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综合练习一、实验目的综合练习Word2007的使用。二、实验内容练习一对朱自清散文春综合排版1.输入下列文字或打开对应盘上文件名为春原始文章的word文档。春作者：朱自清一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.将最后一段移至第一段，并将第一、第二两段合并成一个段落。3.在全文中查找“春”，并将字体颜色替换成红色4.将标题文字设置为48磅、红色、隶书，作者设置为华文行楷、五号字体，将正文的字体设置为四号、楷体。5.对标题进行居中对齐设置，对标题文字加上线宽为3磅的金色单实线阴影边框，作者进行右对齐设置，其他正文设置首行缩进两个字符。6.将文章第二段设置为首字下沉，下沉行数为3行。7.将第三段设置为楷体、五号，并对齐进行分栏，栏数为3。8.设置第四第五段行间距为固定值，设置值为20磅，两段之间的距离为1行，设置第四段的“吹面不寒杨柳风”为动态效果，比如礼花绽放。9.在第四段如样张所示位置插入一幅表现自然的剪贴画，环绕方式为四周环绕。10.将第六段内容放入一个竖排文本矿中，文本框设置为阴影样式14，字体为楷体五号，文字颜色设置为水绿色。将文本框插入到第五段中，设置文字环绕只在左侧。11.最后三段加上项目符号如样张所示。12.设置奇偶页页眉和页脚，奇数页页眉为班级、姓名，页脚为页码和“计算机文化基础综合练习”；偶数页页眉为“朱自清散文”，居中，页脚为页码和日期，日期居中显示，如样张所示。13.为全文设置页边距：上下为3厘米，左右为2.5厘米。14.第2页插入图片制作成水印效果，同时插入艺术字“散文欣赏”，艺术字形状设置为波浪型，同时填充颜色设置为白色大理石。15.全篇加上艺术型的页边框。如样张所示。练习二制作学习板报1．学习报分为四大板块，第1块为科普知识，第2块为常用公式，第3块为流程图，第4块为学校机构设置。将每块的标题设为隶书三号字。2．第1块标题为“1．科普知识”，内容如下：1）新建一篇空文档，输入下面两段文字(设为楷体，五号字)或打开指定盘上对应的文档exz2.doc。随着社会信息化进程的加快，计算机在社会生活中发挥着越来越重要的作用。对于求职的人来说，掌握计算机技能是求职转行的必备条件；对于在校学生来说，不懂计算机知识就意味着落伍，毕业应聘时将成为一大障碍。因此只有学好计算机才能适应时代的发展。那么，对于非计算机专业人员来说，学计算机应从哪儿入手呢？应注意些什么呢？这是经常困扰初学者的问题。有的人认为学计算机就是学打字，打字打得快，就是计算机学得好。据说某中学（非职业中学）利用暑假组织学生学计算机，专门学习汉字输入法——五笔字型。同学们为拆字、背字根忙得不亦乐乎，花去了宝贵的假期。我很惊讶：对汉语拼音很熟的孩子们真的有必要花费那么多时间与精力学这种输入法吗？这种学习对于他们掌握计算机究竟有多大帮助呢？2）以exzz2.doc为文件名保存到自己的文件夹。3）分栏：将第二段文字，分为两栏，间距为3个字符。4）插入“艺术字”：插入“艺术字”库对话框中第四行第四列的式样的艺术字，内容为“谈计算机入门”，在“设置艺术字格式”对话框的“版式”标签中选择环绕方式为“四周型”，位置如样张所示。5）插入“剪贴画”：在打开“插入剪贴画”对话框，从“人物”分类中第一行最后位置上的图片插入，并调整其大小，在“设置图片格式”对话框的“版式”标签中选择环绕方式为“紧密型”，位置如样张所示。6）为文字加框：为第一段文字中“必备条件”四个字加边框，选择“阴影”效果，线型宽度为3磅，颜色为红色。7）插入文本框：格式为：竖排文本框，华文行楷，五号，红色；内容为：“关于汉字输入”，位置如样张所示。8）装饰五角星：从绘图工具栏的“自选图形”中选择“五角星”图形，依次绘制两个大小不同的“五角星”，要求如下：①较大的五角星设置为：在“填充效果”对话框中，“过渡”标签选择“双色”两种顔色设为“白色”和“红色”；底纹式样选择“中心辐射”。②较小的五角星设置为：选择“绘图”工具栏上设置阴影工具，在弹出的选项框中，选择第二行第二列的阴影效果。③组合图形：将两个五角星组合成一幅图形。（方法：单击鼠标左键选中其中一个五角星，按住“Shift”键再单击鼠标左键选择第二个五角星，单击右键在快捷菜单中选择“组合”命令。）④复制组合图形：按下“Ctrl”键拖动该图，可复制为另一幅图形，然后将第二幅图形选中，拖动左侧调整句柄小方格，沿水平方向超过右侧边界，使该组合图翻转。⑤将第一幅五角星图形放置在最上层，将复制的第二幅五角星图形置于文字下方。3．第2块标题为“2．常用公式”，内容为输入以下公式：（要求将公式尺寸设置为：标准18磅，下标/上标9磅，符号18磅）输入以下公式：1）02CBXAX2)xdxxfiyni57.101)(3)!...!3!2132nxxxxenx4)badxxfbxap)(5)))()(bxaCxxF（6)111101121012xxxxxxxy 4.第3块标题为“3．流程图”，内容为绘制如下图所示的流程图，位置参见样张。（方法：利用“绘图”工具栏中“自选图形”的“流程图”子菜单，选择所需的图形，绘出各子图，然后右击各图形在出现的快捷菜单中选择“添加文字”项，输入所需文字。将各子图绘制完，最后按住“Shift”键逐一选中所有的自选图形，单击右键在快捷菜单中选择“组合”命令将各个图形组合成一个整体。）5.第4块标题为“4．学校机构设置”，内容为建立如下图所示的组织结构图，位置参见样张。（提示：单击组织结构图工具栏“自动套用格式”按钮，打开“组织结构图样式库”对话框→选择图示样式→斜面渐变）6.设置页眉为：学生学习报；页脚为：自己的学号、姓名及出版年月。（注意样张中页眉页脚与正文之间的分隔线样式）7．页面设置：纸张大小为A4；版心的宽度为14.4厘米，高度为23.3厘米；应用于整篇文档。8．以exzz2.doc为文件名保存到自己的文件夹后，退出Word2003。9.排版结果参考样张。信息工程学院交通信息系计算机应用科学系软件工程系专业教研室学院办公室基础教研室2010级练习3用Word编辑制作个人简历，其内容和格式编排要求如下：1．写一个简单的个人简历，要求不少于500个汉字，文字内容要求简明扼要。2．图文并茂，并且所选择的图片素材要与文字内容相贴切。3．不少于15种格式设置。4．主题要醒目。5．在文档的最后，将所使用的格式以表格的形式列出，表格的样式如下：格式列表格式编号123456789101112131415格式名称字体设置动态效果项目符号页眉页脚页面边框文字底纹对齐方式段前距离艺术字首字下沉分栏数学公式悬挂缩进绘制图形组合图形6、版面设计要美观、大方，有良好的视觉效果。7、设置页眉为“姓名word综合练习“，且在页眉的右侧插入格式为”第X“的页号。
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