的“风”素能篇演讲者的4大风格教士风格学院风格演艺风格教练风格外在内在气质自信演讲内容态度台上的状态智慧演讲的技巧……品格……人们都喜欢对生活对职业高度热爱的人!外在与内在我们共同的愿景使命：和谐世界行为：追求完美态度：无忝而所生演讲者的“威”素能篇威---尊重环境的塑造他人的协助授课内容日常行为标准/自由=尊重恸竹---演讲训练营打造魅力声音演练：打造魅力声音15分钟准备演练完毕，统一做点评辅导找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台你见，或者不见我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不来不去你爱，或者不爱我爱就在那里不增不减你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃来我的怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静欢喜曾经有一份真诚的爱情放在我面前我没有珍惜等我失去的时候我才后悔莫及。你的剑在我的咽喉上割下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会我会对那个女孩子说三个字：我爱你如果非要在这份爱上加上一个期限我希望是……一万年！实战技能（第3天）实战篇时间观学习意愿自我概念经验成人儿童具有很少用于判断或评价新经验和知识的经验依赖别人，如父母，老师，学校。取决于身体发育程度和整体成长和发展情况。学习内容的滞后应用。具有相当多赖于判断或评价新经验和知识的经验依靠的是由自己所独立实现的成就。取决于是否意识到所要学习内容的重要性。迫切需要利用新知识解决个人或工作中的问题。项目成人教育与儿童教育的区别：成人學習的特性A-R-I-P-A•注意力集中不易維持長時間Attention•想要參與討論與互動Interact•期望學習有助於工作應用Application•希望得到尊重與肯定Respect•問題導向並期望得到答案ProblemSolving成人学员的需要：成人学员的需要认可自己的贡献得到认可的需要；成就取得成功的需要；参与交流和参与的需要；个人和职业发展提高对于自己来说重要的专门技能的需要。教师对需要的反应成人学习的障碍態度消極，缺少目標以忙碌沒時間為藉口對自己沒有信心（心理障礙）雖然專心聽講但久缺思考認為學習與應用是两回事（認知障礙）1.危機感2.迫切感3.競賽激勵4.美好經驗5.好奇心6.成就感7.給予回饋解决方案四种问题学员安静型消极被动型自视甚高型干扰型漫不经心者昏睡者含羞草犯迷糊者恐龙牢骚蛋旁观者逗乐者“裁判”“专家”游客大哥大窃窃私语者怎样激发学习者的—VHF法所谓“VHF”就是“VeryHighFrequency”这种方法的主要过程就是通过各种手段高频率地、有意识地重复那些重要的内容，分别从左右两边刺激学习者的大脑，令其协调配合，共同作用，从而达到轻松记忆的目的，这些手段包括：Visual—图片/图表/录相/投影胶片/实物/手势/表演/卡通形象等等；Hearing—语言/措辞/口气/音调/对话/音乐等；Feeling—嗅觉/味觉/痛苦/触觉/情感/心理感受等等。成人学员喜欢的课堂气氛1、学员受到讲师的尊重2、学员自己的经验被讲师认为相当有价值3、他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重4、学员的问题讲师很认真地面对、处理成人学员有好的学习效果的因素参与激励成果的了解转移保持加强消除发问技巧1、批准：2、一般：3、特定：4、封闭：5、开放：上台表達的14招：01.記住開場白和結論，不要看稿子；02.站上講台時要氣定神閒、有權威感；03.正式講授之前暫停一會，眼光在學員身上逡巡一遍；04.在學員中選幾位友善的面孔，開始講課後保持笑容；05.和學員保持良好的視線接觸。必須看筆
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