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人教版数学八年级下册20.3课题学习体质健康测试中的数据分析【学习目标】1、能根据实际需要确定和抽取样本。2、依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析3、对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议。预习导学一、自学指导（自学课本131～133页）独立完成下列问题收集数据整理数据描述数据1、根据学生《体质健康标准登记表》完成体质健康评定的步骤：（1）；（2）；（3）；（4）。2、在收集数据时，我采取用估计的统计方法。3、在对数据进行整理时，我们常列进行整理。4、描述数据可用、、、使数据分布的信息更清楚地呈现出来。分析数据样本总体条形图扇形图折线图直方图统计表为促进同学们积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定.中学生体质健康登记表姓名身高班级体重年龄性别身高标准体重（10）肺活量标准指数（20）台阶实验1000米跑（男）800米跑（女）坐位体前屈掷实心球握力体重指数引体向上（男）仰卧起坐（女）50米跑立定跳远跳绳篮球运球足球运球排球垫球选测一项（30）选测一项（20）说明选测一项（20）1．括号中的数字为单项测试的满分成绩；2．各单项成绩之和为最后得分；3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格，59分及以下为不及格．一、收集数据二、整理数据三、描述数据四、分析数据五、撰写调查报告收集学校八年级学生《体质健康登记表》，分析登记表中的数据，对该校八年级学生的体质健康情况进行评定，从而提出增强学生体质健康的建议.案例分析甲：在各班分别抽取10名男生.一、收集数据乙：在各班分别抽取期末考试前5名的学生.丙：在篮球场活动的同学中抽取30名同学.×××样本要具有代表性.一、收集数据2、确定抽取样本的方法按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生。1、确定样本从全校八年级3个班的各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为30的样本。二、整理数据分析样本的体质健康登记表中的各项数据.例如计算每个个体的最后得分,按评分标准制定表格,将得分分栏填写.姓名张丽班级八年龄14性别女身高160cm体重50kg选测一项50米跑(30)身高标准体重(15)11立定跳远（30）30肺活量(15)10选测一项（女）台级试验（20）15选测一项（男）台级试验（20）800米跑（20)1000米跑（20）选测一项（女）坐位体前屈（20）18选测一项（男）坐位体前屈（20）仰卧起坐（20）握力（20）握力（20）中学生体质健康登记表得分：84二、整理数据849781528473866991758080838982888179817481609487848087789168说明:得分90分以上为优秀,75~89分为良好,60~74分为及格,59分以下为不及格.成绩划记频数百分比不及格﹪及格﹪良好﹪优秀﹪合计﹪二、整理数据成绩划记频数百分比不及格及格良好优秀合计30二、整理数据16149303.3﹪20﹪46.7﹪30﹪100﹪三、描述数据成绩划记频数百分比不及格及格良好优秀合计30三、描述数据16149303.3﹪20﹪46.7﹪30﹪100﹪人数成绩不及格及格良好优秀03691215三、描述数据16149成绩划记频数百分比不及格及格良好优秀合计30三、描述数据16149303.3﹪20﹪46.7﹪30﹪100﹪360°×3.3﹪=11.88°三、描述数据不及格3.3﹪20﹪及格46.7﹪良好30﹪优秀不及格及格良好优秀根据原始数据或各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.四、分析数据四、分析数据849781528473866991758080838982888179817481609487848087789168平均数中位数：80.36526068697374757879808080818181818283848484868787888991919497：81四、分析数据平均数中位数众数极差方差：80.36：81：4522221222211=5280.366080.369780.363087.51nsxxxxxxn：81526068697374757879808080818181818283848484868787888991919497通过对所收集到的数据进行分析，可以获得关于该组数据的相关结论，了解到其集中情况、波动情况；并可以由此对该组数据对应的总体进行估计.整个过程中，关键在于求数据的平均数、中位数、众数、极差、方差，并理解各个量所代表的意义.五、撰写调查报告、交流备注教师意见参加成员主要建议总结仰卧起坐800米1000米…体重身高分析数据得出结论整理、描述数据主要项目数据处理过程学生体质健康登记表数据来源样本容量八年级各班部分学生样本了解全校八年级学生的体质健康情况题目调查报告数据的代表数据的波动平均数中位数众数极差方差用样本平均数估计总体平均数用样本方差估计总体方差用样本估计总体梳理谈谈你的收获１、本节课我们经历了怎样的过程？2、学了本节课后你有什么感想？合作交流课后作业小组合作设计一个统计调查活动,进而客观评价你班学生学习或生活等方面的现状,如调查全班同学的身高和体重情况.
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